四年級學(xué)生詩歌欣賞：白鴿的眼淚

　　我，是一只鴿。

　　一只平凡的白鴿。

　　誕生

　　萬象更新的春天，我悄悄來到了這個(gè)世界。

　　我出生在一個(gè)不大的鴿群，

　　我們棲息在一個(gè)公園的小片森林里。

　　在我們周圍，

　　還有許多鴿群在這里繁衍生息。

　　那時(shí)天還很藍(lán)，森林還很平凡。

　　我們就這樣無憂無慮的生活著。

　　但，那也沒有太久。

　　美好的時(shí)光總是過的很快的。

　　獵人

　　我們周圍已經(jīng)出現(xiàn)了一些奇怪的現(xiàn)象了。

　　出去覓食的鴿子，帶回的食物開始變少……

　　一天，爸爸出去覓食，

　　但很久都沒有回來……

　　第二天，

　　與爸爸一起出去覓食的鴿子回來了，

　　他們說，一群獵人拿著槍，

　　把爸爸殺死了……

　　我和媽媽，沉浸在悲傷中無法自拔……

　　獵人是誰?

　　他們?yōu)槭裁匆獨(dú)⒘税职?

　　爸爸犯了什么錯(cuò)嗎?

　　還是殺了爸爸會對他們有什么好處?

　　許多問題縈繞在我的腦海里。

　　我忍不住去問了族長。

　　族長并沒有說什么，只是撫摸著我的頭，

　　意味深長地望著遠(yuǎn)方。

　　我恨獵人，因?yàn)樗麄儦⑺懒税职帧?/p>

　　危機(jī)

　　已經(jīng)是第三次族群大會了。

　　一群叫做伐木工的人，

　　拿著一種叫電鋸的東西，

　　將公園里的樹木全部砍光了。

　　我們被迫移居到另一片森林。

　　但那些伐木工的身影，

　　也開始在森林中若隱若現(xiàn)。

　　覓食的鴿子們，

　　帶回的食物已經(jīng)十分貧乏了。

　　他們中，失蹤者也越來越多。

　　危機(jī)感，籠罩在我們每個(gè)人的頭上。

　　為什么人要把樹木全部砍光?

　　把我們趕過去還不罷休?

　　必須要把我們斬盡殺絕呢?

　　我懷揣著這個(gè)問題去詢問族長。

　　族長說，人都是一種自視甚高，

　　心狠手辣的動物，

　　是十惡不赦的惡魔，

　　總有一天他們會遭到報(bào)應(yīng)的!

　　遷徙

　　我們要遷徙了，但這并不是我們情愿的。

　　我們的活動范圍開始逐漸縮小，

　　覓食已越來越困難。

　　其他的族群，

　　要么已經(jīng)解散，要么早早遷徙。

　　我們也只好隨大流。

　　走的那天，

　　我不舍地深深望了一眼我曾經(jīng)生活過的地方。

　　我相信，總有一天我會回來的。

　　我永遠(yuǎn)會記得這里。

　　失散

　　遷徙的道路，漫長又看不見盡頭。

　　而且陷阱叢生，危機(jī)四伏。

　　許多單獨(dú)離開群體的族員，再也回不來了。

　　我們的行動只好小心又隱蔽。

　　但是，總歸百密一疏。

　　一天，當(dāng)我們經(jīng)過一片林中空地時(shí)，

　　一群埋伏已久的獵人沖了出來。

　　子彈打破了我們的隊(duì)形，

　　同伴一個(gè)個(gè)墜落下去……

　　我們驚慌失措，四散奔逃。

　　我沒命似的往南邊飛。

　　黃昏，

　　我終于擺脫了那些該死的獵人和子彈。

　　但我也看不見我的族群了。

　　回去

　　我仍然在飛著，但是在往回飛。

　　我堅(jiān)定地回想著以前的一切。

　　第二天凌晨，我回來了。

　　時(shí)過境遷

　　時(shí)過境遷，這個(gè)詞說的真好。

　　可我不喜歡這樣的時(shí)過境遷。

　　灰色的霧充斥在每個(gè)地方，我看不清。

　　黑色的煙囪冒著奇怪的煙，我呼吸不了。

　　曾經(jīng)的森林早已消失，

　　化為一座座丑陋的鋼筋堡壘。

　　我不能再待下去了，

　　我必須離開……

　　眼淚

　　我也不知道，這是天意還是巧合。

　　我與爸爸的命運(yùn)殊途同歸。

　　當(dāng)子彈穿過胸膛時(shí)，

　　我才明白，那很痛，很痛。

　　我突然想起許多事……

　　公園……

　　爸爸……

　　獵人……

　　小森林……

　　伐木工……

　　最后，我的腦海，

　　定格在公園那段無憂無慮的時(shí)光。

　　我還能再回去嗎?

　　我流下幾滴眼淚。

　　白鴿也會流淚?

　　后記

　　人，不會想到白鴿也會有眼淚，也不會知道。

　　誰也不會懂，白鴿的眼淚為誰而流。

　　我，是一只鴿。

　　一只平凡的白鴿。

　　老師點(diǎn)評：

　　徐彬豪同學(xué)以第一人稱的角度寫出了對人類虐殺鳥類的控訴，文章飽含情感，感情真摯，多角度展示了白鴿絕望的內(nèi)心世界。這位同學(xué)充分表達(dá)了對人類捕殺鳥類惡行的厭惡，并且呼吁大家愛護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境。

　　——指導(dǎo)老師：錢勞來

　　【本文作者：東莞市厚街鎮(zhèn)前進(jìn)小學(xué)四(4)班 徐彬豪(微信公眾號：作文幫)】

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