舞動青春演講稿
請拒絕平淡，告別無為，讓我們的青春在陽光下真正的飛揚起來，激蕩起來!學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了有關(guān)舞動青春的演講稿3篇，歡迎大家閱讀。
舞動青春演講稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、朋友們：
大家好!我是龍橋土家族鄉(xiāng)中心小學(xué)的特崗教師XX。今天我演講的題目是：舞動青春，放飛夢想。
青春是一首歌，回蕩著歡快美妙的旋律;青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗浪漫的色彩;青春是一本書，囊括著跌宕起伏的篇章。它是我們最珍貴的年華，最美好的時光。
90多年前，為了驅(qū)散黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立與富強，一群群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血與生命譜寫了一曲壯麗的青春之歌。而今，作為生活在改革開放大好時代的青年，我們則更應(yīng)該認真思索，在新時期怎樣弘揚五四精神，怎樣盡情舞動自己多彩的青春，用實際行動為社會主義建設(shè)添磚加瓦。
在這里，請容許我講一個小故事。
有這樣一位青年，大學(xué)時參加了支教的社會實踐活動，在為那所以山洞為教室的學(xué)校支教的一個月中，他目睹了鄉(xiāng)村的貧窮，山區(qū)教育的落后，看到了孩子們渴求知識的殷切目光，他被深深打動了，承諾畢業(yè)以后一定還會回來。于是，一年后，盡管考上了研究生，他依然放棄了深造的機會，回到了那座小山村，兌現(xiàn)他的諾言。
他就是徐本禹，一名普通的青年，一位平凡的山區(qū)支教者，2004年感動中國的十大人物之一。他獲得這樣的評價：“從繁華的城市走進大山深處，用一個剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。也許一個人的力量還不能讓孩子的眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。”
在那一年，他感動了無數(shù)的人，而這里面就有我，一個原本懵懂無知的女生，他讓我思考我的夢想到底是什么，他也讓我明白了，原來并非只有當(dāng)大官，做大企業(yè)家才是自我價值的實現(xiàn)，社會這臺大機器，或許并不需要那么多的監(jiān)測工、扳手和齒輪，我為什么不能只做角落里默默無聞的一枚螺絲釘呢?
“也許一個人的力量還不能讓孩子的眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。”這樣的話讓我動容，動容之余，更在心中埋下了一粒愛的種子，一個名為山區(qū)教師的夢想。
對，我的夢想不單是成為一名教師，更是一名山區(qū)教師，我為此感到深深的自豪。
從教近一年了，我親眼目睹了山村與城市的巨大差距，切身領(lǐng)略了山區(qū)教師的酸甜苦辣與清貧。有人問我，一年回家兩次，不想家嗎?有人對我說，感冒兩三個月都不見好，還是想辦法調(diào)回去吧。還有人勸我，當(dāng)老師哪有這么過細的，別太傻了我總是輕描淡寫地回答，想家的時候打電話就是了;我身體很強壯的，明年就一定適應(yīng)這山上的氣候了;不下功夫不行啊，我什么經(jīng)驗都沒有真的不苦不累不想家嗎?真的是我傻嗎?不，不是的!
因為我堅信，這才是青春，為夢想而奮斗，用汗水見證成長，用奉獻丈量價值。而青春如此迷人，正是源自于我們無窮的奮斗和無私的奉獻。我們身負振興中華的重任，不該在人生最光輝的時刻耽于玩樂，碌碌無為，要知道，絢爛的彩虹出自于大雨的洗禮，豐碩的果實來自于辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔，學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜，學(xué)那細無聲的春雨去滋潤萬物，學(xué)那渺小而又高尚的蠟燭將黑暗照亮。
或許因為年輕，我們尚顯稚嫩、不夠成熟;但也正因為年輕，我們在改革面前有“闖勁”，困難面前有“韌勁”，業(yè)務(wù)面前有“干勁”，學(xué)習(xí)面前有“鉆勁”。面對機遇和挑戰(zhàn)，我們決不退縮;面對繁重的工作，我們決不推脫。我們年輕，富有不竭的激情，富有奇妙的構(gòu)想，我們要把青春的活力化為創(chuàng)造的靈感、工作的動力，高舉“立足本職、扎根基層”的旗幟，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的成績。
相信在座的各位青年和我一樣，或許是由于一剎那的感動，或許是源于對前途的長久思量，更或許是來自于深藏內(nèi)心的夢想，我們選擇了成為這樣毫不起眼的螺絲釘。但請相信，螺絲釘雖小，作用卻不可估量，社會更需要這樣樸實無華的螺絲釘。讓我們在各自的崗位上，做好本職工作，做一顆獨一無二永不生銹的螺絲釘!當(dāng)青春贊歌唱響的時刻，讓我們自豪地說：我舞動青春，放飛夢想!
