做一名遵紀(jì)守法的小公民演講稿
做一名遵紀(jì)守法的小公民演講稿
隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會的進(jìn)步，法律同樣也會進(jìn)一步完善，因?yàn)檎麄€世界的和平發(fā)展是要依靠法律才能穩(wěn)步的前進(jìn)。遵紀(jì)守法是每個公民應(yīng)盡的社會責(zé)任和道德義務(wù)。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了做一名遵紀(jì)守法的小公民演講稿，歡迎大家閱讀。
做一名遵紀(jì)守法的小公民演講稿篇1
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!我是501班的何文博，我演講的題目是“遵紀(jì)守法，從我做起”。
諸葛亮說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。這句話說得是做人的道理，只要是“惡”，即使是小“惡”也不做，只要是“善’, 即使是小“善”也要做。聽到這句話，我們應(yīng)該反思一下吧，在日常生活中，我們有沒有借東西不還;有沒有隨便拿別人的東西;有沒有為了一點(diǎn)小矛盾而大打出手。同學(xué)們，如果我們遵守紀(jì)律，這些事還會發(fā)生嗎?
遵紀(jì)守法看似離我們很遙遠(yuǎn)，但與我們的生活和日常行為很貼近。遵紀(jì)守法要從小事做起，要從日常行為做起。那么，我們該怎么做呢?首先，我們要學(xué)會誠實(shí)，誠實(shí)是一個人最基本的品德，只有誠實(shí)守信才能取得他人的信任。為什么不能撒謊呢?因?yàn)橐粋€人說了一句謊言，便會用十句謊言去掩飾，就會造成一步錯，步步錯的后果。所以我們要講誠信。其次就是守規(guī)矩，國有國法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。不罵人，不打人，說文明語、做文明事等等，這些話我們時常在說，可是否又時常在做呢，也許在我們眼里這些都是瑣事、小事，根本不用在意，但別人就能從這些都是瑣事、小事看出我們班集體的文明程度，看出我們班的班風(fēng)怎么樣?？赡苓€有人會說，是老師沒有把我們教好，可事實(shí)真的是這樣嗎?不!老師每天都在給我們說這些話，讓我們記住，讓我們做到。可我們卻不能為老師爭一口氣。所以，我們一定要守規(guī)矩。但誠實(shí)守信、守規(guī)矩這些事只有我們做到還不夠，我們還要以身作則，呼吁身邊的小伙伴、同學(xué)都要遵紀(jì)守法，向別人展現(xiàn)出一個遵紀(jì)守法的班級。
同學(xué)們，遵紀(jì)守法就應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每個人做起!
我的演講結(jié)束。謝謝大家!
做一名遵紀(jì)守法的小公民演講稿篇2
今天我在這里要演講的題目就是：讓遵紀(jì)守法成為我們的時尚追求。
大家都知道，遵紀(jì)守法是每個公民應(yīng)盡的社會責(zé)任和道德義務(wù)。一個國家即使經(jīng)濟(jì)實(shí)力再強(qiáng)，假如沒有健全的法制，沒有遵紀(jì)守法的國民，仍不能算是一個真正文明、強(qiáng)大的國家，照這個標(biāo)準(zhǔn)來看，我們離真正的“強(qiáng)盛”還有相當(dāng)一段距離。雖然，我國目前已經(jīng)構(gòu)建起了比較完備的法律框架，普法教育也搞了多年，但實(shí)事求是地講，“遵紀(jì)守法”四個字還遠(yuǎn)沒有成為所有公民的自覺行動。
應(yīng)該說，我們這個五千年的文明古國，雖然距離一個真正意義上的法制國家尚需時日，但卻并不缺少建立和諧社會所必不可少的道德傳承。令人痛心的是，先是十年浩劫撕裂了這種傳承，此后，財(cái)富和“地位”的劇增顛倒了一些人對是非榮辱的認(rèn)知。某些人骨子里根本沒把國家的法紀(jì)當(dāng)回事，不僅沒有把違法亂紀(jì)看作是一種恥辱，反而把善鉆法紀(jì)的空子當(dāng)成是自己的“本事”，正如這些無視法紀(jì)法規(guī)的所謂“本事”，釀成了克拉瑪依大火、衡陽大火等一幕幕群死群傷的人間悲劇，正是這些人破壞了共和國法規(guī)的尊嚴(yán)，動搖了社會的道德根基，弱化了民眾的法紀(jì)意識。
民眾對法紀(jì)是忠誠的，他們甚至希望像蘇格拉底那樣用生命去追隨自己心中神圣的法律。古希臘雅典的“當(dāng)權(quán)者”以對神不敬等罪名逮捕了蘇格拉底并判他極刑。臨刑前，他的弟子們決定幫他越獄，而且一切都準(zhǔn)備妥當(dāng)。但蘇格拉底卻說：“我的信仰中有一條就是法律的權(quán)威，既然法律判處我極刑，作為一個好公民，我必須去遵守。” 蘇格拉底最終帶著對法紀(jì)的忠誠含笑離開了人世，但他的思想?yún)s流芳百世。
