小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)隨筆:五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文背誦挑戰(zhàn)賽
學(xué)習(xí)啦： 要做好小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)工作并不容易，其中各位語(yǔ)文教師寫好平時(shí)的教育隨筆對(duì)他們的工作是有幫助的。下面讓我們一起來閱讀《五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文背誦挑戰(zhàn)賽》這篇文章，從中汲取一些有用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)吧!
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的三把鑰匙，我不僅僅落實(shí)在口頭上，而是真槍實(shí)彈的去做?？戳死铈?zhèn)西老師的這三把鑰匙:多讀書，多背書，多寫作。我深有同感，非常贊同。為此平日教學(xué)，躬身實(shí)踐。
讀書，堅(jiān)持每天一小時(shí)。有家長(zhǎng)監(jiān)督，每天簽讀書條，若是家長(zhǎng)認(rèn)真配合，這項(xiàng)活動(dòng)就能有效開展。但無論怎樣，我們一起努力，堅(jiān)持了下來，一些孩子還是從讀書中獲得很大的收獲。關(guān)鍵是內(nèi)心強(qiáng)大，生活的幸福指數(shù)提高，遇事不再躲避，而是勇敢的向前沖，想盡解決問題的辦法。短期的讀書，可能無助于語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，但長(zhǎng)遠(yuǎn)一定會(huì)讓你全面碩果，成績(jī)提高自然而然。
我們堅(jiān)持做到了每天日記，一些孩子的日記質(zhì)量還很高。他們觀察生活，記錄生活，展開想象，每天在用不同的姿態(tài)，寫出了豐富多彩的生活。只要你想寫，生活不缺素材，缺少的只是我們不愿意的寫的心。每周堅(jiān)持作文，讓寫作不再是課本要求的內(nèi)容，而是生活常態(tài)化的需要。有時(shí)有了共同寫作素材，我們的作文課，馬上就可以上。而不再限定周五的作文課，因?yàn)閷懽骶褪呛⒆觽兩畹恼鎸?shí)表達(dá)，我不想錯(cuò)過。
背誦，曾經(jīng)出現(xiàn)了孩子們自我挑戰(zhàn)的高潮。他們主動(dòng)背誦整篇的課文，不再限定背誦內(nèi)容。真的難以想象，若不是有興趣，《狼牙山五壯士》這樣長(zhǎng)的課文竟然有孩子，能背誦下來。平時(shí)的課間，有很多孩子向我展示自己背誦的內(nèi)容。有時(shí)也到辦公室找我背誦。為此我們還專一成立背誦委員會(huì)，專門定了一個(gè)同學(xué)記錄孩子們背誦的各種內(nèi)容。為了鼓勵(lì)孩子們背誦，我們并不限定背誦內(nèi)容。鼓勵(lì)孩子們背誦課文，因?yàn)檫x入教材的文章，都是語(yǔ)言上乘，經(jīng)典之作，值得每個(gè)孩子熟讀于心，用來模仿。但不強(qiáng)求孩子必須背誦課文，只要你喜歡，背誦什么都可以。一段行，兩段也行。你背誦，我鼓勵(lì)。
為了推動(dòng)背誦活動(dòng)的開展，也為了促進(jìn)孩子們背誦課文的積極性，我許諾學(xué)期末舉行五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文背誦比賽，以五年級(jí)上冊(cè)為主要內(nèi)容，凡是課文要求背誦的內(nèi)容，參賽必選。這樣每個(gè)孩子都能展示自己的風(fēng)采。除此外，可以顯示自己的背誦內(nèi)容，最終以背誦內(nèi)容多者為勝。
原以為，孩子們不會(huì)用多長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)槲倚睦镎J(rèn)為他們不會(huì)重視。昨天的比賽出乎我的意料，原計(jì)劃兩節(jié)課完成比賽，結(jié)果用了六節(jié)課，最后還是增加了評(píng)委，分散多個(gè)孩子同時(shí)參加。若不是這樣，我們得一天半時(shí)間才能完成比賽。李璐鑫一人背誦了十七篇長(zhǎng)課文，用時(shí)一節(jié)課，刷新了記錄，將比賽推向高潮。孩子們以他為榜樣，認(rèn)真準(zhǔn)備，賽場(chǎng)熱鬧非凡，背書聲不絕于耳。我們記憶之王們先后登場(chǎng)，讓同學(xué)們不得不加勁追趕。
最終我們?cè)u(píng)出八名優(yōu)勝者，孩子們的日記記錄了這次活動(dòng)。通過這次活動(dòng)激發(fā)孩子們背書的熱情，他們期待著再次有這樣的活動(dòng)，我宣布我們新的學(xué)期將會(huì)在結(jié)束是進(jìn)行五年級(jí)上下冊(cè)語(yǔ)文的背誦大賽?？吹绞撬麄兊男老埠推诖?。
作者：殷志斌
公眾號(hào)：志在文武助孩成長(zhǎng)
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