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以《觀念》為題的原創(chuàng)優(yōu)秀作文

時(shí)間: 鳳婷1158 分享

  編者按:多元化的社會(huì),造就了多元化的觀念,比如消費(fèi)觀念,比如生活觀念,比如審美觀念等等。下面小編帶來《觀念》作文。

  我的童年和少年都是在平氏古鎮(zhèn)度過的,那是個(gè)很封閉的年代,人們的思想觀念還十分落后,遠(yuǎn)沒有現(xiàn)代這樣開放。

  我清楚的記得剛進(jìn)入初中時(shí),有一位叫“留言”的女同學(xué),她個(gè)子修長,長相甜美,屬于那種特美的女孩。“留言”同學(xué)是練體育的,也許和她所從事的專業(yè)有關(guān),也許她比我們稍大兩歲有關(guān),總之她處處顯示出比我們更加的大膽和前衛(wèi)。她個(gè)子高大,因此坐在最后一排,那時(shí)作業(yè)本上的名字,我們都規(guī)規(guī)矩矩的用鋼筆寫上去的,而“留言”同學(xué)卻別具一格,用手章沾紅印泥蓋上去的,這僅僅是吸引我其中一個(gè)方面。更吸引我注意的是,她每次進(jìn)行跑步或跳遠(yuǎn)訓(xùn)練,手里掂一雙鞋底布滿凸出鞋釘?shù)呐苄?,落落大方的旁若無人的鎮(zhèn)定自如的當(dāng)著眾人的面脫去長褲,露出里面穿著的短及大腿部位的運(yùn)動(dòng)短褲,然后換鞋,然后訓(xùn)練。坦率地說,她的這一壯舉吸引了許多諸如我一樣沒有見過世面的剛剛進(jìn)入青春期的男孩子。

  中學(xué)那時(shí)候,學(xué)校每年都要舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),總會(huì)有一些膽子比較大點(diǎn)的學(xué)姐在跑步或者跳高時(shí)會(huì)脫掉長褲,穿上短褲進(jìn)行比賽,這在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代是相當(dāng)轟動(dòng)的,可能當(dāng)事人不覺得什么,習(xí)以為常了,可是看客的心理并沒有那么高尚,這也是常常能吸引校外的社會(huì)青年人士觀看的最大原因。記憶中每年這個(gè)時(shí)候,我的堂哥們都會(huì)伙同鄰里的同齡伙伴結(jié)伴去學(xué)??幢荣悾鋵?shí)他們是醉翁之意不在酒,回來后幾個(gè)人就會(huì)大噴特噴見到哪個(gè)女孩的大腿了,哪個(gè)女孩兒的大腿如何如何白了等等不能登大堂的話題。噴的人唾沫橫飛,聽的人津津有味,哈喇子都快流下來了。

  在那個(gè)還比較封閉的年代,在那個(gè)觀念還很保守的平氏古鎮(zhèn),也只有那些能調(diào)節(jié)年輕男性青年旺盛的科爾蒙分泌了。

  在我不到二十歲時(shí),背井離鄉(xiāng)遠(yuǎn)赴南粵謀生,這里相對比較開放,坦胸露背衣不遮體滿大街都是,讓我等內(nèi)地過去的外鄉(xiāng)人驚詫不已。甚至經(jīng)常還能看到老外穿著更是驚人,上身只穿內(nèi)衣招搖過市,見多了之后大家也見怪不驚,司空見慣了。

  而后又有機(jī)會(huì)遠(yuǎn)渡東瀛,這個(gè)島國現(xiàn)在大家都知道尤物甚多。內(nèi)地“寫真”一詞應(yīng)該就是從島國傳過來的,“寫真”日語讀“xiaxin”音,意思是照片的意思。但后來傳到內(nèi)地就變了味道,就不是純粹的照片這么簡單了。現(xiàn)在我們內(nèi)地所知道的“女優(yōu)”,大家都有點(diǎn)不齒,在島國卻是和我們認(rèn)識(shí)截然不一樣,當(dāng)?shù)厝瞬桓艺f以她為榮,但是絕沒有鄙夷、歧視之心理,更不會(huì)認(rèn)為傷風(fēng)敗俗的理念。他們認(rèn)為那就是一個(gè)職業(yè),我們經(jīng)常說的職業(yè)不分貴賤,行業(yè)不分高低,三百六十行,行行出狀元,在島國這一方面得到充分體現(xiàn)。

  現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)已經(jīng)和我童年時(shí)那個(gè)年代,在行為和思想上都有了極大的區(qū)別。打開電腦或手機(jī),滿眼是袒胸露背之猛女,就連《新浪體育》或者《搜狐體育》電腦版面上,也不缺坦胸漏乳的猛女照片,現(xiàn)在時(shí)值夏季,大街上也是周街盛行穿著極少的靚麗姑娘,亦或者是少婦。我們無法評判他人的穿衣打扮,也無法評判別人的是非對錯(cuò),我們只能管住我們自己,或者我們只能懷著欣賞的眼光看這一切。

  時(shí)代不一樣,觀念也不一樣了。多元化的社會(huì),造就了多元化的觀念,比如消費(fèi)觀念,比如生活觀念,比如審美觀念等等。社會(huì)是個(gè)包容的社會(huì),看來我們有的觀念也得與時(shí)俱進(jìn),否則真的是落伍了!

  作者|良子

  公眾號(hào):良子寫作

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