感恩教師的作文：第二母親

　　學(xué)習(xí)啦：作者把教師當(dāng)做自己的第二位母親，表達(dá)自己對(duì)老師的感恩之情，下面我們一起看看這篇《第二母親》。

　　每個(gè)人都有一個(gè)母親，她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)是無(wú)邊的;我們還有一個(gè)“第二母親”，其重要程度不亞于“第一母親”。 “第二母親”究竟是誰(shuí)呢?她就是----我們的老師!

　　在家里，每天陪伴我們的是媽媽?zhuān)趯W(xué)校，每天陪伴我們的就是老師了。我最喜歡的是教我們語(yǔ)文課的李老師，一位既嚴(yán)格又和善的年輕女士。她中等個(gè)頭，身材勻稱(chēng)。烏黑的頭發(fā)從頭頂垂到耳下，在末梢打了個(gè)小卷翻到外側(cè)，走起路來(lái)就會(huì)輕輕飄起來(lái)。她的眼睛大而明亮，上課時(shí)目光中透著教師那種自帶的威嚴(yán)。這雙眼睛對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可是雙“天眼”，能夠洞悉一切。如果他們?cè)谑掷锱裁?，玩魔方啦，傳紙條啦，樣樣都逃不過(guò)這雙“天眼”。她有著熟蘋(píng)果一樣紅潤(rùn)的臉頰，挺直的鼻子;她嘴里說(shuō)出的話全是純潔、高雅的，諄諄教導(dǎo)像和煦的春風(fēng)包圍著我們。在我看來(lái)，她確實(shí)是位美麗的女教師。

　　李老師的教學(xué)方式獨(dú)樹(shù)一幟，很受同學(xué)們喜歡。語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)生字，她總是先把字拆開(kāi)，給我們講解每一部分表示的意義，讓我們印象深刻，記得特別牢。比如，有的同學(xué)分不開(kāi)“辯”與“辨”，她就教我們說(shuō)“辯”，我們要用語(yǔ)言辯論，所以里面是“言”字旁;“辨”，我們要分辨里面是“短撇”還是“長(zhǎng)撇”。于是，我們就牢牢地記住這個(gè)字了。

　　李老師還是一位和善的老師，她就像母親一樣關(guān)愛(ài)著我們。我最近感冒了，上課的時(shí)候無(wú)精打采，這也沒(méi)有逃過(guò)李老師的眼睛。她走到我身邊，摸了摸我的額頭，俯下身關(guān)切的問(wèn)我：“你覺(jué)得怎么樣?不舒服就告訴我啊，我給媽媽打電話接你回去……”柔軟的手掌、溫和的語(yǔ)氣跟媽媽一樣，每次我不舒服媽媽也是這樣的，我頓時(shí)感覺(jué)心底涌起了一股暖流，一直上升，溫暖著我的心房……

　　我們的李老師一直是這樣，每天陪著我們讀書(shū)，給我們講課、批改作業(yè)，我們遇到什么問(wèn)題都會(huì)去找她，她都會(huì)耐心解答;我們也喜歡上語(yǔ)文課，愿意每天在她身邊，和她交談，聽(tīng)她給我們傳授知識(shí)……在我的心目中，她就是“第二母親”!

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