描寫班級變化原因的作文：瞧!我們這個班

描寫班級變化原因的作文：瞧!我們這個班

　　《瞧!我們這個班》由朱俐穎小作者創(chuàng)作，文章開頭說明自己的班級不是最優(yōu)秀的班級，之后發(fā)生轉(zhuǎn)變，才能夠紀律和政策兩個方面詳細的寫出了班級的變化，和自己的成長。下面就讓我們一起來欣賞小作者的這篇佳作吧。

　　我們班不是最乖的、不是最優(yōu)秀的、不是學習成績最好的······但，卻是最有個性的，也正是如此，將我們這35個英雄好漢匯聚一堂!

　　細細想來，以前的我們真是放蕩不羈!懷著一種“現(xiàn)在不玩待何時”的心態(tài)過日子，每天計劃著怎么玩、玩什么。簡直無法無天：私帶零食、上課瞌睡、目無紀律······這些無不是以前的“家常便飯”!

　　如今，卻發(fā)生了大轉(zhuǎn)變······

　　這個轉(zhuǎn)變，不是一夜之間就做到的!而是我們把每一次小轉(zhuǎn)變匯聚成了一個大的奇跡。從衛(wèi)生開始，原來那個“低頭見包裝、公告欄上天天寫著扣分”的現(xiàn)象已不復存在了!起初效果并非如此明顯，時間將35個人的小改變潛移默化地演變成今天整潔的教室!

　　最大改變當屬紀律!在改變之前，我們的班級并不是一個老師想待的教室，一節(jié)令老師滿意的課堂是少之又少的!為了改變這種腐敗的學風，實行了他律和自律、他罰和自罰的方針。說明書寫的我們真是得心應(yīng)手!制度剛下來時，同學們心中的怨誹數(shù)不勝數(shù)，如今也漸漸的習慣了這種做法!實質(zhì)上，說明書并不只是筆頭上的懲罰，更多的是一個自我反思、自我改變的過程，去幫助我們尋找、摸索錯誤的源頭。

　　我們的班是一個十分民主的班級，凡是班級大事的決議，都是通過全班同學商量，做到“人人參與政權(quán)”，最終確立!老程也更是一個處處替我們著想的班主任，他不采用極端的方式壓制住我們，而是用溝通的橋梁架好班級的管理和師生關(guān)系。讓我也不由得從心底里敬佩這個老師!

　　一個國家需要了解民意，那么一個班級也需要聽取同學內(nèi)心的建議!核心價值觀提到了“民主、平等”二詞，民主在我們班是完美的體現(xiàn)了，但還缺乏了一點點的平等。階級的限制或多或少會讓底下的同學產(chǎn)生非議，有的同學甚至會產(chǎn)生“只有我被別人安排分配，我沒資格選擇”的想法，從最初的小組分配就開始蔓延了這種“不平等”思想，但久而久之，多次的磨合，我們也看到了老程在努力的滿足大眾、盡量地做到最好!這都是我們有目共睹的!即使心中有小抱怨，但我們都能理解老師的良苦用心。

　　初中三年也許是一個心路成長的過程，我們或許沒有三年的長長久久，卻會有兩年的青春奮斗!在這期間，我們有過不和、有過彼此埋怨、有過懶惰散漫;但我們也有那操場上揮灑汗水的“團體第一”、有過舞臺上的“傾情朗誦”、有過“風采大賽”的歡笑與流淚······我們可能不是最優(yōu)秀的，但我們在兩年的變化和這半年多的改變中，我們可以肯定，我們不差!

　　在九年級時光中，班級里的變化真的促成了一個“奇跡”!我們要感謝老程的辛苦付出，讓我們開始凝聚成一個集體;我們要感謝家長，默默地幫助我們成長;我們要感謝德愛，讓我們成為了一個“班”!

　　我希望，在僅剩的半年里，我們可以同舟并濟，在明年六月的考場上不悔當初的奮斗!希望我們能在半年后再次高呼：“青春萬歲!”讓旁人都感嘆：“瞧!這個班是培養(yǎng)重點高中生的班!”

　　本文作者：朱俐穎(公眾號：每周簡評)

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