大學生社會實踐感想心得范文

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　　大學生社會實踐是大學生理論跟實踐相結(jié)合的最佳方式，加強大學生綜合能力的最好表現(xiàn)形式之一。大學生多多參與實踐,使得思想在實踐中得到升華。

　　思行 | 新加坡實踐(3): 天生國際化的新加坡創(chuàng)業(yè)者——主動與被動的二元態(tài)

　　親愛的奶奶今天是新加坡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐調(diào)研的第三天，重頭戲是跟清華新加坡校友會的五位校友(分別是對沖基金、野村證券、大宗貿(mào)易基金、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)+創(chuàng)投)在正瑞記海南雞飯餐敘交流新加坡和東南亞國家的創(chuàng)業(yè)生態(tài)以及在本地工作生活的感受。

　　今天的關鍵詞是：新加坡特色的天生國際化企業(yè)——在被動與主動中平衡成長。

　　首先想要特別感謝中午跟我們交流的五位校友，以及背后支持我們實踐的諸多新加坡校友會校友，想說的是無論是本科的社會實踐，還是去年至今多次的海外實踐調(diào)研，到世界各地都能夠預約或邂逅清華的校友，而且大家都保持了極好的工作、家庭和健康狀態(tài)，也都很熱情地為師弟師妹們提供實踐學習的幫助和交流的機會，為我們快速了解當?shù)厣缜?，融入當?shù)匚幕瘡亩_展主題研究提供了極好的network。校友們的正能量更激勵我珍惜這么好的環(huán)境，好好奮斗，力所能及地把這份愛傳遞下去。

　　言歸正傳，兩個多小時的交流下來，最主要的兩個印象是：第一，新加坡創(chuàng)業(yè)生態(tài)整體并不比國內(nèi)占優(yōu)勢，因為總部經(jīng)濟的傳統(tǒng)模式和城市國家的成熟市場使得創(chuàng)業(yè)的機會成本較高，降低了創(chuàng)業(yè)意愿。第二，由于第一個原因，新加坡諸多創(chuàng)業(yè)者不得不在創(chuàng)業(yè)之初就被動地面向國際市場從而存活下來，或者是主動面向國際市場快速擴張(從之前的資料和昨天的訪談也印證了今天校友在做投資和創(chuàng)業(yè)時的感受)。

　　先看定義：天生國際化企業(yè)(Born Global Firms)，也即“一個從成立之初就從國際市場的銷售中尋求相當部分的收入的企業(yè)”。這個概念最早是2014年在上謝真臻教授的《企業(yè)戰(zhàn)略學》時提到的，簡言之就是創(chuàng)立之初就是立足全球市場，而非先從本地市場，再逐步國際化。按照MBA百科的介紹，1994年Oviatt&McDougall在理論界第一次明確定義了一種快速進行國際化發(fā)展的新型企業(yè)，即“從企業(yè)成立就通過利用多個國家的資源、向多個國家銷售產(chǎn)品并積極尋求明顯競爭優(yōu)勢的企業(yè)組織”。Knight&Cavusgil則稱之為“天生國際化企業(yè)”(Born Globals)，并指出這類企業(yè)為“小型的，通常是技術導向的，從成立之初就進行國際經(jīng)營的企業(yè)”。之后，Knight對“天生國際化企業(yè)”的具體界定為“一個從成立之初就從國際市場的銷售中尋求相當部分的收入的企業(yè)”。

　　原來課上學習到的“天生國際化企業(yè)”的緣起核心原因是特殊的企業(yè)組織(核心知識轉(zhuǎn)化、專業(yè)性鮮明、創(chuàng)始人與生俱來的國際視野與經(jīng)歷)、全球利基市場、和企業(yè)家精神。還包括經(jīng)濟貿(mào)易全球化、信息全球化和交通通訊等技術進步提供的外部條件。這些內(nèi)外條件都是主動性因素，而非被動性因素。但新加坡創(chuàng)業(yè)者的特征卻是由被動因素驅(qū)動的主動天生國際化。

　　我認為新加坡創(chuàng)業(yè)者兼具被動與主動二元態(tài)的天生國際化主要有三個原因：

　　第一，國內(nèi)市場太小，經(jīng)濟社會成熟度高，市場機會太少，這是內(nèi)因。這決定了新加坡創(chuàng)業(yè)者為了把企業(yè)做大做強，一開始就要被迫瞄準新加坡之外的市場。甚至風險投資者經(jīng)常問創(chuàng)業(yè)者的第一個問題就是：你們公司有沒有去海外市場發(fā)展的計劃?

