關于課間十分鐘的優(yōu)秀班級作文:課間十分鐘

　　課間十分鐘能夠怎么去構思一個好的場景故事呢?接下來小編為大家介紹關于課間十分鐘的優(yōu)秀班級作文，一起來看看吧!

　　課間十分鐘

　　通榆縣第二小學六年三班

　　曹揚

　　下課鈴聲響了，正在課堂上，上著煩悶枯燥課程的同學們，似乎聽到了“解放”(號聲)鈴一樣，不顧老師喊“下課”，大家就不約而同的(地)大聲喊：“老師一一再見!”話音還未落，就已有調皮的同學們，爭先恐后地逃出了教室，課間十分鐘開始了!【評：生動形象地描寫出同學們下課急于到外面玩的心情?！?/p>

　　此刻的操場，從那個靜寂無比、空曠的地方，頓時沸騰起來，變成了孩子們打鬧嬉戲的樂園。【評：概括寫操場的熱鬧場面?！?/p>

　　看，校園的最南面，有一批運動器材，里面(有些)因為學校的經費不大充足，(還很破舊。)在(墻的)一角立了一根十分堅固而結實，但是卻是十分簡陋的竹竿。可(它)就使調皮的孩子們更加興奮不己。一下課，他們就來到了“根據地”——操場大南邊的竹竿下。【評：竹竿雖然簡陋，但讓孩子們“興奮不已”?！?/p>

　　一個膽大的同學二話不說，一躍而起抱住了竿子。下邊還圍了一群女生，都是學校里出了名的好學生，不(平)時很少(有人)能看(上)到他的，若不是這次爬竹竿的“事件”，還沒人能把這幾個人(杰)聚一起呢!這個爬竹竿的男同學，頓時，虛榮心上來了，一直向上直線飆升，他的身體也隨著虛榮心的上升而一起向上蠕動。不一會兒，就到了最高處。下面聲聲喧嘩，吵鬧不已?！驹u：虛榮心促使他爬到了竹竿的最頂端?！?/p>

　　這時，這個爬桿子的同學，上也不是，下也不是，站在那里直發(fā)懵，膽子頓時變小了，像被天上的烏鴉叼走了一樣，腿兒在直發(fā)顫，冷汗像斷了線的珠子，一直往下掉。下面吵鬧的人們，還以為下雨了：“為什么頭上凈是汗水?天也不熱啊!”下面陡然響起了一聲：“亮哥!下來呀，一會兒上課了!”【評：比喻句寫得生動形象，把害怕的表現寫得具體?！?/p>

　　那個名為“亮哥”的人，就(是)現在趴在竿子上瑟瑟發(fā)抖的人?，F在的亮哥為了守住面子，還大聲唏噓道：“上面的風景真好!”【評：盡管瑟瑟發(fā)抖，還在為面子，可見虛榮心多么強烈?！?/p>

　　下面覺得無聊的人早已走了。此時，“叮鈴鈴、叮鈴鈴，同學們，上課了，請放慢腳步上樓，好好學習吧，叮咚!”下面的人一窩蜂全走了，只剩亮哥一人。從遠處看，可謂是旗桿上叉了一個豆頭。【評：同學都去上課，唯有亮哥在竹竿上，比喻句寫出他的孤單與渺小?！?/p>

　　沸騰無比的校園回歸安靜，但是仍會有亮哥大聲呼喊“救命”的聲音，一次次沖破天際。(通榆縣第二小學六年三班 曹揚)

　　評語

　　這是一篇比較優(yōu)秀的文章，堪稱小小說。講述了這樣一件事：在課間十分鐘時，一個男同學在虛榮心的驅使下，爬到了竹竿最頂端，但這時他膽怯了，“上也不是，下也不是，站在那里直發(fā)懵”。但他依然顧全自己的面子，違心地說：“上面的風景真好!”“沸騰無比的校園回歸安靜，但是仍會有亮哥大聲呼喊救命的聲音，一次次沖破天際。”為什么要爬到竹竿的頂端，他的虛榮心來自哪里?小作者也有生動的描述：“下邊還圍了一群女生，都是學校里出了名的好學生，平時很少有人能看上他，若不是這次爬竹竿事件，還沒人能把這幾個人杰聚一起呢。”這個男孩子這樣做，實則就是給這“一群女生”看，結果虛榮心釀成大禍，結果如何，故事到此，戛然而止，給人留下了無限的回味，妙!

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