描寫師生情的優(yōu)秀作文:過(guò)客
編者按：生活中最微妙，最珍貴的東西便是情感，同時(shí)最難以捕捉的瞬間也是情感，作者詳細(xì)描寫了師生情，細(xì)膩動(dòng)人。下面讓我們一起來(lái)看看這篇過(guò)客。
有些人的遇見(jiàn)，有些事的發(fā)生，也許早已注定，終有一天知道這段因果，由我開(kāi)始，終究也由我結(jié)束。
靜默是最長(zhǎng)情的表白，匆匆是最長(zhǎng)久的詮釋。此刻教室的空氣似乎已經(jīng)凝固，五十雙耳朵正在靜靜地聆聽(tīng)著鐘表的嘀嗒聲，五十雙眼睛齊刷刷凝望著臺(tái)上那張精美的面龐，仿若上神界的天仙，不敢高聲驚擾;又似精心雕刻的美玉，唯恐一觸就會(huì)香銷玉損。面對(duì)即將分別的孟老師，往日的歡言笑語(yǔ)早已隨風(fēng)飄過(guò)，曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已成往事，心中瓢潑大雨沖刷過(guò)后的滿目狼藉似在宣告永久的駐足。
一種零亂，一種落寞，更是一種悵惘。
人就是這么奇怪。當(dāng)近在咫尺時(shí)，我們往往會(huì)忽略身邊愛(ài)過(guò)我們的人，直到分離時(shí)才能悟出確該好好珍惜。撕開(kāi)糖紙，將這凝聚了三個(gè)月深情的糖果送入口中，唇齒之間的甜蜜已化作深深的眷戀似一條涓涓的細(xì)流淌過(guò)每個(gè)人的心田。
一種零亂，一種落寞，更是一種悵惘。
人就是這么奇怪。當(dāng)近在咫尺時(shí)，我們往往會(huì)忽略身邊愛(ài)過(guò)我們的人，直到分離時(shí)才能悟出確該好好珍惜。撕開(kāi)糖紙，將這凝聚了三個(gè)月深情的糖果送入口中，唇齒之間的甜蜜已化作深深的眷戀似一條涓涓的細(xì)流淌過(guò)每個(gè)人的心田。
孟老師是一位“仙女下凡”的實(shí)習(xí)老師。且不說(shuō)她那清澈的雙眸，高挺的鼻梁，披肩的短發(fā)，只是那常掛嘴邊的一抹微笑就已讓人暖心不已。有同學(xué)說(shuō)老師的笑容是最迷人的，像晴朗的天空，因?yàn)槠饺绽镪庼蔡?也有同學(xué)說(shuō)老師的聲音最吸引人，像緩緩流動(dòng)的泉水，因?yàn)槎淅锍涑獾呐叵? 也有同學(xué)說(shuō)老師的沉默最好，因?yàn)樯钪袑庫(kù)o的平和太少。是啊，就是這樣的笑容，這樣的聲音，這樣的寧?kù)o，曾經(jīng)帶給過(guò)我們多少美妙的享受! 它曾在我們心靈最柔弱的一角生根，發(fā)芽，現(xiàn)在卻要走向枯萎......
今天，孟老師故作鎮(zhèn)定地來(lái)到班上，她從前門走進(jìn)來(lái)，目光掃過(guò)五十張面龐，有幾次躍躍欲試想說(shuō)點(diǎn)什么最終卻都欲言又止。當(dāng)她走到教室中間突然停住了，把所有話語(yǔ)都藏在眼神里，然后朝每一個(gè)角落又認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍，只是深深地鞠了一躬，再抬起頭時(shí)，我們分明看見(jiàn)老師潤(rùn)濕的眼角忽爾又變得模糊了。再見(jiàn)了，同學(xué)們!再見(jiàn)了，我的老師!當(dāng)老師轉(zhuǎn)身的一霎，教室里頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲。
此時(shí)此刻，我只想用文字記錄下那些曾經(jīng)的過(guò)往，以此懷念那些曾經(jīng)走過(guò)我生活的匆匆過(guò)客，追憶那段流逝的美好歲月。
公眾號(hào)：曲一奏雅
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