　　第二，接近歐美和新興市場。地理位置優(yōu)越，背靠亞太尤其是中國和印度這兩個龐然大物的新興市場，以及正在快速發(fā)展的東南亞市場，市場潛力和增速都無限，同時靠近以色列等中東市場，接近澳大利亞市場，與歐美消費特征有有共同之處，這是外因。這是新加坡創(chuàng)業(yè)者“走出去”的一大優(yōu)勢。訪談時多位創(chuàng)業(yè)者和老師都坦言：外部市場這么大，為什么不去主動參與呢?

　　第三，跨文化優(yōu)勢和國際視野。地處馬六甲海峽這一海上交通要道，歷史和現(xiàn)代改革因素促使新加坡成為中西方文化成功融合的典范。新加坡獨立前是英國殖民地，文化上與歐美接近，新加坡的教育要求公民從小必須會至少兩門語言(必修英語外加族裔國語言，如華語或馬來語)，使得新加坡創(chuàng)業(yè)者在同時面對和整合中西方市場機會時有跨界的優(yōu)勢，進可攻退可守。同時新加坡社會華人占比超過40%，“鄭和下西洋”以來的南洋闖蕩華人以廣東、福建、臺灣地區(qū)為主要來源，具備了中國人的勤奮與南方商人敢打敢拼的移民精神。同時新加坡極高的簽證免簽率(這是在和NUS China Business Center主任 Oliver教授交流時提到的研究觀點)，使得新加坡于歐美國家的經(jīng)濟文化學術交流便捷頻繁，很多新加坡創(chuàng)業(yè)者擁有國際視野。這些跨文化優(yōu)勢和國際視野使得本地創(chuàng)業(yè)者成功的概率提高。

　　然而，新加坡創(chuàng)業(yè)環(huán)境和文化中不可忽略的一個阻力就是來自于家庭、高就業(yè)率和保守文化，三者構成了創(chuàng)業(yè)所面臨的獨特的機會成本。

　　首先，新加坡人非常勤奮，源自于城市國家特有的危機感，但后者也在新加坡人的基因里埋下了“輸不起，不能輸”的基因(我碰到的大多數(shù)新加坡人都很勤奮，也承認這一文化的影響)。這與創(chuàng)業(yè)者的風險承擔與冒險精神是相悖的，從而構成了新加坡高校創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)在阻力和創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)在性格阻力。因此這邊大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者都是選擇在畢業(yè)前后、30歲或成家立業(yè)之前嘗試創(chuàng)業(yè)，成家立業(yè)之后迫于生活壓力和家庭/家族的壓力，很難主動辭職創(chuàng)業(yè)(因為創(chuàng)業(yè)失敗后會被貼上“失敗者”的標簽，面子上過不去，這一點和中國傳統(tǒng)文化的影響相似)。

　　其次，新加坡的多數(shù)創(chuàng)業(yè)者是兼職創(chuàng)業(yè)者，具備了“速度慢但走得穩(wěn)”的雙元特征。綜合訪談和觀察，我們發(fā)現(xiàn)新加坡創(chuàng)業(yè)教育的影響是持久的，絕大多數(shù)的大學畢業(yè)生不會直接去創(chuàng)業(yè)(除非在校已經(jīng)創(chuàng)業(yè)進展順利或者有家族企業(yè))，而是首選政府機構、其次是跨國公司，因為新加坡公務員待遇是全球最好的，同時社會地位也很高(與國內(nèi)形成鮮明對比==)，其次是新加坡素來是總部經(jīng)濟為主，跨國公司和金融機構林立，NUS和NTU/SMU等大學畢業(yè)生很容易找到高薪工作，新加坡的失業(yè)率極低(低于4%)這使得創(chuàng)業(yè)的機會成本很高、也即替代的優(yōu)選較多。因此，多數(shù)經(jīng)歷過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的畢業(yè)生或者有創(chuàng)業(yè)夢想的本地人會在事業(yè)穩(wěn)定后選擇“兼職創(chuàng)業(yè)”，也即有一份穩(wěn)定、薪水較高的工作可以維持生活和家庭生活支出，“這樣來自家人尤其是長輩的壓力較小”，一邊利用業(yè)余時間創(chuàng)業(yè)。這樣一來就符合《離經(jīng)叛道》一書里提到的大多數(shù)不按常理出牌卻改變世界的人的共同特征：活下來的同時保持自己的熱愛。

　　然而，新加坡這樣的二元態(tài)創(chuàng)業(yè)特征，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新迭代日趨加速、燒錢推廣成風的大潮下，又該怎樣取得平衡和發(fā)展呢? 這也許是一個不錯的學術問題。我打算以后持續(xù)關注。

　　以上，遙寄思念到帝都。西明 爺爺

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　　本文作者： 西明爺爺

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