描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文:感動(dòng)

　　編者按：小作者記敘了中午放學(xué)的一件令自己感動(dòng)的事，楊老師給予的感動(dòng)，讓人心暖，讓人久久不忘。下面讓我們一起來(lái)看看這篇感動(dòng)。

　　感動(dòng)

　　胡偉澤

　　中午放學(xué)路過(guò)學(xué)校食堂，一陣陣飯香飄來(lái)，使本來(lái)已饑腸轆轆的我更加不能自已，恨不得立即沖進(jìn)去大快朵頤。但是想到早上出門(mén)前媽媽的叮囑，回家有美味的披薩吃，我再次瞥了一眼食堂方向，咽下口水，便馬不停蹄的往家趕。然而事與愿違，等待我的不是披薩而是失望—媽媽臨時(shí)有事出去了，沒(méi)有午飯!這可怎么辦?我又氣又餓，索性打開(kāi)電視消磨時(shí)間。

　　不知不覺(jué)就到了下午上學(xué)時(shí)間，我跨上自行車(chē)，無(wú)精打采地向?qū)W校駛?cè)?。等我有氣無(wú)力地將車(chē)子放好，上課鈴聲便響了。不知怎的，總覺(jué)得今天這節(jié)課特別長(zhǎng)!好不容易撐到下課，想想還有三節(jié)課，我倍感煎熬。美術(shù)課堂上，我盡可能的集中精神聽(tīng)講，卻還是被咕咕直叫的肚子煩惱的不行。這時(shí)，教室的門(mén)突然被人敲響，是班主任楊老師，“胡偉澤，出來(lái)一下!”我猛地站起來(lái)，忐忑不安的朝門(mén)口走去，心想：我應(yīng)該沒(méi)犯什么錯(cuò)誤吧?楊老師怎么這個(gè)點(diǎn)叫我呢?正瞎想著，就來(lái)到老師辦公室。

　　楊老師像變戲法似的突然拿出一盒香噴噴的披薩，微笑著對(duì)我說(shuō)：“餓壞了嗎?趕快趁熱吃吧!”我抬頭望著老師溫柔的雙眼，視線仿佛模糊了一般。我趕快接住披薩，激動(dòng)的向老師鞠躬致謝。嚼著熱乎乎、美滋滋的披薩，眼眶再次不爭(zhēng)氣的變得濕潤(rùn)，我感覺(jué)面前的披薩比任何時(shí)候的都好吃!慢慢得，饑餓的感覺(jué)已不復(fù)存在。再次回到課堂，我頓時(shí)覺(jué)得精神抖擻。

　　這件事對(duì)于關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的楊老師來(lái)說(shuō)，或許司空見(jiàn)慣、早就不記得了。但是對(duì)我而言，卻一直似一股暖流時(shí)常流淌在我的心田。我并沒(méi)有問(wèn)老師是怎么知道我那天沒(méi)吃飯，又是怎么知道我想吃披薩的?但心里卻一直在猜想：她有一雙洞穿人心的火眼金睛，有著與我們心心相映的感同身受，還有一顆溫暖善良的赤誠(chéng)真心!這一切都深深印在了我的心里，我一定不能辜負(fù)楊老師的諄諄教誨、殷殷期望!

　　我們都像是楊老師的孩子，被她呵護(hù)著;我們又都像是楊老師種的種子，被她澆灌著……令公桃李滿天下，何用堂前更種花!在這樣一位伯樂(lè)的栽培下，我相信，我們璟瓔班每一位同學(xué)都能夠茁壯成長(zhǎng)!謝謝楊老師!

　　公眾號(hào)：曲一奏雅

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