國學(xué)小名士觀后感800字
經(jīng)典誦讀是對(duì)我們這些中小學(xué)生進(jìn)行愛國和民族傳統(tǒng)教育的最佳教材，是弘揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)中華民族5000多年以來的悠久的燦爛文化。下面是小編為你們整理的幾篇文章，希望你們喜歡閱讀。
國學(xué)小名士觀后感
《國學(xué)小名士》這個(gè)節(jié)目讓我懂得了許多知識(shí)，增長(zhǎng)了許多見識(shí)，還真正理解了古詩中的詩句所表現(xiàn)的意境。
頓挫抑揚(yáng)的詩韻，優(yōu)美又帶有靈性的詩句，悠久而又璀璨的國學(xué)文化。這是讓我們后人為之感嘆，欽佩不已。
我很喜歡描述月亮的詩句，因?yàn)檫@樣的詩句會(huì)讓我身臨其境，去體會(huì)作者的情緒。
“玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。”“兩岸青山相對(duì)出，，孤帆一片日邊來。”這兩句詩分別出現(xiàn)了兩個(gè)重要的字——日，月。國學(xué)文化博大精深，里面記載了許多關(guān)于日和月的詩句和詞。古人們總是借皎皎月光來表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情，關(guān)于月亮的詩句總是透著悲傷，凄涼的情感
其中有一項(xiàng)環(huán)節(jié)是“美德大考驗(yàn)”，我很喜歡，在我的理解中，即使沒有文化，也要有正能量。知識(shí)量再大也不能溫暖人心，但是，正能量多起來卻能夠把冷卻的心溫暖的融化掉，這是一種多么神奇的力量阿!
在“美德大考驗(yàn)”里，有些選手沒有透過“美德大考驗(yàn)”，卻靠自己真心的懺悔和積累的國學(xué)知識(shí)，以及口齒清晰的表達(dá)潛力贏得了老師們的心?？捎幸恍┻x手透過了“美德大考驗(yàn)”卻因?yàn)楸磉_(dá)潛力不好，而且又沒有使用一些國學(xué)知識(shí)，這個(gè)問題讓評(píng)委老師們起了爭(zhēng)議。
我感覺不管怎樣，只要做好自己，認(rèn)真回答問題，持續(xù)自然狀態(tài)就好，就像我們平常考試一樣。
以后，我們必須要做一個(gè)美德好少年，學(xué)習(xí)國學(xué)中的知識(shí)，弘揚(yáng)國學(xué)璀璨耀眼的文化。
詩詞歌賦，沉醉于紙墨筆硯。讓我們跨越時(shí)間和空間，去觸摸千年前古人的心。
《國學(xué)小名士》觀后感
古典詩詞是我國文學(xué)寶庫的珍寶。四言詩經(jīng)，五言古風(fēng)，唐詩宋詞，構(gòu)成了詩歌國度中無比壯麗的景象;飽含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們祖先智慧的結(jié)晶，是中國文化最燦爛的瑰寶之一。清詞麗句，恢弘奇?zhèn)?遨游詩海，美不勝收。
古詩是什么?要讓兒時(shí)的我來說，那就是一些稀奇古怪，難以理解的句子。而這些難以理解的句子，在考卷上是再熟悉但是的了。在低年級(jí)時(shí)，背古詩對(duì)我來說是最復(fù)雜但是的了，背個(gè)詩簡(jiǎn)直比登天還難吶!可當(dāng)我這天看了《國學(xué)小名士》后，我看到各位哥哥姐姐們那脫口而出的背詩速度，實(shí)在讓我驚呆了!他們口中那一句句優(yōu)美的古詩，都是祖先留下的財(cái)產(chǎn)，這一份份財(cái)產(chǎn)，是古人智慧的結(jié)晶，是中華燦爛文化的啟明燈，照亮了我們對(duì)古詩熱愛的激情。
古詩句的境界也很高，不只是字面上的描述風(fēng)景、人物、情緒等，更重要的還是隱藏在詩句里的深層好處。“盛年不重來，一日難再晨”這句詩句提醒我們要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰，時(shí)間是不會(huì)倒回來的。"千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。"這句詩告訴我們要像竹子一樣堅(jiān)強(qiáng)，頑強(qiáng)。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"這句詩告訴我們做凡事都須艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩是勸告我們小時(shí)候要努力，不然長(zhǎng)大了想后悔也來不及了……
古詩句的意境也很多，讀著讀著，眼前就出現(xiàn)了一幅幅動(dòng)人的畫面。“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”伊人獨(dú)立花下，落英繽紛，一雙春燕在細(xì)雨中飛翔。晏幾道把相思都描繪得如此浪漫，在下真是佩服。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。"晴天的西湖，水上波光蕩漾，閃爍耀眼，正好展示著那秀麗的風(fēng)貌;雨天的西湖，山中云霧朦朧，縹縹渺渺，又顯出別一番奇妙景致。妙哉!妙哉!
