2019一位市委副書記的高考自白《我的高考》觀后感范文三篇
我的高考講述了安永全以未上高中，而努力爭取高考機(jī)會(huì)，在刻骨學(xué)習(xí)兩年中，最終考上理想的大學(xué)，他的高考是成功的，只有努力拼搏才可能成功。下面是小編為大家收集的2019一位市委副書記的高考自白《我的高考》觀后感范文三篇。希望可以幫助大家。
我的高考觀后感
安永全在刻苦自學(xué)兩年后，考上了山西師范大學(xué)，他用自己的刻苦改變了自己的命運(yùn)。這是他在看到一個(gè)中學(xué)高三的同學(xué)們，或者說是備受磨難的孩子后，想到了自己38年前考自修兩次高考。寫下了這些。
我深深的被震撼了，這所學(xué)校的高三學(xué)生引發(fā)了他對(duì)高考的思考：花季少年，卻沒有了消閑沒有了歡唱，看到的是那些冷冰冰的公式，單詞，試題。他充塞著你，折磨著你，而且不是一天一月 ， 一年兩年， 你可以詛咒他是殘酷的 但他卻是為你提供了一次改變命運(yùn)的機(jī)遇，高考就是在考你的決心和意志 ，即然選擇了高考，你就應(yīng)該面對(duì)事實(shí)，戰(zhàn)勝自己，回報(bào)親人，回報(bào)社會(huì)。
想必他而言，我是幸運(yùn)的，我沒有他那樣苦難的生活，我有寬趟的教室，最好的老師，也許正應(yīng)為這樣，我從來沒有意識(shí)到，自己的那些所謂的努力，根本就什么也不算，我更沒有他那樣的決心和意志，那種極其想要改變自己命運(yùn)的迫切希望。
但這也使我有了一些自信，別人自學(xué)都可以考上大學(xué)，自己怎么不可以。
是的，我也選擇了高考，我和曾經(jīng)的安永全一樣，我在為我自己奮斗，我想改變自己的命運(yùn)，我想證明自己，我討厭學(xué)習(xí)，討厭那種壓抑的氣憤，但我知道，那是成功的一個(gè)跳板。我必須努力。
當(dāng)學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，想想安永權(quán)，當(dāng)我想要放棄時(shí)，想想安永全，當(dāng)別人說我不行時(shí)，想想安永全，也許我可以做得更好，我會(huì)更棒。因?yàn)槲乙恢闭驹谛碌牡仄骄€上。
人生，應(yīng)該擁有高考，應(yīng)該轟轟烈烈的為它奮斗一次，應(yīng)該讓他成為我生命的一次極限。至少，我不后悔。
看安永全《我的高考》有感
全體班主任和校長一塊觀看了電視散文《我的高考》，隨后，我又和168班學(xué)生看了一遍。每一遍僅僅30分鐘，但我的思想仿佛經(jīng)歷一次狂風(fēng)暴雨，久久難以平息。那拖著裝滿醬油和醋的平板車爬行在長長的石板坡上的沉重，無數(shù)次遭人譏笑不知道淚往何處流的屈辱，效仿先哲頭懸梁錐刺股的驚心動(dòng)魄的愚昧，沿著鐵路徒步幾十公里只為高考報(bào)名的執(zhí)著……歷歷在目，揮之不去。
回首二十一年前我的高考，也咽過很多辛酸和苦澀，也有過很多堅(jiān)韌和頑強(qiáng)，但和主任公相比，可謂小巫見大巫，羞于啟齒。如今為人之師，我發(fā)自肺腑地贊佩作者之余，不由得催問自己:那么惡劣的人生境遇，為什們他不放棄高考?那么坎坷的命運(yùn)歷程，為什么他能考上大學(xué)?我苦苦思索了許久，終于明白，他的執(zhí)著源于他對(duì)高考的理解--高考在考決心，高考是人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高考考你有沒有信心做個(gè)有用的人，做個(gè)你所羨慕的那個(gè)人;考你有沒有決心回報(bào)愛著你的人等;他的進(jìn)步源于他選擇了笨拙卻合理的方法--訂學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，以弱不強(qiáng)，強(qiáng)項(xiàng)讓它更強(qiáng)，把題寫到紙條上，卷成紙捻子，抽題限時(shí)完成等;他的成功源于自強(qiáng)不息的精神和堅(jiān)持不懈的追求--“沒上高中，我也要考大學(xué)”、“不考不行”。
現(xiàn)在的學(xué)生比作者要幸運(yùn)幾十倍要幸福幾十倍，為什么有些人學(xué)不進(jìn)去關(guān)閉自己上大學(xué)的門?為什么有些人想上大學(xué)卻考不上大學(xué)?不是不懂事，而是不懂得高考的意義;不是腦筋不夠用，而是不想用腦筋;不是缺少智商，而是目標(biāo)不明確意志不堅(jiān)定。這給我的教學(xué)提出了一個(gè)簡單卻又復(fù)雜的問題:能不能單純強(qiáng)調(diào)智力因素，一味地抓學(xué)習(xí)?《我的高考》呈現(xiàn)的傷痛和眼淚肯定地告訴我“不能”。死咬學(xué)生成績，不一定如愿以償，可能會(huì)奪走學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績不進(jìn)反退。仔細(xì)想想，常常被無情省略的非智力因素恰恰是激活智力細(xì)胞開拓大腦潛能的催化劑，恰恰是促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)異成績的加油站。因此，教學(xué)必須改變單腿蹦跶的方式方法，兩個(gè)輪子一起轉(zhuǎn)，傳授知識(shí)的同時(shí)，要特別重視學(xué)生理想、習(xí)慣、態(tài)度、勇氣、恒心、毅力的培養(yǎng)。
