《小鞋子》觀后感優(yōu)秀作文五篇
《小鞋子》這部影片講的是阿里買東西時，不小心把剛從補(bǔ)鞋店取回的妹妹的鞋子弄丟了。為了不給貧困的家庭造成額外的支出和不讓父母發(fā)現(xiàn)，自己受到處罰，于是便央求妹妹和她輪流穿自己的舊鞋去上學(xué)，然后再想辦法幫妹妹弄雙鞋子。就這樣，他們每天都輪流著，交替著……下面是學(xué)習(xí)啦的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡
《小鞋子》觀后感
看多了好萊塢的光影斑駁繁華，香港的光影漂泊疏離，這部《小鞋子》以其簡單而溫情鏡頭，勾起了隱藏在我們心底的那份溫馨。電影單純而干凈，以明快色彩基調(diào)為主，自始至終都流淌著西亞明亮的陽光，照在孩子身上，于是，他們的臉上再也看不見因?yàn)樨毟F而帶來的抱怨和自卑，窮苦人之間沒有互相敵視，而是相互的幫助，相互的同情，于是，貧窮也是他們?nèi)松械牡谝粋€老師，它教會了兄妹倆善良與同情。畫面中長鏡頭，慢鏡頭跟電影著情節(jié)似有所指，仿佛在說著一些心事，那些光影里的溫暖和樂觀一路穿過面前的映畫，深入人心。
有光就有影，有光影就有畫面，光使影像清晰可辨。通過光影效果塑造被攝物體的立體感以及表現(xiàn)被攝物體的表面質(zhì)感。電影以一雙已經(jīng)破的不堪入目的粉紅色的小鞋子，在一雙粗糙的手中，一針一線的縫補(bǔ)著開頭。鏡頭的這一系列動作干凈利落卻給人以壓迫的冗長。當(dāng)鞋匠把縫好的鞋子遞給那個叫阿里的小男孩后，我們恍然大悟：他替妹妹來補(bǔ)那雙破舊的已經(jīng)補(bǔ)過不知道多少次的小鞋子。顯而易見：這是一個貧困家庭的孩子。
電影鏡頭畫面構(gòu)圖的基本目的是為了產(chǎn)生縱深感。即在二維平面的銀幕上，創(chuàng)造出使觀眾深信不疑的三維的空間感。電影鏡頭畫面構(gòu)圖的首要任務(wù)是突出主體形象，吸引觀眾的注意力，并準(zhǔn)確地引導(dǎo)到影片創(chuàng)作者希望觀眾注意的地方。導(dǎo)演馬基迪將這一點(diǎn)成功的運(yùn)用在了電影的開局，并且為電影敘述的風(fēng)格定下了基調(diào)。
隨著情節(jié)的發(fā)展，導(dǎo)演以其獨(dú)具匠心的設(shè)計安排了許多巧妙的特寫鏡頭，表現(xiàn)人物肩部以上的頭像或某些被攝對象的細(xì)部的畫面。鏡頭細(xì)膩地刻畫出了人物性格，表現(xiàn)出了其情緒，或者突出某一物體細(xì)部的特征。而導(dǎo)演運(yùn)用的鏡頭語言就好像一個孩子在觀察外部世界那般細(xì)致新奇，讓那種獨(dú)特的視角真實(shí)可愛的令人感動。妹妹在考試是時候，已經(jīng)下課了，她一邊答著題一邊偷偷望著老師手腕上的手表，這時的鏡頭只給出老師的手表，而只有那種讓人略感不安和焦躁的在手腕上移回，讓觀眾剎那間觸到了妹妹同樣焦急的心情：哥哥在等著她。
哈里兄妹在換鞋過程中的奔跑，導(dǎo)演也選擇了許多充滿本土風(fēng)情的畫面作為底襯，以平角度鏡頭，突出人物形象，強(qiáng)化環(huán)境的空間感，平衡畫面構(gòu)圖。是結(jié)構(gòu)影片鏡頭畫面，塑造鮮明的銀幕形象，創(chuàng)造獨(dú)特的環(huán)境氣氛的有力的視覺造型手段。使觀眾有時產(chǎn)生是在看一部紀(jì)錄片的幻覺。妹妹如“疾走羅拉”般在巷子里奔跑。哥哥像熱鍋上的螞蟻在路的這頭不停的徘徊，張望。每一個看電影的人的心都隨著孩子的腳步在起伏。