在大多數(shù)國人來看，蘇格拉底確實(shí)有點(diǎn)迂腐，既然法紀(jì)本身不公正，那為什么還要服從呢?有人認(rèn)為，由于人們的道德準(zhǔn)則與正義原則并不完全一致，也就必然存在意見分歧與矛盾。因而，為了建立良好社會秩序，人人都應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)守法。在人民當(dāng)家作主的現(xiàn)代中國，法律是人民代表大會代表人民制定出來的，反映了人民的基本意志，我們更應(yīng)當(dāng)自覺遵守和維護(hù)。什么時候，我們國家不僅經(jīng)濟(jì)實(shí)力足夠強(qiáng)大了，而且“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”的榮辱觀也真正成為一種被全社會廣泛認(rèn)同、自覺追求的公共時尚時，中華民族的實(shí)力才能軟硬兼?zhèn)?，傲立于世界民族之林?/p>
如果有一天，我們不再高唱“誰能告訴我，是對還是錯?”而是高唱“誰能告訴我，是合法還是違法?”;如果有一天，五歲的小孩能脫口而出“這是違法的”而不是“這是壞的”;如果有一天，公民遇到侵犯自己合法權(quán)益時能說：“我相信法院會為我主持公道”……。
如果那一天到來，我相信正是遵紀(jì)守法成為我們時尚追求的那一天。
我也相信對于以振興中華民族為己任而不懈努力的炎黃子孫來說，那一天肯定會到來，那一天一定會到來!
做一名遵紀(jì)守法的小公民演講稿篇3
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好
一個人在小時候就不遵守法律法規(guī)，沒有遵紀(jì)守法的意識與習(xí)慣，犯了錯又不及時糾正的話，那么這個人長大了就很難說他會成為一個守法的公民。
作為祖國未來的我們，應(yīng)該知榮辱，樹新風(fēng)，做遵紀(jì)守法的小學(xué)生。
現(xiàn)代社會是一個法制社會，小學(xué)生更應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法。但是，校園中違紀(jì)的現(xiàn)象卻屢見不鮮。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事。違反校規(guī)校紀(jì)，大不了扣幾分罷了。其實(shí)這種想法對自己十分不好。因?yàn)榱?xí)慣成自然，就怕以后到社會上，干些違法的事，違紀(jì)就成了違法，這絕對不是危言聳聽。 “小時偷針，大時偷金”，相信這句話大家都已經(jīng)很熟悉了，它的意思大概就是，“如果你小的時候就開始偷針，天長日久，只要你養(yǎng)成了“偷”的習(xí)慣，長大了就很有可能偷金。”
也有同學(xué)認(rèn)為如今追求個性化，認(rèn)為講紀(jì)律就沒有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯誤的。俗語又說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。自由是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的;魚在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂竄馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。學(xué)校如果沒有校紀(jì)校規(guī)，一切自由，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障?
同學(xué)們，祖國、社會都要求我們知法、懂法、守法。我們處在長身體、長知識的黃金時代，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為條例》，知榮辱，樹新風(fēng)，從小事做起，從我做起，與同學(xué)和睦相處，冷靜地對待和處理問題，自強(qiáng)、自尊、自重、自愛，讓我們嚴(yán)格要求自己，做一個遵紀(jì)守法的小學(xué)生，當(dāng)一個講文明的青少年!
鄧小平爺爺曾經(jīng)說過：“法制教育要從娃娃抓起!”人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步，我們還是未成年人，一定要走好每一步，學(xué)會自我保護(hù)，學(xué)會依法律己，學(xué)會抵制不良誘惑，否則，一旦觸犯法律，法律無情，后悔莫及，家長傷心，老師煩心，社會擔(dān)心，一失足成千古恨!
做一名遵紀(jì)守法的小公民演講稿篇4
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好!我今天演講的題目是《做遵紀(jì)守法的小公民》。
俗話說“萬物生長靠太陽，國家管理靠法制!”依法治國是人民當(dāng)家做主的基石，是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是維護(hù)國家長治久安的重要保障!為了普及小學(xué)生的文明守法意識，我們學(xué)校開展了依法治國的主題讀書教育活動。我的心久久不能平靜。往事猶如一幕電影，再一次在我眼前回放!