借助這短短的紀(jì)實(shí)片，我召開“勵(lì)志成才”專題班會(huì)，苦口婆心地解讀貧窮、磨難、拼搏、鍥而不舍、持之以恒、不達(dá)目標(biāo)不罷休等性格品質(zhì)的必要性和重要性，推心置腹地闡釋勵(lì)志方能成才的因果關(guān)系。學(xué)生們抹去眼角的淚花轉(zhuǎn)動(dòng)水汪汪的眼睛聆聽我說的每一句話，靜靜地細(xì)細(xì)地領(lǐng)會(huì)作者成功的軌跡折射出來的實(shí)實(shí)在在的道理。他們還是十八歲的年齡，但確實(shí)看到了比這個(gè)年齡多許多的雨、風(fēng)沙、陽光。
我宣布早晨站著背英語提振精神，學(xué)生們齊刷刷地站起來，勝過北方曠野上挺拔的白楊樹，聲音糅合在一起，富有強(qiáng)烈的節(jié)奏感。我坐在監(jiān)控中心，看了還想看聽了還想聽。我告訴大家以后每星期跑兩次早操，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉身體也鍛煉耐力，學(xué)生們笑呵呵地露出期待的眼光。不久，班里的兩名成天睡覺的學(xué)生主動(dòng)加入體育訓(xùn)練的行列，大早跑向校外很遠(yuǎn)很高的七佛山。他們找到了方向，找回了自己。
又是一個(gè)星期天，班長龐婕告訴我，以往上自習(xí)的鈴聲響過，教室里嘈嘈切切，半天靜不下來，今天，靜悄悄的，特別靜，都在那學(xué)習(xí)，好像一下子長大了，知道學(xué)習(xí)是為了自己。
“我考上了!我考上了!”這是作者拿到山西師范學(xué)院錄取通知書一路狂奔擎舉掄園的拳頭吶喊的聲音。但我覺得，這更像明年高考二中學(xué)生傳來的捷報(bào)。
《我的高考》的觀后感
“頭懸梁，錐刺股”訴說著一個(gè)奮斗的學(xué)子，他的名字叫安永全。他，生活在一個(gè)物質(zhì)貧瘠的時(shí)代，卻也創(chuàng)造了那個(gè)時(shí)代屬于自己的奇跡。
初中畢業(yè)那年，因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)不允許，他雖成績優(yōu)秀，卻不能上高中。當(dāng)他的臉貼在中學(xué)門口的校匾上痛哭流涕時(shí)，屏幕外的我看著異常揪心。以后，他也許只能靠拉板車，拉副食，拉煤來維持生活，他的學(xué)術(shù)生涯難道就這么結(jié)束了嗎?
不，沒有。
一個(gè)花季少年，沒有了時(shí)間歡唱，充斥在他生活周圍的只有冰冷的公式、枯燥的單詞、厚重的試卷。27天，這是留給他高考沖刺的最后時(shí)間。“頭懸梁、錐刺股”對(duì)他來說效果已經(jīng)不那么明顯了，于是他選擇了讓母親用鉗子來提醒他。當(dāng)看到母親手里拿著鉗子，眼里含著淚水，他自己卻異常堅(jiān)定的眼神時(shí)，我知道，他一定會(huì)取得勝利。
他的高考是一個(gè)傳奇，一個(gè)沒有上過高中，照樣考上大學(xué)的人，他的經(jīng)歷告訴我們，只有努力拼搏才可能成功，他的錚錚鐵骨中流淌著一種精神，一種永不放棄，永不妥協(xié)的精神，他用奮斗換來屬于他的成功。高考，它考的是你的意志，考的是你的決心，你贏了，它就輸了。
高考，似乎離我們很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)在千里之外，因?yàn)槲覀冞€只是初中生;又似乎離我們很近，近在咫尺之間，因?yàn)闀r(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。我想，我們的高考也定然會(huì)充滿了坎坷的艱辛，布滿野草和荊棘。但我們只要有堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的斗志、點(diǎn)滴的積累和刻苦的努力，到頭來一定會(huì)戰(zhàn)勝高考，取得屬于我們自己的勝利。
有人說：“是鷹，就應(yīng)該搏擊長空;是虎，就應(yīng)該嘯傲山林;是獵豹，就應(yīng)該奔跑如飛。”影片種安永全有這樣的精神，作為初中生的我們，在學(xué)習(xí)的道路上，也應(yīng)該有種精神。
而且，我堅(jiān)信：奮斗者，定能自強(qiáng)不息!
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