寫給母校的作文1500字:寫給匯才

　　編者按：畢業(yè)生寫給母校的寄語，感謝母校的精心培養(yǎng)，愿母校越來越好，祝學弟學妹們學習進步。

　　那年考試季，我在筆記本上寫下“付出未必有收獲，但不勞必定一無所獲”，現(xiàn)在，我相信，所有的付出終會有回報，只是未必是看的見的:那年畢業(yè)時我們都說時光不老，我們不散。而四年后的現(xiàn)在，我相信，或許沒有不老的歲月，卻有不曾忘卻的記憶。——引

　　寫給親愛的母校，愿她安好，歲月無擾。

　　十一月的尾巴，寒風凜冽，臨海的城市已經(jīng)落了雪。坐在窗邊伏案之時，我總會想起五百公里外的故土的某地，四年前的時光。那片不算大卻安靜熟悉的天空，會在黃昏時飛過的鴿子，那落雪時操場上的笑笑鬧鬧，那在暗下來的夜色里并肩走出校門的身影。當我們還在那的時候，很少會去在意的瑣碎事，現(xiàn)在想來是真的想念，念得不僅是那熟悉的景，更是那些人、事，那些有夢想并持之以恒為之奮斗的日夜。我一直覺得，學校，育人樹人，一所好的學校，不止在它所達到的成績，更在它于每位學生所塑造的品性。初中畢業(yè)到現(xiàn)在已是近四年，經(jīng)歷了高考，來到大學也已三個月，可我始終認為初中這三年，是在我之前十八年的旅程中給我留下印象最深、對我影響最大的三年。知識久不溫可能會生疏，但是它教給我的習慣、品格卻一直以來影響著我，并且我相信也會伴我在未來的日子里走得更遠。

　　我想，若是把匯才母校比作一位母親，那她一定是“誰言寸草心”的慈母，春風無言，育子無聲。

　　她教會我責任，爭取和承擔。

　　剛進入初中的我性格內(nèi)向，不知道如何與人交往，缺乏自信。第一次嘗試爭取數(shù)學課代表的時候，緊張的連話都說不連貫。開始的很長一段時間里我都覺得我大概是最失敗的一個課代表了，不敢在全班同學面前講話，也不知道該如何與同學和老師溝通。但好在，我的班主任——張麗老師，不曾在意這些，她總是鼓勵著我給我樹立自信，會貼心地與我談心教我如何做好一個課代表，會用自己早來晚歸數(shù)十年如一日的堅持教會我責任，她告訴我需要的時候要有敢于承擔的勇氣和責任。后來，當我上了高中，上了大學，競選班委、面試學生會，組織一次班會、領導一個實踐小組的時候，我總會感謝那時在老班和同學們的鼓勵下嘗試邁出的每一步?；蛟S現(xiàn)在我的身上仍有當年那個怯懦的女孩的影子，可是卻已學會了臨事時主動承擔，主動爭取和把握機會。

　　她教會我堅持，不息的努力和不輕言的放棄。

　　初三是我大概也是我們每一個人經(jīng)歷的最初一段，有壓力，辛苦勞累的日子，即使現(xiàn)在看來，我也不會否認當時的辛苦，尤其對于那時第一次經(jīng)歷的我來說?？墒?，同樣也是這段，為了一個明確的目標持之以恒地努力的日子，才是最有意義的生活。記得初三下最后沖刺的階段，每天下午最后一節(jié)自習課英語老師都會來再講一會語法。我們當時的英語老師是靖玲玲老師，最后的一個月，我們和隔壁兩個班，經(jīng)常到近7點才放學，有時是講解試題，有時是自習，而老班和靖老師也一直都陪著我們。放學后往往還會和小伙伴一起到操場上去聯(lián)系長跑和實心球，最后走出校門的時候往往已是天黑。記得那時數(shù)學組印了一些9分壓軸題，每天晚上寫完作業(yè)后就會在燈下研究演算這些題目，然后第二天拿去和老師同學們一起討論，中午午休和課間的時候會擠時間做一張張的卷子，上面寫了密密麻麻的筆記。有時也會感覺疲憊，但是這種有路可行、有夢可追、有伙伴同行的日子帶給我更多的卻是一種積極和快樂。就這樣一天天地堅持下來，開始或許有些艱難，最后卻是習慣成自然。而這些堅持在以后更苦更累的日子里便給了我無限的勇氣和鼓勵，伴我走向更遠的地方。

　　她教會我良好的習慣，在歲月里不舍點滴，不饒自己。

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