我的演講完畢，謝謝!
舞動青春演講稿篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好!
今天我演講的題目是：舞動青春，燃燒青春。
讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點!我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話，并一直用它激勵自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。我認為，青春就應(yīng)該燃燒，發(fā)出亮光才有價值!人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來!
青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當(dāng)一個人的青春融匯到一個時代、一份事業(yè)中，這樣的青春就不會遠去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。
說到這里，我想起了保爾柯察金的一句話：“人最寶貴的東西就是生命，生命屬于我們只有一次而已。人的一是生應(yīng)該這樣來度過的：當(dāng)他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因過去的碌碌無為而羞恥，這樣，他在臨死的時候就能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭’”?？上攵?，不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。古往今來，有無數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生。雷鋒曾告誡我們說：“青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人!”我想在座的每一位包括我自己都可以成為這樣的人。
說實話，剛來喀什工作的時候也有過失落和茫然，感覺現(xiàn)實不盡如人意，感覺離曾經(jīng)的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。可是，青春是一把剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化，最后成為一塊廢鐵。我告訴自己，“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂揚的面對生活、面對工作，你就會有所獲得。”青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進的步伐，因為青春的路正長。在喀什舉全區(qū)之力實現(xiàn)與全國同步進入小康社會的新形勢下，我們更應(yīng)該把自己的理想銘刻在心中，做一個甘于寂寞、敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。
青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會常常保持許多夢想，在濃云密布的日子里，依然會抓住瞬間閃過的金色陽光。我們雖出生于不同的年代，工作在不同的崗位，但我們擁有一個共同的信念，在這里，我們信守同樣的奮斗精神，寫下同樣的奉獻承諾，擁有同樣的壯美青春。因為冰心說過：“世界之所以有我們是因為它需要變得更美”。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們，這不僅是一次演講，更是一次告白。當(dāng)我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢想與信念站在這里的那刻，我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。
謝謝大家!
舞動青春演講稿篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師、在座的女同胞們：
大家好!
非常高興有這樣一次與在座的女同胞學(xué)習(xí)交流的機會。今天我演講的題目是——《舞動青春，為生命喝彩》。
幾年中，萬載的教育以“嚴明的作風(fēng)”、“一家親的理念”、“爭第一的干勁”奏響了一曲曲氣勢磅礴的交響樂。樸實無華、睿智進取的教師們用自己的實際行動向人們詮釋了“教育一家親”的和諧理念和“爭第一，做最好”的教育精神。作為教育戰(zhàn)線的一名普普通通的女教師，我為自己是萬載教育系統(tǒng)的一員感到無比自豪，更深感自己肩負責(zé)任的重大。歷史的車輪把我們載向新的世紀，在萬載教育快速發(fā)展，捷報頻傳，全系統(tǒng)上下收獲喜悅的今天，站在新的起點，面對新的形勢，年輕的我們又該做些什么?寫下的是真理，放飛的是希望，為了祖國的未來，為了教育的發(fā)展，我們甘愿堅守講臺，舞動青春，為生命喝彩!
