有關(guān)寫(xiě)老師的經(jīng)典佳作:觸動(dòng)心靈的力量

　　學(xué)習(xí)啦：《觸動(dòng)心靈的力量》是一篇描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文，作者通過(guò)一些細(xì)微的小事寫(xiě)出了老師對(duì)學(xué)生偉大而無(wú)私的愛(ài)。下面讓我們一起來(lái)閱讀這篇作文吧!

　　她是無(wú)私的燭火，是那不死不棄的春蠶，她是我敬愛(ài)的班主任。她的一言一行，包含著無(wú)窮的力量，深深觸動(dòng)了我的心靈。

　　老師——這神圣而偉大的人們，他們總是默默地奉獻(xiàn)著自己的青春，以自己的生命、自己的汗血，孕育了一代又一代的人才。而她也是他們的一員。起初的我懵懂無(wú)知，不懂她的苦心，而頂撞她、與她針?shù)h相對(duì)，令她心寒。那也使我至今后悔莫及，渴望著她能親口告訴我：我不怪你。即便，我知道她不會(huì)計(jì)較我的無(wú)知。

　　那時(shí)，我還是初一的學(xué)生，不懂事的我并無(wú)心學(xué)習(xí)，總在課堂上無(wú)視老師的警告，悄悄地睡著。

　　一次，上課時(shí)，我又如同以往打著瞌睡，她注意到了正閉著雙眼的我，便讓我站起來(lái)，教育我一番，具體說(shuō)了什么我已記不得了，總之是叫我不要上課睡覺(jué)。那時(shí)我因?yàn)槌煽?jī)還過(guò)的去，還當(dāng)了個(gè)班干部，她還叫我要帶好頭，否則就只能撤職。

　　一時(shí)間，我心中郁悶，不懂事的我并不理解老師的苦心，便頂回她幾句，令她在班上難堪。那時(shí)她又氣又驚，顯然不理解成績(jī)不錯(cuò)的我為什么會(huì)這般。下課鈴響，她喚我晚上去她那談話，讓我晚上去找她。

　　半日下來(lái)，我的心也冷靜了下來(lái)，想到白日的作，一時(shí)間不禁有些后悔起來(lái)，若是被媽媽知道，一定會(huì)很傷心吧。

　　我心中糾結(jié)著，一路沉默著走到了辦公室。我拖著如灌鉛般沉重的雙腿緩緩走到她身前，用細(xì)如蚊飛的聲音喚了一句：“老師。”

　　老師面上帶著擔(dān)憂和關(guān)切，她并未再責(zé)備我，只是以溫柔的話語(yǔ)教導(dǎo)著我。老師最終還是打電話告訴了媽媽?zhuān)撬⑽醇?xì)說(shuō)我的過(guò)錯(cuò)，只是粗略地講了一下事情的經(jīng)過(guò)，也說(shuō)了我后來(lái)能夠認(rèn)錯(cuò)，讓媽媽不要責(zé)怪我。

　　有一句話，我至今仍然記憶猶新，她說(shuō)，我是她的學(xué)生，她必須對(duì)我負(fù)責(zé)。我還記得，那時(shí)我一直淚流不止，心中陣陣暖意涌過(guò)。即便是回到宿舍多時(shí)，心中的那份感動(dòng)也一直未能平息。

　　小學(xué)的時(shí)候，大家都不認(rèn)可我，而她卻不是，常常鼓勵(lì)著我，或許我們之間話語(yǔ)不多，但我仍能感受到她對(duì)我的關(guān)切和期待。

　　自那之后，成長(zhǎng)了的我，一直都能清楚地感受到，她對(duì)學(xué)生的愛(ài)——那是一股多么偉大而無(wú)私的愛(ài)，多么強(qiáng)大的力量，深深地觸動(dòng)著我的心弦。

作者：厚街湖景中學(xué)春韻文學(xué)社 陳夢(mèng)婷

　　公眾號(hào)：湖景語(yǔ)文

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