校長演講稿：2017，我們一起成長——北師大常州附校新學期開學典禮講話

　　新春伊始，萬物更新。新的一年總會帶來新的希望。首先向今天所有獲得昕弘獎學金和學校表彰的同學表示祝賀，你們給所有同學樹立了榜樣，你們代表著北師大常州附校的精神和追求，希望大家再接再厲，在新的學期能夠做得更好。更要感謝今天上臺領獎的家長，您是學校優(yōu)秀家長的代表，沒有優(yōu)秀的家長，就不可能有優(yōu)秀的孩子和優(yōu)秀的教育，良好的家風、家訓是孩子成長的基礎和搖籃，各位家長為學校、為我們的孩子做出的貢獻，北師常附的每一名師生都會銘記在心。

　　2017年，對北師大常州附校而言，是非常關鍵的一年，學校經歷了半年時間的磨合，各方面工作將進一步步入正軌，這將是學校品位和質量全面提升的一年。因此，我們把這次開學典禮的主題就定位于“成長”。

　　那么，什么是成長呢?

　　我首先要對孩子們講。成長不是簡單的年齡的增長，成長有著更豐富的含義。開學幾天，我見到了很多畫面：同學們返校的第一天，我們的小朋友熱情地和我、和老師、和保安叔叔、阿姨打招呼，問候新年好，在食堂，我看到阿姨給我們打飯打湯之后，很多孩子大聲說著謝謝，這就是成長，因為你們更懂事、更懂禮貌了;放學的時候，我看到越來越多的一年級的小朋友在爭著搶著打掃教室、樓道的衛(wèi)生，想為班級做點事，這也是成長，因為在你們的頭腦中，已經有了責任這兩個字;早晨上學的時候，有些同學來得稍晚，我看到大家步履主動地加快了，不再是晃晃悠悠，不慌不忙，這就是成長，因為你們懂得了遵守規(guī)則的重要性;中午用餐的時候，我們越來越多的七年級的同學帶著作業(yè)、帶著課本或者課外書籍去食堂，在等待打飯的過程中，利用片段的時間完成練習或讀書，這就是成長，因為你們懂得了充分利用時間對我們學業(yè)的價值;晚自習的時候，更多的同學做到了零抬頭、零回頭，專注在自己的世界里，安心學習，這也是成長，因為你們有了自己的價值判斷，明白自我管理才是成長的關鍵。什么是成長，懂得擔當就是成長，每個人都肩負著對家庭、對他人、對社會、對自己的責任，認真履行這些責任就是成長。嚴格自律就是成長，每個人都是自己的主人，嚴格的自我管理才能飛得更高、飛得更遠。判斷是非善惡，控制自己的行為，不讓父母操心，這就是成長。成長還有一個特征，那就是清楚地知道通往理想彼岸的道路只有一條，那就是勤奮。萬事勤為本，沒有拼搏和努力的青春是無滋無味的。希望同學們，靜下心來，刻苦學習，用勤奮譜寫自己美好的人生，我們就會具備幸福生活的能力，找到有滋有味的一生。

　　談到成長，我還要對老師們說。教育是塑造人的工作，容不得失誤，更沒有機會重來。對我們而言，成長首先意味著更加清楚自身的職責。北師大常州附校承載著太多人的心血和希望，我們300名孩子背后，是300個家庭，是無數的關心他們的父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺、親戚朋友?？梢哉f責任重大。我們的目標是通過三年的努力，從教學質量和學生綜合素質兩個層面，躋身常州市民辦教育第一方陣，這是一個雷打不動的任務，也是我們給整個社會、給全體家長和孩子的承諾，需要我們每個人凝心聚力，付出超常的心血去追求、去實現(xiàn)。新的學期，每一個崗位，每一個角色，都能清楚自己的職責，把自己的工作做到極致，那就是成長。對我們而言，成長意味著不斷學習和進步，年輕不是劣勢，更應該成為我們的資本。向專家學，向師傅學，向同事學，向書本學，真正打開自己的視野，讓我們變得通透，變成一個自身就帶著光彩的人，用我們的行動產生號召力，我們就是教育，要通過我們去影響每一個孩子，給每一個孩子樹立著人生的標桿，我們也代表著每一個孩子們的希望。成長還意味著埋頭苦干，嚴格自律，善于溝通，創(chuàng)業(yè)艱難，需要我們用加倍的努力，來換取我們和孩子們捆綁在一起、密不可分的美好的未來。

