關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會：學(xué)得多不如學(xué)得巧

　　編者按：學(xué)生學(xué)習(xí)知識不是簡單的吸收，學(xué)得多不如學(xué)得巧，懂得融會貫通，你才能在學(xué)習(xí)道路上更近一步。

　　我們都知道一句名言叫“知識就是力量”，卻不知道，這句名言的背后還有另外一句：“知識在書本之中，運(yùn)用知識的智慧卻在書本之外。”

　　人的一生是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。讀死書和死讀書已經(jīng)不能適應(yīng)這個時代的發(fā)展。雖然說“天才出自勤奮”，但也應(yīng)該看到，勤奮只是一個合格學(xué)生的基本功。一個優(yōu)秀的學(xué)生會重視勤奮，但絕對不會讓自己僅僅停留在勤奮的層面，而是要擁有智慧。

　　有這樣一個小故事：一個名不見經(jīng)傳的馬拉松運(yùn)動員出人意料地奪得了世界冠軍，當(dāng)別人問及他是如何取得冠軍的時候?他干脆地回答“智慧!”后來在奧運(yùn)會上，他再次折桂，別人猜想他一定是有秘訣時，他的回答依然是“智慧”，別人都很不解。很多年以后，在他的回憶錄中，大家才真正知道了答案。他的智慧在于將漫長的馬拉松路線，分成很多小的目標(biāo)，然后記住醒目的標(biāo)志。在比賽時，他就一個一個地完成每一個小目標(biāo)，從而最終站在了冠軍領(lǐng)獎臺上。這的確是一個充滿智慧的馬拉松選手，他的冠軍獎杯不完全依靠體力，還有思考、智慧與行動能力在其中。在學(xué)習(xí)中，我們也需要教給孩子學(xué)習(xí)的智慧，讓他們懂得去判斷學(xué)習(xí)方向，運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法，汲取未來需要的知識。

　　俗話說：“學(xué)得多不如學(xué)得巧”。對于學(xué)習(xí)來說，其實(shí)最怕就是讀錯書，學(xué)了一大堆廢物，反而抱怨懷才不遇。“范進(jìn)中舉”的悲劇在現(xiàn)代一再上演，為博一功名而皓首窮經(jīng)，幾乎將一生葬送。世界在變化，各種知識已經(jīng)不斷更新，教師決不能抱殘守缺，對社會的需求視而不見，自認(rèn)為學(xué)富五車，將一些時代與社會都不需要的知識垃圾教給學(xué)生。教師應(yīng)該努力提高自身的教育方法，做好那個給學(xué)生智慧的基石。注重對知識的選擇，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，思考的方法。讀書但不能當(dāng)書的奴隸，而是必須明確：學(xué)前人是為了超過前人，學(xué)到最后，還得有自己的創(chuàng)造。讓學(xué)生知道學(xué)知識不是簡單的吸收，而是要站在前人的肩膀上，進(jìn)行超越。

作者：思榮
公眾號：一個人的教育筆記

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