學(xué)習(xí)啦 > 優(yōu)秀作品專欄 > 優(yōu)秀作文 >

《我的未來誰做主》優(yōu)秀觀后感范文3篇

時間: 智鵬1205 分享

  之前有人介紹小編去看一部《我的未來誰做主》的電影,深深的觸動了小編的內(nèi)心,下面小編整理了三篇《我的未來誰做主》的觀后感,希望你能喜歡。

  《我的未來誰做主》觀后感范文1:

  星期六下午,我看了一本《我的未來誰做主》的電影??赐曛?,我深有體會。

  這部電影講述了上世紀(jì)90年代,中學(xué)老師姚愛英與三的孩子之間的故事。姚老師創(chuàng)造性的提出“不追歌星,追科星”的口號,倡導(dǎo)學(xué)生們樹立遠大的人生目標(biāo)、奮發(fā)圖強,為我國的航天事業(yè)助力的感人事跡。

  每個人都有夢想,而小小的我也有一個大大的夢想,就是成為一名建筑師,為國家建造各種多功能的高樓大廈。有了夢想,就像一個水手在黑暗、廣闊的海洋中找到希望之燈;有了夢想,就像一個求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑;有了夢想,就像一個絕望者的“冰心”解凍,重整生活之旗鼓。有了夢想也就有了人生的動力!

  這部電影讓我想起了我們的科學(xué)課,科學(xué)徐老師也像姚老師一樣給我們傳授知識,可是有多少人在認(rèn)真學(xué)呢?看了這部電影之后,我決心用通過自己的實際行動感染身邊的同學(xué),與大家一起學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。

  我們的理想不是由老師、父母或其他人來決定的,而是要靠自己的努力去實現(xiàn)的,因此我們每一個人都要為自己的夢想而拼搏!

  《我的未來誰做主》觀后感范文2:

  上個星期六,我和媽媽一起觀看一起觀看了《我的未來誰做主》這部電影,對此,我頗有感悟。

  影片中共有四個主要人物,分別是、林志越、金鑫、馨藝、姚老師。林志越對科學(xué)十分好奇,成績優(yōu)異,但是影片中林爸爸的“做題”兩字,特別扎我心。金鑫是個胖男孩,他爸爸是個成功的小商人,對他的學(xué)習(xí)要求只是簡單的會開發(fā)票。馨藝是個能歌善舞的女孩,她媽媽只想讓她做明星。姚老師是一位年輕漂亮的老師,為了讓三位同學(xué)重返學(xué)校費盡心思。

  在影片中有很多感人的場景,印象最深的是馨藝要金鑫和林志越陪她排練,而姚老師為了讓林志越考中國科技大學(xué)的少年班,約好做火箭,金鑫便想了個“餿主意”,他偷偷進入做火箭的小竹屋,想鋸掉火箭的一個腳,讓火箭不能如期發(fā)射。一個小同學(xué),爬進小屋撿足球,撞到了火箭,引發(fā)了火災(zāi)。家長們逼校長辭退姚老師,正在校長為難時,警察和小同學(xué)的媽媽進來,說都是金鑫干的,警察要帶金鑫走,姚老師大聲說:“是我要同學(xué)做火箭的,我負(fù)責(zé),等我寫好辭職信就跟你走。”看到這里,我忍不住流淚了,真是感到無助的惋惜,深深的敬佩!這樣的好老師,太感動了!

  姚老師帶著三個孩子來到恥辱廳,在“侵華日軍登陸點”碑前,姚老師說,一個國家落后就要挨打,只有科技的振興,才有抵御侵略的實力,我們正是要為祖國的強大而讀書。這些話深深地印在我的心里。當(dāng)中國太空第一人楊利偉叔叔的講解時,把我們在影片中的90年代一下子拉到現(xiàn)在?,F(xiàn)在的中國,有飛天的嫦娥計劃,有入海的蛟龍船,有港珠澳大橋的英姿,有復(fù)興號的速度,這些都是新中國特別是改革開放后,中國的年輕科學(xué)家的不斷努力,為國奉獻的豐碩成果!而我,一個五年級的小學(xué)生,也深深感到“為中華崛起而讀書”重重責(zé)任!