　　最后，也借這個機會跟家長們聊幾句。作為父母，愛孩子是我們的天職，但僅有一顆愛孩子的心還不夠，我們也需要不斷成長，不斷提升。這個成長就可以理解為，我們要努力給孩子更科學的愛、更有利于孩子成長的愛。這是個非常大的話題，我只給各位家長兩點建議，或者提兩個醒：第一點建議是：家長和老師配合得越好，教育就會越成功。孩子的成長好像一面多棱鏡，可以折射出家庭的養(yǎng)育、學校的教育以及社會給予他的方方面面。當家庭、學校、社會三方達成共識，形成教育合力時，孩子自然會展現(xiàn)出閃耀璀璨的光芒。北京四中是全國名校，校長劉長銘每年家長會都要講一句話：我可以非常負責任的說，凡是家長不與學校配合的，結果都是悲劇。他說在他三十多年的教育生涯中無一例外。這句話是非常有深意的。我非常贊同。人無完人，孩子是這樣，老師也同樣如此。一個智慧的家長在孩子面前，一定是極力維護老師和學校，而且是真心實意，換位思考，是真心維護，而不是假惺惺的，虛情假意的。這樣的家長一定會培養(yǎng)孩子對老師的信任感、尊重感、神圣感，而這樣的感覺能夠給孩子帶來良好的成長。有時候孩子會向父母述說不滿，比如說老師對自己不夠關注，老師可能有些偏心，老師某些地方做得不好。那我們應該怎么辦?我想，我們一定要試圖從引導孩子換位思考、發(fā)現(xiàn)自身問題的視角去考慮問題，比如說，我想你們老師可能是這么想的吧?老師這么做一定有他的道理;我知道你們老師可在乎你了，等等，把孩子偏執(zhí)的想法盡量扭轉過來。即使有時候老師在某些地方真的做得不夠妥當，也要采取背后溝通的方式。如果當著孩子的面，您流露出對學校、對老師的不滿，甚至當著孩子的面發(fā)牢騷，可能是簡單的一句話：是啊，真是不像話，你們老師怎么能這樣呢?你們學校怎么能這樣呢?看似簡單，但殺傷力很大，如果使孩子對學校和老師產生了成見，后果不堪設想。因此，我非常希望我們各位家長認真揣摩劉長銘校長說的這句話：凡是家長不與學校配合的，結果都是悲劇。就像他所說，我是非常負責任地在闡述一個事實。希望引起各位家長的深思。第二個建議是，家長越有耐心，越沉得住氣，教育就會越成功。我想談自己的一個觀點，在所有傷害教育效果的要素中，焦慮和急躁可以排在第一位。焦慮和急躁就像一把火，看似不起眼，但足以摧毀整座森林，摧毀一切生機勃勃的事物。對孩子是恨鐵不成鋼，成績有一點下滑，做了一點您看不慣的事，或者覺得孩子有個什么缺點，就覺得天塌下來了，跟著就是整個家庭的折騰，甚至造成夫妻不和，這樣做效果非常不好，為什么呢?孩子畢竟是孩子，不是成年人，他能支配的能量是非常有限的，如果他需要拿出很多能量來平復父母的焦慮帶來的內心的緊張、焦躁，這會耗費他很多心理能量，他還能留下多少心理能量來用于自我成長呢?當一個人長期處在緊張、壓抑、無助中的時候，其實他的動力是大幅度喪失的。因此，只有我們父母看到孩子的優(yōu)點也好，缺點也好，都能做到不動聲色，才能給孩子的內心注入源源不斷的成長動力。你讓孩子相信，其實他所面對的困境，不過是人生一個短暫的階段而已，隨著時間推移和自己的成長，自己的努力，一切都會解決。孩子的一生很長，他們的可塑性、可變性是驚人的，每個人發(fā)育、發(fā)展的階段和早晚也不一樣，每個人的特點也不盡相同，這些都提醒我們，我們要更有點耐心，要更安靜一些，對孩子的成長就更有利。因此要杜絕兩種情況，一是拔苗助長，看似快，實在慢，要付出巨大代價;二是抓住不放，事事包辦，總覺得孩子什么都不能做好，讓孩子形成嚴重依賴。這都是焦躁糾結的后遺癥。從這么多年我接觸孩子和家長來看，我也可以肯定地告訴大家：父母的焦躁、糾結、不淡定是孩子成長最大的絆腳石。相反，那些沉著、遇到問題耐心解決，不急不躁的家長，就是孩子最好的支撐，往往能換來孩子最終良好的成長與成功。

　　新的學期開始了，我在正月十二的教師培訓會上引用了習近平主席在新年致辭中的一句話：擼起袖子加油干，撲下身子抓落實。2017年，學校、老師、孩子、家要長一起成長，要知道，我們是孩子教育問題上的一個共同體，撕不開、扯不斷，血脈相連。心往一處想，勁往一處使，才是我們應該做的。新的學期，我們將立足于更加開放的辦學，讓我們的家長、社會力量更好地參與到學校的管理中來。潤澤一生的教育，強調的就是和諧、溫潤的教育環(huán)境，彼此理解和包容，不斷改進和提升，才能讓我們的學校安靜下來，讓我們每個人都真正成為自己應該有的那個角色，學校就會成長，每個孩子就會吸收更多的營養(yǎng)，當他們綻開的那一天，就會更燦爛，更美好。

　　2017年，讓我們一起走，一起成長。謝謝。

　　【本文作者：王福強（微信公眾號：王福強的小院）】