那是一個周末，我去縣城的姑姑家玩。那天風(fēng)和日麗，我哼著小曲欣賞著窗外的景色，鮮花，綠柳疾馳而過，揚(yáng)起的塵土在車后輕舞飛揚(yáng)，看來這位司機(jī)叔叔也像我一樣心急的想快點(diǎn)到縣城呢，我興奮的想著。忽然我聽到了一個不和諧的語音提醒“您已超速”!超速?這不是違反交通規(guī)則了嗎?這樣做會給所有乘客的安全帶來隱患啊，叔叔有沒有聽到提醒呢?或許他會減速的吧?我暗自猜測著，也在觀察著客車的速度。“您已超速”!我再次聽到了語音提醒，我按耐不住的看了看司機(jī)叔叔的表情，他似乎并沒有什么變化，依舊神色焦急的開車趕路。我惶恐不安的扭頭看了看其他乘客，希望有人也聽到了電子語音，能去提醒一下司機(jī)師傅，然而事實(shí)情況讓我失望了。有的人淡然的看著窗外，玩著手機(jī)，還有的人 貌似有些緊張，但并沒有起身去提醒司機(jī)的意思。我內(nèi)心掙扎著，要不要去告訴司機(jī)，他超速了，他的行為已經(jīng)給我們的出行帶來了危險(xiǎn)。可是，我只身一人坐車，奶奶也告訴我在外面要乖乖的不惹麻煩，我只是個小姑娘，司機(jī)叔叔肯定對我的話不屑一顧，車上還有這么多乘客，他們肯定也著急到目的地，但是他們也沒有人提醒司機(jī)超速了。我一個小學(xué)生挺身而出，他們會不會覺得我瞎操心多管閑事?想到這里，我挺直的身子又縮了回來，把頭扭向了窗外。綠柳依舊抽打著車窗，鮮花肆意的笑著，像一張張恐怖的臉要把我吞噬。
突然我又想起了依法治國讀本上的案例，長沙市一所幼兒園的校車，因?yàn)轳{駛員違法超速超載，不按規(guī)定線路行駛與一輛大貨車迎面撞上，導(dǎo)致21人死亡，多名幼兒受傷。這個案例像尖刀一樣刺痛了我的心靈。刺耳的剎車聲，震天的碰撞聲，凄厲的叫喊聲„„車禍現(xiàn)場的景象在我的眼前急速的飛轉(zhuǎn)重現(xiàn)!不行，我必須去制止可能發(fā)生的慘劇!“您已超速”!語音第三次提醒到，我再也忍不住了，站起身快步走到前面，大聲地告訴司機(jī)師傅：“叔叔，您超速了，語音都提醒三次了，您這樣違規(guī)駕駛會給我們所有人帶來危險(xiǎn)，我們是想快點(diǎn)到達(dá)目的地，但是更希望是平平安安的到達(dá)。超速造成的車禍有很多了，您不能再這樣了，我們大家都應(yīng)該遵守交通規(guī)則才是!”一口氣說完所有的話，我才注意到，師傅的腳抬離了油門，臉色變紅，也沒像想象中的斥責(zé)我。在眾人的關(guān)注下，我回到了座位上，車廂內(nèi)此起彼伏的響起了贊揚(yáng)的聲音。“這小姑娘真勇敢”，“我剛才也聽到超速了，沒敢去提醒”，“我們是應(yīng)該遵守交通規(guī)則，不能太心急”，“這小姑娘真讓我佩服”聽到這些表揚(yáng)，我心里也由衷的自豪。
生活中因?yàn)檐嚨溼劤傻膽K劇還時有發(fā)生。我們都知道交通規(guī)則但是為什么還要違背?!流淚之后，痛心之后，我們不僅要看到違規(guī)造成的車禍之殤，更應(yīng)該關(guān)注慘劇背后折射出來的漠視造成的重大影響。消防器材不按規(guī)定擺放，食品里添加化工原料，網(wǎng)絡(luò)謠言以訛傳訛，校園暴力屢禁不止„„這些我們司空見慣的事情，現(xiàn)在回想起來都讓我不寒而栗。
無規(guī)矩不成方圓，無法治無以立國。作為小學(xué)生，我們要做到心中有法律，讓它們?nèi)诨谛撵`里，彰顯在行動上，做一名遵紀(jì)守法的小公民，為建設(shè)強(qiáng)大的法治國家添磚加瓦，貢獻(xiàn)一份自己的力量!
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