優(yōu)秀教師的教育感悟:做個(gè)善于反思的老師

　　編者按：只有反思，我們才能在工作中成長(zhǎng)，作者在教育的過程中明白這個(gè)道理，下面我們來看看他的教育感悟吧!

　　一只驢百思不得其解地問取經(jīng)歸來已成正果的白龍馬：“在你出發(fā)的時(shí)候，我也在不停地走，可為什么你成了佛，而我還在原地拉磨?”是啊，論投入的時(shí)間和付出的汗水，周而復(fù)始在同一個(gè)層面上轉(zhuǎn)圈子的驢一點(diǎn)也不比西天取經(jīng)的白龍馬少，但二者取得的成就卻如云壤之別，何哉?

　　其實(shí)，我們?cè)S多老師，每天做的事莫不是前一天的重復(fù)，跟拉磨的驢沒有什么兩樣。渾渾沌沌地開學(xué)，渾渾沌沌地放假，抱怨比雞起得還早，比牛睡得還晚，其效果如何呢?這種教師教了三十年書跟教一年書沒有什么兩樣,因?yàn)楹蠖胖皇堑谝荒甑闹貜?fù)而已，這樣的人生當(dāng)然了無趣味了。

　　一個(gè)年關(guān)，已走向廣闊天地的學(xué)生們來看望我。他們的話題要么是春游天心窩，秋爬萬家坡，野炊，遠(yuǎn)足桃花園;要么是打百分籃球，霏霏細(xì)雨中的篝火晚會(huì)，寒假前我的吉他演唱《生日快樂歌》;要么是開辦學(xué)校電臺(tái)，月下誦詩，給他們讀書;甚至我用棍子打他們的手，等等。聽了好久，我很悵然地問：“我給你們上了三年語文課，你們就沒一點(diǎn)印象?”學(xué)生面面相覷，有點(diǎn)不知所措。

　　學(xué)生走了，望著空落落的屋子，我陷入沉思。學(xué)生的主要生活空間是教室，主要生活內(nèi)容是學(xué)習(xí)，可是他們記住的并不是我們認(rèn)為最重要的頭等大事(包括我自以為還算可以的語文課堂)，而是我領(lǐng)他們“玩”——他們現(xiàn)在從事的職業(yè)多半與當(dāng)年的“玩”有關(guān)。素質(zhì)教育喊得越來越響，學(xué)生的書包越來越重，書費(fèi)越來越貴，習(xí)題越來越多，相應(yīng)地，“玩”的時(shí)間越來越少。學(xué)校處于安全等方面的考慮，已經(jīng)禁止了幾乎一切集體野外活動(dòng)。我現(xiàn)在的學(xué)生再過幾年，憶起他們的中學(xué)生活，除了蒼白的試卷，還能有什么?隨著法制的健全和教師自身修養(yǎng)的提高，學(xué)生連挨手板的回憶都不可能有了。

　　經(jīng)過反思，我鬧明白了教育的實(shí)質(zhì)是什么，于是我努力嘗試著給學(xué)生留一點(diǎn)回憶。學(xué)生自編詩集，收錄了兩個(gè)班129名學(xué)生的詩集《藍(lán)蝴蝶》在校園翩翩起舞，形成一道靚麗的風(fēng)景;詩歌朗誦比賽，兩位女生合作朗誦《致橡樹》引發(fā)經(jīng)久不息的掌聲;書法展，每人一幅作品，雖然良莠不齊，但學(xué)生平添了許多練字的內(nèi)驅(qū)力;演講會(huì)，《我有一個(gè)夢(mèng)想》給每一個(gè)孩子的心中埋下了一顆夢(mèng)的種子，我相信總有一天，它會(huì)開花結(jié)果……

　　反思，讓我的工作五彩繽紛，充滿激情。

　　學(xué)校成立了一個(gè)奧賽班，我任語文教學(xué)。有一位學(xué)生的語文比較差，而且興趣不大。為了讓他能讀一點(diǎn)書，我鼓勵(lì)他訂閱《讀者》。下午，他找到我，說他訂閱收不到。我立即斷然否定，說只要訂了一定能收到。他就一再給我解釋，他爺爺訂的雜志常常弄丟，我聽了有點(diǎn)生氣，便口氣強(qiáng)硬地說：“為了你的前途，還是一定要訂!”費(fèi)了好大的勁兒，我終于聽明白他的來意，原來他想把訂戶寫成我，到時(shí)候書先送到我這里，再由我轉(zhuǎn)交給他，以免丟失。我聽了以后非常激動(dòng)，情不自禁地握住了孩子的手，向他表示謝意——一是感謝他對(duì)我的信任，二是感謝他對(duì)祖國(guó)語言的熱愛。

　　過了好長(zhǎng)時(shí)間我總不能釋懷，什么時(shí)候我沒有了傾聽的耐心，抑或我根本就沒有養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣?在這樣一個(gè)喧囂的社會(huì)里，人人都爭(zhēng)先恐后，害怕錯(cuò)過稍縱即逝的機(jī)會(huì)，于是沒有了心平氣和的淡泊，沒有了氣定神閑的從容，到處充斥著嘈雜的推銷、吹噓、標(biāo)榜和夸耀，獨(dú)獨(dú)忘記了傾聽。從此，我試圖學(xué)會(huì)傾聽。課堂上，我耐著性子，讓學(xué)生把自己的意見表述完整，收獲了一地驚喜;生活中，我耐著性子，讓學(xué)生陳述自己的理由，打開了一扇扇心靈的窗戶。

　　反思，讓我的生命寧靜淡泊，幻化無方。

　　我的脾氣急躁，常常以律已之心來要求別人，有時(shí)把事情弄得很糟。經(jīng)過反思，我認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，便模仿林則徐先生給自己戴上“制怒”的戒指。事到臨頭，我就用右手轉(zhuǎn)動(dòng)戒指，在心里默念“制怒，制怒……”時(shí)日漸長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)從容優(yōu)雅，在學(xué)生中流傳著“帥哥”的綽號(hào)，雖然我已三十有四。

　　反思，讓我如此美麗。

　　“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”(波斯納)，荀子曰：“君子博學(xué)而參省乎已，則智明而行無過矣。”做個(gè)反思型的老師，我們的工作會(huì)多一點(diǎn)靈氣，我們的人生會(huì)多一點(diǎn)七彩之光。

　　作者|金乾波

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