電影中的每一個鏡頭都表達(dá)了一個視點(diǎn)。就影片整體而言，視點(diǎn)常被稱為敘事姿態(tài)，它表達(dá)了敘事者對于事件的判斷，即它決定了觀者要認(rèn)同誰。站在隊伍中，妹妹低頭掃視著周圍人的鞋子。導(dǎo)演慢慢移動的特寫鏡頭向我們展示了周圍那些大大小小的或者玲瓏或者華貴的漂亮的鞋子，最后，鏡頭回到了自己的腳下，那雙又大又舊的破球鞋。不用在回到妹妹的表情，我們已經(jīng)可以嘗到她內(nèi)心的羨慕和無奈了。導(dǎo)演很好的運(yùn)用了全知視點(diǎn)的拍攝手法，即對被表現(xiàn)事物的態(tài)度是通過如何表現(xiàn)它而體現(xiàn)出來的。在這里導(dǎo)演敏感的捕捉到了，孩子的那份小小的不平衡的心理狀態(tài)，使其像個真正的孩子一樣表達(dá)感情。使得電影在表現(xiàn)出它是什么的同時還能表現(xiàn)出作者對他持怎樣的態(tài)度，以及作者希望觀眾對它所表現(xiàn)的事物有怎樣的感受、感覺和感情。
每個鏡頭都有它主觀性的程度，更精確地說，都提供了我們認(rèn)同的程度。基于這個理由，過肩鏡頭和雙人鏡頭就可以根據(jù)演員的視線和敘事脈絡(luò)，來強(qiáng)調(diào)場景中某一個人的視點(diǎn)和心情。電影中有很多讓人溫暖的鏡頭。他們在刷鞋子時還不忘吹起一個個五光十色的肥皂泡泡，哥哥在難得的閑暇時忘情的陪著雇主的小孩玩耍，在秋千上悠悠的晃蕩，花園里在爸爸的澆灌下分外紅艷的花朵，把驕陽烈日也變的柔和而溫馨。雖然出身貧苦，但阿里和妹妹卻依然會爽朗的開懷的大笑，這是不管處在什么樣的環(huán)境下都不能奪走的天真與樂觀。在大多人心中，天堂是一切不可摧毀的美好。能夠如此從容樂觀的面對生活，因?yàn)樗麄冃睦镉刑焯?。天堂不在虛幻之中，也不在富裕繁華之中，城里的孩子身局在深宅高墻之內(nèi)，他們想要什么就有什么，就像那個拉著阿里纏著他要跟他一起玩的城里小女孩，她家有一個大花園，可是，她顯然是不快樂的，高墻的四角天空鎖著童年的幻想。不管大人的世界規(guī)則是如何的，可是，天堂就在孩子的心里面。
最后，阿里為了實(shí)現(xiàn)對妹妹的承諾，拼命奔跑，銀幕上除了阿里沉重的喘息聲，沒有了任何的背景聲音。鏡頭跟隨著阿里，他瘦弱的身軀他滿頭的汗滴他艱難的喘息，這個漫長的鏡頭，每次落后時，鏡頭開始閃回，阿里腦海里浮現(xiàn)的是妹妹期望的眼神。在觀看電影的過程中，觀眾會認(rèn)同攝影機(jī)的觀點(diǎn)。攝影機(jī)運(yùn)動造成電影鏡頭畫面的運(yùn)動，使得觀眾也經(jīng)歷了運(yùn)動的感覺，并且會覺得銀幕上的影像比電影院里的空間更真實(shí)。
由于視線看中的關(guān)系，使畫面上產(chǎn)生劇中人主觀視點(diǎn)的鏡頭效果，極具交流感和參與感。象在阿里第一個沖過了終點(diǎn)線時，他的父親、老師、記者，當(dāng)所有的人都把他捧著歡呼雀躍的時候，阿里卻氣喘吁吁的問道：“是第三名嗎?”站在領(lǐng)獎臺上，舉著冠軍的獎杯，人人都在為勝利的激動，視覺上具有一種嘈雜感。阿里卻在表情黯淡的哭泣，那雙清澈而又豐富的大眼睛，細(xì)膩而濕潤。它在影片中真正的透露了對妹妹失約的失望與感傷。
一般來說，鏡頭歸為正常角度和非正常角度兩大類，大多數(shù)影片以正常角度的鏡頭為主，平和親近的記述著生活的常態(tài)，偶爾出現(xiàn)的俯仰等非正常角度鏡頭，則是有意要提醒觀眾注意點(diǎn)什么。還為自己的失誤耿耿于懷的阿里脫下那雙被他磨破的球鞋，把被磨爛的腳伸到了池塘里泡著。這是影片最后的神來之筆，鏡頭再次變成了特寫，而這次是在柔和的暈藍(lán)的池水里一雙小腳，柔和的音樂中，一抹亮色突然映入眼簾。一群金黃的金魚游到了周圍，在徘徊，在嬉戲，在靈動的搖擺著精致的身軀。
