教師批注閱讀體會(huì)發(fā)威：裝著，裝著，就成真的了

教師批注閱讀體會(huì)發(fā)威：裝著，裝著，就成真的了

　　裝著，裝著，就成真的了

　　——第七周教師批注閱讀體會(huì)

　　老師們推薦的文章越來(lái)越多涉及到家庭教育，看來(lái)大家更關(guān)注的是孩子的教育。在批注中，大家也談到很多家庭教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題。由此可見(jiàn)，我們都很重視家庭教育。我覺(jué)得家庭教育的理念和方法，就應(yīng)該時(shí)常提醒，否則我們經(jīng)常忙著忙著就忘記了。

　　忘記了自己曾經(jīng)是孩子，忘記了自己在家里是父親、是母親。

　　感謝季信心老師為我們提醒，好的父母要學(xué)會(huì)“裝”。

　　一位老師這樣批注：這里所謂的“裝”，我想應(yīng)該是努力試著去堅(jiān)持。很多事情我們知道，但是做不到。“裝”就是裝就是努力去做到，做著、做著，可能就會(huì)有意想不到的效果。

　　真是這樣，有這樣一個(gè)故事：一對(duì)夫妻要到民政局辦理離婚手續(xù)，工作人員對(duì)他們說(shuō)：

　　“你們剛結(jié)婚的第一個(gè)月是怎么過(guò)的”?

　　“我老公每天背我上樓，現(xiàn)在他只管往外跑。”

　　工作人員勸告他們：“你們這樣吧，不要急著辦理離婚，回去這一個(gè)月，兩個(gè)人都按照剛結(jié)婚的那一個(gè)月去裝著相處。一個(gè)月后，再來(lái)我這里辦離婚手續(xù)。”

　　兩夫妻就這樣按照工作人員的提示，回去“裝”著過(guò)了一個(gè)月，結(jié)果一個(gè)月后，兩個(gè)人不再想離婚了。當(dāng)然，這個(gè)故事可能是虛構(gòu)的，但是給我們一個(gè)提示，那就是有很多事情，裝著、裝著，就真的成真的了。

　　家庭教育，我們做家長(zhǎng)也可以“裝”。裝成自己一副愛(ài)讀書(shū)的樣子，天天捧著書(shū)?；蛟S哪一天，你真就成了愛(ài)讀書(shū)的人。裝成自己是一個(gè)很愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)的人，天天整理打掃。或許哪一天，你就真成了愛(ài)勞動(dòng)的人。

　　在家庭教育中，還有很多事情都是可以“裝”的。為了讓孩子練習(xí)體貼父母，我們應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)。你家中要是有上幼兒園的孩子，下班后你就可以裝成很累的樣子。我敢保證孩子一定會(huì)跑過(guò)來(lái)給你端水送茶、揉揉肩膀。上了小學(xué)，你的孩子要背誦古詩(shī)了，你千萬(wàn)不能別他背得快，要裝成背了好久好久，才記住的樣子。那他一定會(huì)很有成就感，我比爸爸媽媽都背得快呢!

　　其實(shí)，當(dāng)老師和當(dāng)父母都是一樣的。很多事實(shí)，都需要我們老師會(huì)“裝”。此刻，我最想和大家說(shuō)的是生氣要“裝”出來(lái)的，千萬(wàn)不要真的生氣。我們很多老師，經(jīng)常從課堂上下來(lái)，一到辦公室，把教材一扔：“真是氣死我了，跟他說(shuō)了那么多遍，可就是記不住。不行，我得馬上打電話給家長(zhǎng)。”

　　結(jié)果氣勢(shì)洶洶地?fù)芡思议L(zhǎng)的電話，所謂溝通可能就是一種出氣，并沒(méi)有達(dá)到真正的家校溝通的效果。因此，我們是不是要“裝”成生氣呢?

　　從心理學(xué)的角度來(lái)看，有一部分孩子讓你生氣，不是為真的就想讓你生氣，而是想讓你關(guān)注他，有機(jī)會(huì)和他說(shuō)說(shuō)話而已。所以，在孩子面前無(wú)論如何生氣，但是一回到辦公室，你就應(yīng)該馬上意識(shí)到，我剛才是在表演生氣。只有這樣，我們才不至于傷著自己的身體，也不至于傷到其他孩子。有老師說(shuō)，我生氣起來(lái)，就是控制不住自己的。對(duì)了，所以才叫你“裝”嘛!前面是把假的裝成真的，而此時(shí)，我們要學(xué)會(huì)把真的裝成假的。

　　哈哈!

　　“裝”是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)。裝著，裝著，或許就成真的了。

　　【本文作者：周國(guó)平 (微信公眾號(hào)：越讀居)】

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