描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文：認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師

　　學(xué)習(xí)啦：文中運(yùn)用比喻的修辭方法對(duì)老師身材形態(tài)的描寫(xiě)形象細(xì)致，十分生動(dòng)。下面我們一起看看這篇《認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師》。

　　我有一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她就是我大作文的焦老師。她看起來(lái)只有20歲左右，中等身材。她還有一頭烏黑的頭發(fā)，扎一個(gè)馬尾，走起路來(lái)一甩一甩的，像一個(gè)搖動(dòng)的鐘擺。焦老師的眉毛很濃，眼睛也很大，鼻子下面還有一個(gè)漂亮的小嘴巴。

　　記得有一次，我正在教室里認(rèn)真的寫(xiě)作文，寫(xiě)到第二自然段，我不知為什么，瞬間沒(méi)有了思路，于是我就開(kāi)始又涂又改了。十分鐘過(guò)后，我有點(diǎn)著急了，這時(shí)，焦老師走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“不要著急，我們一起想想第二自然段應(yīng)該怎樣開(kāi)頭。”老師給我講完后，打開(kāi)了我的思路，我又立刻寫(xiě)了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，可是又有不會(huì)寫(xiě)的字了，我傷心的對(duì)老師說(shuō)：“我為什么總是又不會(huì)寫(xiě)的字呢?”老師耐心的告訴我：“不要?dú)怵H，多讀書(shū)，多積累，會(huì)寫(xiě)的字就自然就越來(lái)越多了!”“嗯，我明白了，焦老師!”我嘴里說(shuō)著，心里卻想著，我什么時(shí)候才能像焦老師一樣，會(huì)那么多字呢!

　　這就是我認(rèn)真而且負(fù)責(zé)的焦老師 ，你們說(shuō)，我的老師是不是很敬業(yè)?我一定要像焦老師學(xué)習(xí)!

　　公眾號(hào)：五員大將大作文

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