小學(xué)優(yōu)秀作文：湯圓，家的味道
編者按：湯圓有著香甜的味道，也許就是家的味道，過節(jié)的時(shí)候吃上一碗湯圓，幸福感油然而生。
“平安包皮如意餡，冰天雪地不覺寒。”一盤盤湯圓上桌啦!夾起一只放進(jìn)嘴里，軟軟糯糯卻不黏牙，香甜的芝麻被我一口進(jìn)嘴里。
這香甜的味道也許就是家的味道。
面團(tuán)靜悄悄地躺在面盆里，等待著自己的華麗變身。此時(shí)，勤勞的奶奶正一只手握著兩根筷子，用力攪拌炒好的芝麻，不時(shí)還倒入油和白糖。這時(shí)，面團(tuán)這邊也開始行動(dòng)了，爸爸威武地握著一把大菜刀，從面團(tuán)上切下一塊又一塊。所有的小塊都被手掌摁成一個(gè)個(gè)圓滾滾、肥嘟嘟的小面餅，好似嬰兒肥嫩的小臉頰。面餅和芝麻都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，大戰(zhàn)一觸即發(fā)!
包湯圓，全家齊上陣，有的負(fù)責(zé)按面餅，有的負(fù)責(zé)包餡兒，還有的負(fù)責(zé)裝盤，那場(chǎng)面和窗外的花燈一般紅火而熱鬧。奶奶技藝高超，小面餅厚薄均勻、幾近圓形。其他人也不甘示弱，一只手托著面餅，另一只手熟練的夾起一團(tuán)餡兒放置面餅上，然后用手把面餅的兩邊捏在一起，再揉出一個(gè)肉嘟嘟的圓形，左右開弓，速度極快。
鍋里的水也沸騰起來了，揭開鍋蓋，各色湯圓迫不及待，趕趟兒似的跳了進(jìn)去，仿佛在水中舞蹈，有的打著旋兒，有的忽上忽下，還有的挺著肚子翻滾著，興許是感覺到了水的熱忱，使勁地蹦跳著，拼命地往鍋沿爬，你擠我呀，我擠你，熱鬧極了!
可當(dāng)一個(gè)個(gè)原本生龍活虎的湯圓被盛進(jìn)盤里，它們便老實(shí)多了，秒變溫柔文靜的窈窕淑女，安安靜靜地躺在碟子里。仔細(xì)一瞧，湯圓的外表潔白如玉，像一顆顆完美無瑕的珍珠，散發(fā)著獨(dú)特的光澤，讓人欲罷不能。
用筷子輕輕夾起，放入口中，芝麻香中帶甜，面餅香甜軟糯，兩種口味交織在一起，在味蕾上開出奇妙無比的花朵，讓人不禁連聲贊嘆。
來到學(xué)校，同學(xué)們一個(gè)個(gè)好奇地張望著，老師一聲令下，大家紛紛打開飯盒，教室里立即散發(fā)出沁人心脾的香味，同學(xué)們八仙過海各顯神通，帶來的湯圓有的穿上了紅衣裳，有的披上了綠抖蓬，還有的竟然換上了七彩的小裙子……同學(xué)們自由穿梭，肆意品嘗著他人的湯圓，我也樂在其中。突然眼前一亮，何順的湯圓好可愛啊，大大的碗中盛滿了小小的七彩湯圓，甜甜的湯水上浮著縷縷糖絲，仿佛一幅寫意的山水畫。用勺子輕輕舀起放入口中，如小魚般調(diào)皮的滑進(jìn)喉嚨，口中還余留著巧克力的醇香，混著糯米的香甜，美味得恰到好處。我又忍不住嘗了一只，哇!野菜的清香和豬肉的鮮美碰撞在一起，交融得密不可分，美味迅速在舌尖蔓延。我連連贊嘆，小伙伴們也都紛紛擠到何順的桌前，吃著、鬧著、笑著，一起享受著六六班這個(gè)大家庭的溫暖!
正月十五，一家人圍坐在桌前，面前的那一碗碗湯圓盛著家庭的團(tuán)圓和美好，那湯圓里藏著家的溫暖哦!
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：文章四處洋溢著溫暖，小作者將這種溫馨融入了湯圓當(dāng)中，寫得溫軟而動(dòng)人，令優(yōu)爸也心生感動(dòng)。小作者的文筆細(xì)膩，無論是寫包湯圓的人，還是寫湯圓，都游刃有余，輕車熟路，每個(gè)部分都寫得很有特點(diǎn)。小作者先以上桌的湯圓及其口感開篇，既點(diǎn)出文章的主題，又把文章溫馨的氛圍率先就營造起來，給讀者一定的閱讀環(huán)境。小作者靈活運(yùn)用場(chǎng)面和細(xì)節(jié)的描寫，將奶奶、爸爸做湯圓的動(dòng)作細(xì)致地展現(xiàn)出來，精細(xì)的動(dòng)作描寫，讓幾個(gè)人的動(dòng)作交織在一起，盡顯專業(yè)，形成一個(gè)熱火朝天的場(chǎng)面。與此同時(shí)，小作者對(duì)湯圓的描寫也很值得夸贊，比喻手法的運(yùn)用，讓湯圓成了嬰兒的臉頰，擬人手法的運(yùn)用，讓湯圓不僅會(huì)跳水，還在水中舞蹈、蹦跶，這些手法讓湯圓顯得如此有活力，一個(gè)個(gè)都如同有了生命力一般，令人喜愛。小作者“趁勝追擊”，不僅馬上接上了湯圓入口的感覺，還將場(chǎng)景轉(zhuǎn)移至學(xué)校，把一個(gè)個(gè)家庭的溫暖擴(kuò)展到更大的范圍，讓這樣的溫暖上升到“分享”的層次，也就更令人感動(dòng)了。
小作者：鄭欣怡
指導(dǎo)老師：蔡虹
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