  “少年強則國強”,我們是當(dāng)代少年,應(yīng)不忘國恥,為國讀書,振興中華!

  《我的未來誰做主》觀后感范文3:

  曾經(jīng)多少次跌倒在路口,曾經(jīng)多少次折斷過翅膀,我想飛翔于遼闊的天空,穿行在無邊的曠野,想擁有掙脫一切的力量,超越這平凡的生活!可是,我已無能為力。

  望這窗外即將凋零的樹葉,幾片枯黃的葉在凄冷的秋風(fēng)中無力地掙扎著,風(fēng)玩弄著它,在狂風(fēng)中緊緊抓住那唯一的牽掛,但是一陣微風(fēng)徹底將它扯斷,它在風(fēng)中低旋著,飛舞著,卻又重重的摔倒在地上。葉兒在寂寥又充滿哀怨的秋風(fēng)中苦苦回想:曾幾何時與狂風(fēng)暴雨的斗爭,在冬夜那對黎明的的等待,即使在如何的身心疲憊也不曾放棄對理想的執(zhí)著!可現(xiàn)在,一切的掙扎都已經(jīng)無能為力了,任由陷入潮濕的泥土,腐朽,消失。因為你已經(jīng)成為了大地的棄兒!

  站在這片荒蕪的土地上,仰望天空,自己是多么的微不足道,而微不足道的我也只能感嘆前途的迷茫。曾幾何時,自己在燈光下苦讀,超負(fù)荷的工作壓得我氣喘吁吁,走在悠長有寂靜的街上,緩慢而沉重的腳步聲夾雜著一陣陣粗喘,干裂的嘴唇,刺骨的風(fēng)直逼饑腸轆轆的肚子,但是,懷著對未來的憧憬促使我身體力行。

  而現(xiàn)在,所有的期望都化成了泡影,疲憊黯然時無法排解的寂寞,心神憔悴的煎熬,索然無味的苦悶,我只是徘徊在漫漫長路,獨處于這個灰色的季節(jié)。

  “三十功名塵與土,八千里路云和月。莫等閑,白了少年頭,空悲切。”多么心碎,多么無奈。為什么我們總要為名利而逐之,為什么總要顛沛流離的去乞之?成長路上喪失了多少快樂?蒙蔽了多少良心?難道就不能放棄嗎,可總有人理直氣壯地說:我是在為人生的夢想而奮斗。簡直是冠冕堂皇!我反感,我發(fā)自內(nèi)心的嫌惡!哈哈哈,這種社會效益完全失去了自我,還有誰會去回首靜思呢?

  壓力,前所未有的愁思讓我痛哭。你們的殷殷期盼望著我奔跑,我只能不停地跑,我不敢回頭,我怕回頭會看見你們那雙失望的眼神。我知道,我是你們的夢想,但我的夢想給誰呢?

  漸漸的,我成了我最反感的人之一。我是一個苦笑不得難以自主的傀儡,我的一舉一動都是被你們操控的,幾次的掙脫只是讓我無力飛翔--折翼待飛翔的我只想說:那樣的前途對于我而言真是光明嗎?我會快樂嗎?

  無聲的啜泣,凌亂的發(fā)絲,

  我低聲自語:我該怎么辦?

  立于山巔,仰望星空,

  我嘶啞咆哮:我的未來誰做主?


我的未來誰做主相關(guān)文章:

1.初三散文作文范文

2.高三勵志霸氣百日誓師口號

3.中考霸氣勵志標(biāo)語

4.語文學(xué)習(xí)的微寫作之排比、對偶句式練習(xí)

5.簡短的個人未來職業(yè)規(guī)劃怎么寫

4191104