音樂教師教學(xué)周記：一節(jié)非主流的音樂課

　　學(xué)習(xí)啦：周記是由一周的日記匯總，并提練而成的。作為一名音樂老師，寫周記有利于教學(xué)工作的順利開展。下面讓我們一起來閱讀《一節(jié)非主流的音樂課》這篇教學(xué)周記吧!

　　4月20日，朋友圈被一個(gè)消息刷屏了——瑞典電音大神艾維奇(Avicii)在阿曼去世。全世界的電音迷們?yōu)橹瘧Q不已，紛紛發(fā)文懷念這位28歲的年輕音樂人。然而，在友人紛紛討論此事之時(shí)，身為一名音樂專業(yè)畢業(yè)生的我，卻不認(rèn)識(shí)這位杰出的電子音樂人。說出來不怕被笑話，我此前連電子音樂究竟是什么都搞不清楚。一直以為電子音樂就是DJ，而且我心中也一直對(duì)電子音樂存在疑問：為什么這些又不是歌手又不是演員的DJ會(huì)這么火?為什么不能用播放音樂來代替DJ的存在?電子音樂和一般的流行音樂有什么不同呢?

　　說來慚愧，雖然我是音樂老師，但是對(duì)這方面的了解真還不如學(xué)生多。很多學(xué)生天天都把煙鬼、A神、黃老板掛在嘴邊。而我作為音樂專業(yè)的畢業(yè)生，學(xué)了這么多年的音樂，除了一些學(xué)院派的知識(shí)，其它相關(guān)音樂類別知識(shí)的儲(chǔ)備卻少得可憐，導(dǎo)致有學(xué)生想跟我討論相關(guān)話題的時(shí)候我都接不上話。

　　這一周是放假前一周，補(bǔ)課加上調(diào)課讓每個(gè)班的進(jìn)度都不太一致。有一半的班比另外一半快一節(jié)課。這一周如果上新課吧，那這些班就始終比其他班多一節(jié)課，如果不上新課吧，那么復(fù)習(xí)課也不知道要講什么。這時(shí)候，一個(gè)想法閃過腦海——何不上一堂電音普及課?雖然許多學(xué)生或多或少地接觸電音，但是他們對(duì)這個(gè)音樂流派的了解都是知其然不知其所以然，或許可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)給他們簡(jiǎn)單普及一下電子音樂。而且我也有個(gè)小私心——趁這個(gè)機(jī)會(huì)研究一下這種新的音樂類型。

　　但是這樣的問題也來了，首先在我的印象中，電音通常都和夜店、喝酒抽煙等不健康的生活方式相關(guān)，把這樣的音樂介紹給學(xué)生會(huì)不會(huì)不太好呢?

　　抱著這樣的疑問，我開始搜索跟電音有關(guān)的資料。隨著備課的深入，我心中的疑問也逐漸解開。首先，電子音樂ElectricalDance Music是起源于迪士科的一種舞曲，而由于這種音樂播放場(chǎng)所的社會(huì)功能，決定著其音樂要素通常有速度快、節(jié)奏感強(qiáng)的特點(diǎn)。然而隨著電子音樂的發(fā)展，直至今天，電子音樂已經(jīng)不再受限于在舞廳播放，而是與其它音樂風(fēng)格相互融合，尤其是被廣泛運(yùn)用到了流行音樂制作中。人們通常意義上所說的DJ也并不是一個(gè)音樂種類，而是一個(gè)職業(yè)，也就是通常我們會(huì)看到的打碟的人。并且很多DJ同時(shí)也是音樂制作人，也就是說他們不僅負(fù)責(zé)編曲、還負(fù)責(zé)作詞作曲，有些還是歌手本身。也就是，電子音樂人其實(shí)更像是個(gè)綜合型的角色，涉及到音樂制作過程的方方面面。

　　理清這些基本概念之后，對(duì)于這堂課就開始有了頭緒。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我又找了一些資料，發(fā)現(xiàn)中國(guó)最早出現(xiàn)的電音是西游記片頭曲《云宮迅音》，以及央視天氣預(yù)報(bào)的背景音樂。而天氣預(yù)報(bào)的音樂還是由1984年時(shí)任上海樂團(tuán)獨(dú)奏家用電子琴改編《漁舟唱晚》remix出來的，可以說是最早的中西音樂融合了。

　　有了以上素材之后，我做了一門叫《電子音樂的前世今生》的課。說實(shí)話，這門課備課的時(shí)間并不長(zhǎng)，也并不需要經(jīng)歷像平時(shí)備課一樣，費(fèi)力想課堂活動(dòng)與亮點(diǎn)時(shí)候的焦慮，備課的過程也相對(duì)輕松。比起教，我用的更是一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來準(zhǔn)備這一堂課。然而這周上課的效果卻異常好。其中一個(gè)班級(jí)在我亮出課程內(nèi)容后，班里的男生甚至情不自禁地歡呼了起來。整堂課下來，雖然沒有加任何活動(dòng)，但是課堂氣氛卻非常活躍。

　　這一周的備課和上課，我最大的收獲就是打破了自己原來認(rèn)為的“DJ只是一個(gè)播放音樂的人”這樣的刻板印象。DJ這個(gè)職業(yè)最大的意義，是讓音樂制作人這個(gè)原本處于幕后的角色，走到了臺(tái)前。讓這些充滿才華的，但卻既不唱歌，也不跳舞的音樂人，成為舞臺(tái)的領(lǐng)導(dǎo)者。打破了以歌手為主導(dǎo)中心的音樂市場(chǎng)，形成了以音樂制作人為中心的音樂產(chǎn)業(yè)鏈。從這個(gè)角度看，電子音樂的存在是非常正面而且積極的。

　　在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，停止前進(jìn)就是退步。我要感謝我的學(xué)生，是他們督促我的不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)，寓教于學(xué)，讓自己與學(xué)生們一起成長(zhǎng)。

作者：黃心瑜

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