中學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作：難忘那期盼的眼神

中學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作：難忘那期盼的眼神

　　都說(shuō)被窩才是青春的墳?zāi)梗^(guò)不其然!我怔怔地盯著鏡子前這個(gè)面黃肌瘦，眼睛腫成大桃子的自己，一時(shí)難以辨認(rèn)，心灰意冷。

　　初二的七天長(zhǎng)假，這個(gè)本該認(rèn)真?zhèn)淇?，發(fā)奮圖強(qiáng)的假期，我卻在被窩中顧影自憐，惴惴不安，亦或是百無(wú)聊賴地刷手機(jī)，看微博，關(guān)注些無(wú)關(guān)痛癢的事中消失于指縫。我沉迷于五花八門(mén)的網(wǎng)絡(luò)界面，執(zhí)著于小說(shuō)中風(fēng)花雪月，纏綿悱惻卻又百轉(zhuǎn)千回的愛(ài)情故事，再加之少不更事，一時(shí)淪陷便再難自拔。于是便被頹廢輕而易舉地束住手腳。房間里彌漫著泡面的味道，久久不散，愈發(fā)刺鼻。頭頂明晃晃的白熾燈，卻又在這壓抑沉悶的氣氛中，平添了一副頹喪。

　　一股難以名狀的緊迫不安感到心頭漸漸匯聚，卻又在某個(gè)節(jié)點(diǎn)，‘砰’的一聲悉數(shù)破碎。我甚至不能在成績(jī)單上找到一絲安慰，接二連三的考試敗北，無(wú)疑是雪上加霜。每一個(gè)“清湯掛面”般慘淡的分?jǐn)?shù)，仿佛都在篤定的說(shuō)著“你完了”。字字珠璣，然后一語(yǔ)成讖?？晌夷呐掠幸稽c(diǎn)點(diǎn)悔恨和浪子回頭之心，也不會(huì)對(duì)自己現(xiàn)在這副一蹶不振的墮落面貌還無(wú)動(dòng)于衷。我這都是咎由自取!誠(chéng)然，每個(gè)人的肩上都有一個(gè)背包，那背上的心里的重量，恐怕不僅僅是書(shū)包里的幾本田字格和小紅花，更是一種無(wú)形的壓力和對(duì)手灼灼的目光，更有可能是現(xiàn)在正坐在考場(chǎng)中自己沉甸甸的目標(biāo)。他們說(shuō)有些人“不需揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”而有些人卻被這些重量壓垮，面對(duì)艱難險(xiǎn)阻望而卻步，享受現(xiàn)下暫時(shí)的安逸。盡管有些不是滋味，但不得不坦誠(chéng)的承認(rèn)，我是后者。

　　手機(jī)的界面明了又暗，一天過(guò)去了。后知后覺(jué)的才有些明白，心里的空虛是無(wú)論如何欲蓋彌彰也掩飾不了的。

　　敲門(mén)聲倏地響起，打破了死一般的沉寂。“進(jìn)來(lái)吧”諳啞的聲音揭穿了我一直苦苦隱瞞的心事，她把氤氳著熱氣的牛奶擱在我桌子上，望著我疲憊叢生的臉，愛(ài)憐地說(shuō)：“趁熱喝，別太辛苦了。”不是——媽?zhuān)矣杂种?，怎么說(shuō)?說(shuō)我根本沒(méi)在學(xué)習(xí)，而是樂(lè)此不彼的玩手機(jī)?我不是方仲永，沒(méi)有他的天資聰慧，卻自甘墮落?斟酌半天，騎虎難下，所幸豁出去了——“媽?zhuān)覜](méi)在學(xué)習(xí)，你給我的練習(xí)，我動(dòng)都沒(méi)動(dòng)······”她微微一愣，繼而把溫?zé)岬氖指苍谖业恼菩?。仿若一顆小石子，擲進(jìn)了波瀾不驚的水中，暖意一點(diǎn)點(diǎn)漾開(kāi)。“我相信你!”鏗鏘有力的聲音在耳畔響起，抬眸，正對(duì)上她深入潭水眸子。沒(méi)有鋪天蓋地的責(zé)備，那眼神中烙印的分明是殷勤的期盼和鼓勵(lì)。“青春是什么?是甲胄，是護(hù)著人的一腔孤勇?與其坐以待斃，荒廢大好時(shí)光，不如嘗試努力，Try the best!”她的眼神很像一本書(shū)，蘊(yùn)藏交織著難以言喻的情感，卻能讓人瞬間熱血沸騰。

　　闖，不是冒失，不是激進(jìn)，而是一種不撞南墻不回頭的勇氣與堅(jiān)守。

　　有那么一刻，我從她那溫暖慰籍人心的目光中找到了最初的自己。那個(gè)默默努力，從不言棄的自己。她的眼神讓我幡然醒悟，青春不是肆意揮霍，而是靜待花開(kāi)，破繭成蝶。

　　此后無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，當(dāng)我累了，倦了，當(dāng)我停下不斷追逐的腳步回頭展望時(shí)，仍然能憶起媽媽那期盼的眼神，它似一句句繾綣的叮囑，一聲聲親切的問(wèn)候，在我身后，或伴我左右。

　　【本文作者：九(5)龔楊欣。(微信公眾號(hào)：黃正泛)】

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