有關(guān)于孩子的教育心得：懶惰是一種病

　　學(xué)習(xí)啦：當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子們有變化的時(shí)候，應(yīng)該在第一時(shí)間給予指出和矯正，絕對(duì)不能讓孩子滋生懶惰的苗，因?yàn)檫@種苗一旦發(fā)芽，你就很難控制!下面我們一起看看這篇《懶惰是一種病》。

　　前幾天，有位朋友說：“鄧?yán)蠋?，在你的微信群里已?jīng)很久沒有看看到你的原作了哦!”我當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是故作驚訝狀說：“是嗎?我這段時(shí)間實(shí)在是太忙了，沒有時(shí)間靜下心來寫東西，本周我一定會(huì)在群里推送我的原作!”

　　朋友在關(guān)注，而我卻在懈怠中尋找借口，這是非常不應(yīng)該的。我所說的忙，是事實(shí)，但絕對(duì)不能夠成為搪塞或忽悠讀者的理由，因?yàn)槲疑钌畹刂?，就算是信任，那也是有時(shí)間限度的。能夠擁有信任的人是幸福的，失去信任的人是需要反省的。

　　“鄧野老師的教室”是我創(chuàng)建的微信群，這個(gè)群里有三百多名家長(zhǎng)。他們之所會(huì)進(jìn)入到這個(gè)群里來，歸根結(jié)底是出于他們對(duì)我的信任，這些家長(zhǎng)朋友堅(jiān)信，我會(huì)在這個(gè)平臺(tái)上就家庭教育為他們持續(xù)不斷地提供切實(shí)可行的方法。我知道，這種信任是無價(jià)的，是一種無法阻擋的巨大的動(dòng)力。說實(shí)話，每次在我編輯文字的時(shí)候，我的眼前除了家長(zhǎng)朋友和孩子們，再也沒有別人的存在。應(yīng)該說，我的態(tài)度是真誠(chéng)的，我的情感是真實(shí)的。

　　我之前也有停過筆，但是從來沒有嘗試過停筆如此長(zhǎng)的時(shí)間，這一次輟筆時(shí)間比較長(zhǎng)，以至于家長(zhǎng)朋友都開始詢問我了。我很清楚這種詢問里面所蘊(yùn)含的意義：一方面是期待能夠看到我寫的東西，另一方面是對(duì)我無端輟筆的失望。于是，我開始反省自己了。我真的有那么忙嗎?忙到連寫寫文章的時(shí)間都沒有嗎?不是這樣的，絕對(duì)不是這樣。忙只是借口或托詞而已，真正的原因是懶惰，我很清楚地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，于是，我必須寫下此時(shí)內(nèi)心最真實(shí)的感悟，也許我的這種感悟能夠給人以警醒!

　　我知道，我之所以會(huì)停筆這么長(zhǎng)的時(shí)間，是因?yàn)樽约鹤兊脩卸枇?，變得不想?dòng)筆了。人就是這樣，當(dāng)你一直都在堅(jiān)持做一件事情的時(shí)候，你會(huì)每天惦記著它，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)想著如何把自己一直都在堅(jiān)持的事情做好。這個(gè)時(shí)候的你是很有激情的，是很有積極性的，似乎你的身上有使不完的勁?？墒牵?dāng)你在某一天突然停下來的時(shí)候，你似乎又會(huì)發(fā)現(xiàn)或是體會(huì)到另外一種情形與感受。另外一種情形是什么?是悠閑，是輕松，是沒有惦記和羈絆的自由自在，是沒有責(zé)任與壓力的無拘無束;感受是什么?是輕松，是愉悅，是如釋重負(fù)后的暢快。在這種狀況下，你會(huì)享受，你會(huì)沉迷，你會(huì)遺忘，你會(huì)跌入到懶惰的深谷之中。于是，你不想做，不想動(dòng)，不想擔(dān)當(dāng)，不想付出。此時(shí)的懶惰已經(jīng)演變成了一種病，這種病，正在逐漸銷蝕著你的斗志，正在滋長(zhǎng)著你懶散與放任。

　　我曾經(jīng)跟自己說：不管做任何事情都要堅(jiān)持到底，正如我決定一定要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，每天堅(jiān)持徒步五公里，無論如何，都要堅(jiān)持下去，絕不放棄。說實(shí)話，我確確實(shí)實(shí)堅(jiān)持了很長(zhǎng)時(shí)間，每天五公里，有時(shí)甚至達(dá)到七公里，風(fēng)雨無阻雷打不動(dòng)。后來，我慢慢地會(huì)出現(xiàn)偷懶停頓現(xiàn)象，原來的每天徒步變成了一周四次或三次了。再后來，有時(shí)連動(dòng)都懶得動(dòng)了。停頓，有時(shí)候是為了休息，有時(shí)候是為了調(diào)整，有時(shí)候是因?yàn)閼卸琛?/p>

　　適當(dāng)?shù)耐ｎD是必要的，也是必須的，問題的關(guān)鍵在停頓的目的。如果你的停頓是為了稍作休息為下一步的行動(dòng)蓄力的話，那么，這種停頓是非常有意義的;如果你的停頓是為了調(diào)整思路或改變方法以爭(zhēng)取更好的表現(xiàn)的話，那么，這種停頓是值得倡導(dǎo)的;如果你的停頓純粹是因?yàn)閼卸枳魉畈幌朐賵?jiān)持、不想再努力的話，那么，這種停頓就會(huì)變得很可怕，也很致命。

　　一旦停下來，人就會(huì)變得懶散，而且會(huì)越來越懶。因此，我覺得，懶惰就是一種病，一種一旦涉及就很難自愈的病。我今天在這里沒有顧及自己的顏面，大膽地剖析自己目前所存在的問題，直視自己眼下所處的狀況，無非就是現(xiàn)身說法，希望讀到這篇文章的人能夠明白懶惰的危害。

　　學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)需要持之以恒，需要不斷努力，一旦懈怠下來，惰性就會(huì)隨之增長(zhǎng)。惰性的滋生是可怕的，懶惰的后果是嚴(yán)重的，它會(huì)在很短的時(shí)間里徹底顛覆之前辛苦架構(gòu)起來的程序，正如“由儉入奢易，由奢入儉難”一樣。我們似乎可以套用這句話，那就是：由勤入懶易，由懶入勤難!

　　作為家長(zhǎng)，應(yīng)該密切關(guān)注孩子的變化，這些變化有時(shí)候看起來很細(xì)微，看起來很正常，而實(shí)際上，在這種細(xì)微和正常的背后隱藏著巨大的危機(jī)。成績(jī)要提高并不容易，但是成績(jī)下滑的速度卻又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象。

　　公眾號(hào)：寒星獨(dú)步

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