舞動青春，我們不懈追求!去年，由《中國教師報》和《中國青年報》聯(lián)合舉辦的“選出你認為作為一名教師最重要的品質(zhì)”的問卷調(diào)查中，“學(xué)識淵博、專業(yè)能力強”一項在14個候選品質(zhì)中名列第一。是啊，教師走多遠，學(xué)生就能走多遠。教師的學(xué)識不僅決定了課堂上每一句話的分量，也決定了學(xué)生每一個腳印的深淺。因此，繁忙的工作之余，一卷在手的日子最讓我感到充實和愉悅。品讀著唐詩宋詞，一位位大師沿著字里行間向我走來：閑靜淡遠的王維，豪放飄逸的李白，凄婉優(yōu)柔的李煜……研讀著專業(yè)技術(shù)讀本，一項項專業(yè)技能透過字符圖形印入腦海：新課程標準的教學(xué)理念，聯(lián)系生活實際的教學(xué)案例，方正奧思、power point多媒體課件的制作……課余時間的廣采博覽，讓我的心靈在專業(yè)知識的潤澤中舒枝展葉、翠綠蔥蘢、自信祥和，使我在鉆研教材時能夠在一英寸的寬度內(nèi)挖掘出一英里的深度;讓我在課堂上揮灑自如，引領(lǐng)著學(xué)生進行“思接千載，視通萬里”的精神漫游。
舞動青春，我們勤于思考!一名真正優(yōu)秀的教師，不僅應(yīng)該樂于讀書，還要善于思考，努力從教育表象中挖掘教育的本質(zhì)。而思考的最好方式就是寫作，因為寫作能使人靜下心來，化模糊為清晰、化破碎為完整、化零亂為明了。從教十三年，我撰寫了近十萬字的教育教學(xué)反思錄：有課堂教學(xué)中的收獲與不足，有教育學(xué)生的成功與失敗，有對教育現(xiàn)象的思考與剖析，有教師生活中點點滴滴的感情與幸福。在反思中不斷提升自我，在反思中逐漸成長成熟。人生如戲，每天都在現(xiàn)場直播，思考可以減少遺憾，增添亮點，讓我們把明天的直播做得更好!
舞動青春，我們不斷創(chuàng)新。我曾在報紙上看到過這樣一個報道：有人將這樣一個問題夾雜在數(shù)學(xué)題中對學(xué)生進行測試：一條在大海中航行的船上載了75頭牛，32只羊，問船長有幾歲?法國學(xué)生抽樣調(diào)查結(jié)果有4%的答案是：用75減去32得出船長有43歲。而結(jié)果回答“43歲”的中國學(xué)生的比例遠多于法國學(xué)生。為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢?因為他們參加過無數(shù)場考試，從沒有見過沒有答案的問題，他們的思維和個性已經(jīng)被模式化、公式化。教育的目標不應(yīng)該直接指向高分數(shù)，更不應(yīng)該把學(xué)生變成考試的機器。教師，應(yīng)該拿出更多的時間去更新教學(xué)方法：聽一聽孩子的奇思妙想，想一想孩子的需求和渴望，給孩子更多的自由，給孩子更多的空間，讓孩子獨特的內(nèi)心自由地綻放，讓孩子思維的火花盡情地迸發(fā)。培養(yǎng)出個性舒展，富于創(chuàng)造力的人，這才是教育發(fā)展觀的核心理念和價值取向。
如今，“教育一家親”已經(jīng)融進了萬載四千教師的血液，“爭第一，干一流，做最好”已經(jīng)成為萬載四千教師的共同信念。“好共事”只是前提，“干成事”才是目的。如若為槳，為什么不能合力遠航?如若為墻，為什么不能是高樓幢幢?如若為歌，為什么不能歌聲嘹亮?不懈追求、勤于思考、不斷創(chuàng)新正是我們青年女教師在新教育形勢下的宣言，讓我們以“嚴謹務(wù)實促和諧，眾志成城爭第一”的精神舞動青春，為生命喝彩，為萬載教育事業(yè)的輝煌而奮斗不息!謝謝大家!
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