最動人的還是電影里的人文關(guān)懷氣息，導(dǎo)演以一種極其溫情的目光關(guān)注了一個普通兒童去以一種掙扎的方式實(shí)現(xiàn)一個夢想的全過程，這種溫情反映在導(dǎo)演以蹲下來的姿勢在平視一個孩子的眼睛，傾聽他的聲音。在對哈里這樣一個在窘迫景況下生存的兒童，導(dǎo)演沒有表現(xiàn)出廉價的同情，而是體現(xiàn)出了尊重，在哈里那雙清澈的大眼睛中，始終有一種倔強(qiáng)的光芒，這種倔強(qiáng)使哈里始終保持著對目標(biāo)不懈努力的激情，也詮釋著他的許多品質(zhì)，他對妹妹的關(guān)愛，對父母的體貼，對學(xué)習(xí)的熱愛，對善良的尊重以及自己應(yīng)有的聰明機(jī)智，無不發(fā)乎內(nèi)心，出于自然。這種自然是如此的水到渠成，以至在結(jié)尾，導(dǎo)演大膽地把失望留給哈里，而把驚喜留給了觀眾。也正是這種結(jié)尾，我們才會讓哈里在我們心中燙出了印記，也才能回味出導(dǎo)演對哈里最深處的溫柔撫摩。
他們用最自然最真實(shí)的方式去實(shí)現(xiàn)自己的夢想，使夢想呈現(xiàn)出最純凈的色彩，也使他們的渴望具有了驚人的力量，還好，這是一個溫暖的故事。我相信當(dāng)父親從商店里出來拿著兩雙鞋子的時候，幾乎所有的觀眾都感到心里前所未有的滿足。
小鞋子觀后感
今天，我懷著好奇之心看完了一部既激動人心又感人肺腑的影片——《小鞋子》。
以往，我對“責(zé)任”這個詞只有一方面的理解，總認(rèn)為責(zé)任就是做好份內(nèi)的事。但是，當(dāng)我看完《小鞋子》這部影片后，又發(fā)現(xiàn)了“責(zé)任”這個詞的另一方面的含義：沒有做好份內(nèi)應(yīng)做的事因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失。影片中的阿里因?yàn)榕獊G了妹妹的鞋子，而承擔(dān)了要幫妹妹弄雙鞋子的事，這就是責(zé)任!
《最后的姿勢》這一課中，譚千秋老師在地震的時候，其實(shí)可以最先沖出教室，然而他卻沒有那么做，他把活的希望留給了學(xué)生，最后還用身軀救了四個學(xué)生。作為一個老師，保護(hù)學(xué)生就是他的責(zé)任。譚千秋老師認(rèn)識到這一點(diǎn)，他履行了職責(zé)。然而，在日常生活中，有一些人做錯了事，卻沒有勇氣承擔(dān)起過失，有的找借口蒙混過關(guān)，有的甚至還把責(zé)任推卸給別人，讓清白之人來承擔(dān)過失。這樣的人，可悲!可恥!可恨!
這部影片最令我感慨的地方，就是5公里賽跑的經(jīng)過。
阿里一心想拿到季軍，因?yàn)榧拒姷莫勂肥且浑p鞋子。結(jié)果他失敗了，雖獲得了冠軍，卻換來了兩份失望。
看!阿里，一個9歲大的孩子，為了責(zé)任，連榮譽(yù)都不顧了，和那些做錯事不敢承認(rèn)的人比起來，是可敬!可贊!可學(xué)!
如果換做是一些人的話，獲得了如此榮譽(yù)，哪里還顧什么責(zé)任，還不欣喜若狂，手舞足蹈。然而阿里卻哭了，可見他是一個責(zé)任感多么強(qiáng)，多么懂事的孩子啊!
回到家里，阿里坐在池子邊，脫下那因比賽而磨破的布鞋，露出了傷痕累累的雙腳，浸入了池里。阿里疲憊不堪，十分地沮喪。這時，池子里小金魚們游了過來，它們環(huán)繞著那雙破皮流血的腳，不時給予安慰的親吻……
看完影片后，我激情澎湃，既為阿里在賽場上的堅持不懈的精神而敬佩，也為他在目標(biāo)失敗后的失望，痛苦而感到惋惜，但我更為阿里那敢于承擔(dān)責(zé)任，懂事的精神而深深震撼了!
