2019在學(xué)習(xí)過程中不知道怎么學(xué)習(xí)?
一、基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)有先后，知識(shí)點(diǎn)的累計(jì)也是一樣，也許有一些知識(shí)點(diǎn)看似并不相關(guān)，但是可能在同一文章中，就將其給應(yīng)用到一起，所以我們的學(xué)習(xí)過程一定不要出現(xiàn)跳躍現(xiàn)象，只有事無巨細(xì)的將所有知識(shí)內(nèi)容都學(xué)習(xí)一邊，即使無法將之全部記憶，也要將相關(guān)知識(shí)搞懂弄明，這樣，我們?cè)谥笥龅较嚓P(guān)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以根據(jù)其大概含義結(jié)合自身知識(shí)來妥當(dāng)答出額，而不是出現(xiàn)無法解答的尷尬局面。
二、習(xí)題本
我們的知識(shí)積累過后，就要將之運(yùn)用于實(shí)際之中，這樣才能有效的將知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容掌握，并學(xué)習(xí)其相關(guān)知識(shí)點(diǎn)中碰撞產(chǎn)生的各種變量，并加以學(xué)習(xí)理解，才能有效的學(xué)習(xí)更多的知識(shí)內(nèi)容，而在解題過程中，我們既要妥善解答每一道習(xí)題，也要時(shí)時(shí)將那些我們答錯(cuò)或暫時(shí)無法解答的難題給收集到錯(cuò)題本中，這有利于我們之后的復(fù)習(xí)凡是，可以及時(shí)的總結(jié)錯(cuò)題之間所蘊(yùn)含的規(guī)律，并加以學(xué)習(xí)。
三、知識(shí)梳理
知識(shí)梳理也就是我們之后的復(fù)習(xí)總結(jié)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，每當(dāng)結(jié)束一個(gè)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)程，就要及時(shí)的對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)程中所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，總結(jié)在學(xué)習(xí)過程中都具體學(xué)習(xí)了什么，理解了什么，哪些不會(huì)，哪些學(xué)習(xí)之后卻又忘了，這都是我們梳理知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵，在梳理過程中，也是一次對(duì)我們知識(shí)點(diǎn)的鞏固理解，對(duì)我們的學(xué)習(xí)效果起到另一重的保障與實(shí)踐。
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