但是自從有了電腦、手機(jī)這些高科技的東西后，人們有什么問題就會(huì)使用它們查詢，能夠搜到很多的滿意答復(fù)。正是因?yàn)槿绱?，人們才變得很少去透過書籍查找資料。那就更沒有多少人會(huì)去在意故事詞了。
我透過看《國學(xué)小名士》對(duì)古詩詞加深了理解。古詩詞已不再是需要死記硬背的東西了，古詩詞是每個(gè)中國人務(wù)必了解的文化，古詩詞有著悠久的歷史，其中也包含了我們祖先的智慧。
中國，隨著時(shí)間的流逝，語言也發(fā)生了多次的變化，從古人說的文言文到此刻說的白話文，文言文此刻也成了學(xué)習(xí)的一種，它們都被挖掘了新的價(jià)值，這種價(jià)值是無價(jià)的。
我對(duì)《國學(xué)小名士》里的哥哥姐姐們都贊不絕口，我要向他們學(xué)習(xí)，多積累古詩詞，多了解祖國文化，多看些好書，多儲(chǔ)存有用的知識(shí)。
同學(xué)們，讓我們向祖國的璀璨文化走去吧!讓我們向古詩詞的方向前進(jìn)吧!
國學(xué)小名士觀后感
國學(xué)猶如夜空中劃過的一道流星，圣潔而秀麗，雖然只有一瞬，但那永恒的秀麗卻永久留在了人們的心中……學(xué)習(xí)國學(xué)，不只是為了將來能夠憑此找到好的工作，也不只是為了向他人炫耀自己知識(shí)的淵博。而是讓我們的國家更加富強(qiáng)，讓我們中國優(yōu)秀的文化走向世界。
“滿招損，謙受益。”透過觀看《國學(xué)小名士》，我了解了更多的中國古代文化，明白了更多的古詩詞的含義。同時(shí)，我也為自己的“孤陋寡聞”而感到慚愧。平時(shí)，我們?cè)诒彻旁娫~時(shí)，一向都是在囫圇吞棗，死記硬背。從沒有想過，原先一句小小的古詩詞，也隱藏著那么多的典故。紙上得來終覺淺，學(xué)習(xí)知識(shí)很重要，但更重要的是做到知識(shí)的活學(xué)活用，舉一反三，讓知識(shí)在生活中“熟能生巧。”
學(xué)以致用，才能為祖國的建設(shè)添磚加瓦。人生如果是一段充滿荊棘的道路，那么學(xué)以致用就是那鋪路的碎石，幫我們鋪好前進(jìn)的人生之路;人生如果是一片小舟，那么學(xué)以致用就是那揚(yáng)起的風(fēng)帆，加快我們遠(yuǎn)航的步伐;人生如果是一棟大樓，那么學(xué)以致用就是那堅(jiān)固的基石，保證樓層的疊加;人生如果是一個(gè)花園，那么學(xué)以致用就是那絢爛的鮮花，裝點(diǎn)花園的繁華……
世界如此之大，我驕傲我出生在這樣一個(gè)秀麗富饒的國家，時(shí)刻熏陶著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。我驕傲我有著黃皮膚黑頭發(fā)，國家賦予我的使命，就是努力學(xué)習(xí)好科學(xué)文化，長(zhǎng)大報(bào)效祖國，讓更多的人和國家見證中國文化。
人們對(duì)于知識(shí)的渴求，是沒有終點(diǎn)的。正所謂“學(xué)無止境”。中華文化博大精深，猶如一個(gè)個(gè)華麗的寶藏，等待我們細(xì)細(xì)的探尋……
在昨日，我認(rèn)真地觀看了山東衛(wèi)視的經(jīng)典誦讀類節(jié)目《國學(xué)小名士》，選手們優(yōu)秀的表現(xiàn)，豐富的知識(shí)積累和那精彩的回答讓我受益匪淺。
在《國學(xué)小名士的》的賽場(chǎng)上，選手們都有著深厚的國學(xué)積累。最讓我印象深刻的的一位小名士，是一個(gè)叫王澈的六年級(jí)小學(xué)生，雖然年紀(jì)最小，但他并沒有因此而自卑，雖然在開始時(shí)有些緊張，但很快就進(jìn)入了狀態(tài)，憑著自己的努力，他取得的成績(jī)甚至相比一些高中的大姐姐還要好。其他選手也不甘落后，盡情地展示自己獨(dú)特的魅力，令人嘖嘖稱贊。
作為祖國未來的我們，更要做到的是“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心。”只有這樣，才能增長(zhǎng)我們的見識(shí)，運(yùn)籌帷幄，決勝于千里之外。凝聚國學(xué)的精華，把中華文化發(fā)揚(yáng)壯大。
當(dāng)然，任何事情都是說來容易卻做來難。我們很多同學(xué)根本無心去學(xué)習(xí)國學(xué)文化，手機(jī)屏幕對(duì)他們的吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了國學(xué)。每一天沉浸在刺激的武俠小說和游戲中，再也找不到了以前的書墨飄香，再也看不到了人們?cè)诰G蔭下，在小路旁聚精會(huì)神的誦讀國學(xué)的身影。但是，隨著科技的發(fā)展，我們就就應(yīng)放棄傳統(tǒng)的文化嗎?答案是否定的。何不讓我們從此刻起，利用閑暇時(shí)一點(diǎn)一滴的時(shí)間，去感受文化的魅力呢?