老師讀《一線教師》有感800字

　　編者按：《一線教師》是管建剛老師出的教育思考的書籍，下面我們來看看作者對這本書的教育感悟吧!

　　我在寒假期間認真研讀了管建剛老師的《一線教師》這本書。首先，閱讀這本書給我的感受是他并不是以一個“大師”的姿態(tài)來告訴讀者一些大理論、總要求什么的，反而好像是一起工作的同事閑下來坐在一起很自然的講述自己的經驗和感受，就像聊天一樣，這就使得我津津有味的讀完了整本書，當然還有很多收獲。

　　一、教書方面的收獲。

　　教書方面的收獲來自于作業(yè)學、紀律學、協(xié)助學、激勵學、復習學幾個手記里面，尤其是他的作業(yè)學中的作業(yè)合同讓我感到耳目一新，仿佛給我打開了一扇窗子，原來還可以有這么有趣的方法激勵學生認真完成作業(yè)。我還很喜歡書中的一句話“人，都有惰性，能松一下就松一下;很多人就是缺少一個“逼”字，一事無成。逼學生養(yǎng)成“當日作業(yè)，當日完成”的習慣，就像小時候，爸爸媽媽逼著刷牙，等刷牙的習慣養(yǎng)成了，不刷，反而不習慣呢?”另外，因為我是一名英語老師，英語中聽寫很重要!自然每一次聽寫前的幾分鐘對于學生也很關鍵，但是有時候還是得不到他們的重視，書中給我支了一招：可以給正在認真看書復習的學生特權，不論他聽寫成績如何都不用重寫，以激勵其他的學生認真復習，這幾分鐘很重要!

　　二、育人方面的收獲。

　　育人方面管老師用了很多事例來談自己的經驗，總結下來就是要幽默、注意溝通、妙用寄語等。讓我印象深刻的是“寒假作業(yè)事件”，管老師面對學生寒假作業(yè)撒謊作假的情況并沒有一味的指責，反而在學生自責的同時給他“將功補過”的機會，不僅使學生認識到了自己的錯誤，還實質性的讓這個學生有了更進一步的提高，從而變得越來越優(yōu)秀。還有“每天讓媽媽笑一笑”、“寫一封有禮貌的郵件”、“為對手喝彩”等都是管老師想出的讓學生在不知不覺中有了正確的行為和思想的方法。

　　三、于己方面的反思。

　　對比管老師的教學感覺自己真欠缺的太多了，在今后的教學過程中我會更加注重教學的藝術，從作業(yè)、紀律、育人等各個方面耐心、用心的在實踐中不斷總結經驗。就像管老師在書中寫了這么多的教學案例，一定也都是平時的教學情況收集整理來的，回想起來在我從業(yè)期間其實也發(fā)生過很多事情，但是我卻沒有像他一樣整理反思，這真的是一筆很大的損失。如果當時的教學事件處理的好，記錄下來的話可以加深記憶，以后遇到類似情況沒準兒還有用。如果當時處理的不好，更應該記錄下來好好分析一下應該怎樣做，避免下次重蹈覆轍。同時我也要繼續(xù)給自己充電，時刻了解新的教育理念，讓自己更加完善，為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦。

　　作者|四間房鄉(xiāng)第一初級中學 安苑

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