關(guān)于成語的作文:“頭”字成語知多少

　　對(duì)于成語的概念同學(xué)們了解多少呢?接下來小編為大家介紹關(guān)于成語的作文，一起來看看吧!

　　“頭”字成語知多少

　　天臺(tái)小學(xué) 六(7)班 楊瀚予

　　剛開始，老師讓我們說幾個(gè)有“頭”的成語。大家絞盡腦汁拼命地思考起來，想了老半天才支支吾吾地說出幾個(gè)成語來。我們真是呆頭呆腦，孤陋寡聞。

　　隨后老師在大屏幕上打出了56個(gè)有“頭”字的成語，把大家嚇得目瞪口呆。老師讓我們一個(gè)個(gè)開著火車讀下去，到了“呆頭呆腦”這個(gè)詞，遲遲沒有人讀，我們的目光齊刷刷往那個(gè)方向看去，發(fā)現(xiàn)那個(gè)人正在神游，他的前桌重重地拍了拍他的桌子，他才回過神來。真是此詞應(yīng)此人呀!都是“呆頭呆腦”的。經(jīng)過兩輪開火車，老師讓我們起來說，說對(duì)幾個(gè)加幾十分。這時(shí)候有一位同學(xué)高高地把手舉了起來，嘴里還說著：“我來!我來!”老師見他如此踴躍地舉起了手，就讓他起來。他咳了幾聲，仿佛自己是王者一般，說道：“呆頭呆腦、沒頭沒臉，哦!不，沒頭沒腦，牛頭馬腦，額、額、頭、頭……哦哦!，神偷奶爸、還有大頭兒子，小頭爸爸 !”他這說逗得大家笑得前仰后翻。雖然他說對(duì)了6個(gè)，但因搞怪半分也沒得加。還有一位同學(xué)可真是深藏不露呀!沒有其他同學(xué)那么張揚(yáng)，而是靜靜地坐在座位上，老師叫他起來，他就流利地說出了十幾個(gè)來。突然幾個(gè)同學(xué)又舉起了小手，說:“我還要再來一次，我不甘心。”老師又叫起了他，這次他運(yùn)了運(yùn)氣，一口氣說了十個(gè)，加了100分，他才心滿意足地坐了下來。

　　這一堂課可真是有趣，讓人意猶未盡!

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