懂得責(zé)任是我們每個人做人的基本。懂得責(zé)任，有責(zé)任心的人，社會會尊重，世人會贊頌。否則，只會遭世人厭惡，唾罵，人生將會處處碰壁，結(jié)局也可想而知。責(zé)任面前，不要退縮不要放棄，盡自己的最大努力去承擔(dān)。心懷責(zé)任，那樣，我們的人生將會更加精彩，家庭將會更加幸福，社會將會更加和諧!
小鞋子觀后感
《小鞋子》中的阿里意外的丟失了妹妹的鞋子，他不敢讓妹妹告訴爸爸媽媽，但妹妹又不能不穿球鞋上學(xué)，阿里想出了一個辦法，他讓妹妹先穿他的球鞋上學(xué)，等妹妹上學(xué)完后，兩人再交換鞋子。妹妹莎拉因忍受不了哥哥鞋子的大與骯臟，對哥哥提出要告訴爸爸的想法，但阿里對莎拉說，即使莎拉去告訴爸爸，爸爸也沒有錢給他買鞋子。莎拉很失落，這個時候，阿里的成績得到高分，他獲得了一只美麗的筆，阿里將它贈與了妹妹，希望妹妹不要告訴爸爸媽媽。而莎拉因?yàn)榈玫焦P的喜悅也讓她答應(yīng)哥哥的請求。但他們因?yàn)榻粨Q鞋子穿，使得阿里上學(xué)的時候總遲到，當(dāng)遲到第三次的時候，學(xué)校主任讓阿里回家去，不要再上學(xué)，這時的阿里流下了委屈的眼淚，但他沒有告訴主任為何遲到，他的班主任看到了阿里，跟主任解釋，讓阿里重新回到學(xué)校。(next88)阿里跟著爸爸到城市里掙錢，到了一個大戶人家修整花園，那兒很美，有位小朋友跟阿里玩，他們很開心，但快樂時光總是短暫的，阿里的爸爸修整完畢后就得離開，在回家的路上，他們的車子出了意外，阿里的爸爸也受傷了，將掙得的錢花去了。為了讓妹妹有一雙球鞋，阿里哀求著老師要參加長跑比賽，因?yàn)楸荣惾绻玫郊拒娋涂梢杂幸浑p球鞋，為了球鞋，阿里努力的訓(xùn)練著，當(dāng)比賽來臨的時候，阿里努力的賽跑著，他在跑的途中摔倒了，但他仍然堅持的爬起來，向前沖去，最終得到冠軍。但阿里卻不開心，因?yàn)樗幌胍玫郊拒姡@時的他，流下失望的淚水。當(dāng)回到家，妹妹那滿懷希望的臉龐，在看到哥哥滿臉歉意的表情中垮下了。阿里坐在水池旁，脫下了鞋子，那鞋子已經(jīng)是破爛無比了，他的腳上也因?yàn)殚L時間的賽跑起了水泡，他將腳丫子伸進(jìn)了水池中，水池里的金魚圍繞著他的腳，此時，他的父親的單車后座上放著阿里與妹妹莎拉的新鞋子正在回家……
阿里他生長在家庭條件不寬裕的地方，但他并沒有對生活就此失去信心，從他努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)便可以看得出來。他將妹妹鞋子弄丟了，不讓妹妹告訴爸爸媽媽，是因?yàn)樗肋@個家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重了，不想增添父母的煩惱，他是一個懂事的小孩。他想方設(shè)法的讓妹妹開心一點(diǎn)，將老師送的筆送給了妹妹，希望妹妹能夠開心一點(diǎn)。當(dāng)他與爸爸一同去工作，爸爸因?yàn)榫o張的連話都說不清楚，但阿里將話流利的表現(xiàn)出來，得到了爸爸的贊同。最終他們終于找了需要的園丁的大戶人家，阿里與里面的小孩子玩得很開心，阿里的臉上有著燦爛的笑容。阿里因?yàn)楦妹脫Q鞋子屢次遲到，遭到了學(xué)校主任的勒令退學(xué)，但阿里沒有說原因，他怕老師知道后會告訴父母。他懂得為家庭著想，也懂關(guān)愛自己的家人。當(dāng)他看到公告欄上的信息后，立刻去老師那里報名參加長跑比賽，為了能夠得到一雙球鞋。但老師卻不同意，因?yàn)榘⒗锍^了報名時間，阿里向老師保證他可以贏，句句真摯的話語感動老師，讓他得以參加比賽。比賽中阿里跌倒了，但他很堅強(qiáng)，可最終他得到冠軍，他卻不開心，揭示了人生活中真實(shí)的一面，想得到最終卻得不到，只能是失望。但失敗了不要緊，重要是自己努力過，一群金魚的圍繞便是肯定。只要自己不要對自己失去信心，總會有意想不到的事情發(fā)生的。
《小鞋子觀后感》
現(xiàn)在社會科技突飛猛進(jìn)，人們的生活質(zhì)量大大提高：要買什么就買什么，要怎么樣就怎么樣，不用愁吃愁穿。當(dāng)然，什么事都有兩面性，當(dāng)人們太富裕時，弊端就出來了：小孩會變得像“小公主”“小皇帝”一樣，飯來張口衣來張手;人們之間的友誼也慢慢淡化。
電影《小鞋子》里的兒子是個窮孩子，卻令人感動。
電影里面的主人公是兩個孩子，一個叫阿里，還有一個是阿里妹妹叫莎拉，他們都是品學(xué)兼優(yōu)、懂事、乖巧的好孩子。他們從小家里很貧窮，而他們整個家庭是團(tuán)結(jié)友愛，雖然在物質(zhì)上并不富裕，可是在精神上卻是“億萬富翁”。故事中，阿里不小心弄丟了莎拉的鞋，他們協(xié)議輪流穿阿里的球鞋去上學(xué)。阿里為了讓莎拉可以穿到新鞋，在馬拉松比賽時，阿里想得季軍拿獎品球鞋送給莎拉，可最后得了冠軍，這讓阿里傷心透了。
看了這個故事，我為阿里感到難過，因?yàn)榘⒗镞t到，以及后面的馬拉松后的那場景等，阿里好像都是被“冤枉”的。令我感觸很深的還有阿里一家，因?yàn)樗麄円患覉F(tuán)結(jié)友愛，父母之間，孩子之間，父母和孩子之間都非常關(guān)愛。想想我們現(xiàn)在，有些人為了利益而和朋友不和，父母之間離婚的數(shù)不勝數(shù)，父子之間有代溝……這就是貧窮與富裕的區(qū)別。再想想阿里拼盡全力要為妹妹掙一雙球鞋，付出了自己的全部力量。我們現(xiàn)在，有些人能樂于助人，但大部分的人只是嘴上說說，暗底下互說誰誰誰的壞話，可謂是表里不一。
往往在物質(zhì)上富裕的人在精神上貧窮;往往在物質(zhì)上貧窮的人在精神上很富裕。
《小鞋子觀后感》
今天我看了《小鞋子》這部電影以后，我感悟很深!
電影中的小男主角叫阿里，是個伊朗的小朋友。他因?yàn)榘衙妹玫囊浑p修過后得鞋子弄丟了，嚇得也不敢高告訴爸媽媽，只好每天跟妹妹換到穿，他心里多么渴望有一雙鞋子啊，這樣就不用每天跟妹妹換來換去了，可是他家里很窮，甚至連房租都交不起。當(dāng)他和妹妹發(fā)現(xiàn)了那雙被丟失得鞋子后，他們準(zhǔn)備去要回來的，但是后來發(fā)現(xiàn)那個小女孩家里也不富裕，小女孩的爸爸還是個盲人，于是他們就不忍心再要回來了。
看到這里的時候我心里酸酸的，想到我現(xiàn)在不愁吃喝不愁窗，可是還諸多挑剔，不曾想過在這個世界很多人連基本的溫飽都很難解決。
終于機(jī)會來了，政府要舉行一次不同年齡的運(yùn)動會，可是沒有他。于是他哭著懇請老師讓他也參加，老師答應(yīng)了他得要求。比賽得過程中，阿里他得耳邊老是想起對妹妹得承諾，一點(diǎn)要得季軍給妹妹掙雙鞋子。小阿里越跑越有勁，有個同學(xué)還給他絆了一腳，可是小阿里爬起來仍然繼續(xù)跑，終于跑了個第一。所有得人都為他高興，可是他還是哭了，因?yàn)榈谝幻莻€獎杯，他多么渴望得到那雙漂亮得鞋子啊!
阿里回到家以后，在自家得小院里，蹲在水池邊，把他那雙讓他掙了冠軍得破鞋脫了下來扔在了一邊。天啊，他得腳磨了好多得水泡啊，可能是為了緩解疼痛，他把腳放在水池里，這時好多得小金魚都游了過來，好像都在看阿里的那雙磨破的雙腳，都在心疼小阿里?？吹竭@里我好感動啊，我一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活，想想別人為了一雙鞋子而付出這么多的努力，而對于文明現(xiàn)在很多人來說，買雙鞋子實(shí)在是太簡單了
我們一定要珍惜今天的幸福生活，學(xué)會多為別人著想，努力學(xué)習(xí)，熱愛祖國!
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