有關(guān)教師師德演講稿3篇
有關(guān)教師師德演講稿3篇
教師這個(gè)職業(yè)從某種意義上講就意味著無(wú)止境的付出和犧牲,意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了有關(guān)教師師德演講稿3篇,歡迎大家閱讀。
有關(guān)教師師德演講稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師:
大家好!
我是一名體育教師,201*年*月*日我來(lái)到岳麓小學(xué),我的教學(xué)生涯將伴隨著岳麓小學(xué)一起成長(zhǎng)。雖然我沒有工作經(jīng)驗(yàn),但我有一顆對(duì)教育事業(yè)熱愛、真誠(chéng)、執(zhí)著的心。
我來(lái)到**小學(xué)正趕上學(xué)校教學(xué)樓重建,看到學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)為工程建設(shè)東奔西跑,為保證教學(xué)質(zhì)量不受影響早來(lái)晚歸。我看見教師們?cè)诙湎臒岬陌宸坷锞ぞI(yè)業(yè)像辛勤的農(nóng)夫,為同一塊土地精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)著。在這里,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔,中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上。當(dāng)我看到即將完工的教學(xué)樓,最先想到的就是犧牲了不知多少休息時(shí)間,堅(jiān)守在學(xué)校校園建設(shè)工地上的劉副校長(zhǎng)和宛主任。當(dāng)我看到學(xué)校有著良好的社會(huì)效應(yīng)、豐碩的教學(xué)成果和健康快樂的孩子,足以看到趙主任和全體教師為學(xué)校付出多少時(shí)間,精力和愛心。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)孩子立正站好,在老師面前微笑的說(shuō):“老師您好?”時(shí),不難看出劉老師和各班班主任工作的細(xì)微和用心??傊?,在岳麓小學(xué)這一年多的時(shí)間里讓我深深的體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”的深刻含義,我在每位老師身上都學(xué)到了不少知識(shí),是他們用自己的行動(dòng)教會(huì)了我,使我深深的懂得了什么是奉獻(xiàn)、什么是為人師表、我也在不斷的像那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),努力使自己盡快的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的體育教師。教學(xué)實(shí)踐使我懂得了愛心在教學(xué)的作用,懂得了該怎樣用愛去教我的學(xué)生。
微笑是友好的象征,是師生情感的潤(rùn)滑劑,微笑其實(shí)很廉價(jià),想要做到真的很容易,但能真正從心底發(fā)出的微笑,并把這種微笑傳遞給學(xué)生,對(duì)學(xué)生而言是友好的象征,也是珍貴的收藏,更是師生之間情感的潤(rùn)滑劑。在我所教的一年級(jí)中,每當(dāng)學(xué)生見到我都會(huì)送我一個(gè)友好與甜美的微笑,而我也會(huì)回敬一個(gè)贊美與欣慰的微笑。這是我和學(xué)生之間的默契。因?yàn)楫?dāng)我第一天給他們上課時(shí),我就時(shí)時(shí)的培養(yǎng)他們這種傳遞友好情感的方式——微笑。
例如:在課中,當(dāng)我想讓學(xué)生注意聽講時(shí),我會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō):“請(qǐng)你們把微笑送給老師”。隨之我也會(huì)回敬學(xué)生一個(gè)微笑,并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來(lái)環(huán)視一下所有學(xué)生,然后欣慰地向?qū)W生輕輕的點(diǎn)頭示意。盡管只有幾秒鐘的時(shí)間,但這種信號(hào)會(huì)迅速傳遞到每個(gè)學(xué)生心中,讓師生的情感急速升溫。
當(dāng)某個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中,不小心跌倒時(shí),迅速走過去的我在學(xué)生撇著小嘴,眼含委屈的淚水時(shí),會(huì)及時(shí)的面帶微笑對(duì)學(xué)生說(shuō):“你是勇敢的,來(lái),送老師一個(gè)微笑好嗎?”。教師淡淡地微笑和溫切的話語(yǔ),給了學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣。他們會(huì)很牽強(qiáng)地帶著掛滿淚水的微笑看著我。我會(huì)替學(xué)生揉揉傷,然后對(duì)著他(她)悄悄地說(shuō):“你真了不起,我為你的勇敢而驕傲”。此時(shí)我們的微笑就是那種默契微笑了。微笑帶給我和學(xué)生的是信任和關(guān)愛!每次只要我在操場(chǎng)上,就會(huì)跑來(lái)各年級(jí)的孩子圍在我身邊,老師我學(xué)會(huì)跳繩了,老師我數(shù)學(xué)考了一百分,老師我昨天在媽媽不高興地時(shí)候給他微笑了。。聽到這些我感到些許的自豪并豎起大拇指說(shuō)“你們真棒”!
今年參加區(qū)運(yùn)會(huì),在運(yùn)動(dòng)員們最后一次訓(xùn)練課結(jié)束后我給每一個(gè)人,發(fā)放了一個(gè)大小、形狀相同的紙條,上面寫著他所報(bào)的項(xiàng)目、時(shí)間、比賽地點(diǎn)、這個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)要點(diǎn)當(dāng)然最關(guān)鍵的是針對(duì)他平時(shí)訓(xùn)練的表現(xiàn)給予他最大的鼓勵(lì)和激勵(lì)的語(yǔ)言!記得我給周鐵木的紙條上寫的:“你很有潛力,訓(xùn)練也很認(rèn)真,也多次代表學(xué)校參加運(yùn)動(dòng)會(huì),希望這次能夠殺進(jìn)前八,為學(xué)校贏得榮譽(yù)!在晚上我上網(wǎng)的時(shí)候就看到他的QQ狀態(tài)寫著:“只有你想不到,沒有我們做不到,我會(huì)努力的,爭(zhēng)取不讓您失望!再就是李浩,由于他在學(xué)校組織紀(jì)律性很差,再選他入隊(duì)的時(shí)候?qū)W校很多老師就勸我,他自己也知道,但是這個(gè)孩子對(duì)于參加的渴望讓我難以拒絕!所以我給他寫的是:“出去成績(jī)是次要的一定聽老師的話,遵守紀(jì)律,要向別人證明你也是好樣的,這樣下次我還帶著你!”在整個(gè)比賽過程中,他像變了個(gè)人似的,不說(shuō)話,不亂跑,在他參加的比賽中從剛開始的后幾名,不斷地往前趕,一個(gè)一個(gè)有一個(gè),最終他以第九的成績(jī)沖過終點(diǎn),跑完了他接著跑到我面前說(shuō):“孟老師再給我十米我就第八就可以拿分了!我把這幾天的勁都攢著但是還是不行,下次我還能參加嗎?”孩子們的表現(xiàn)讓我滿足,讓我欣慰,讓我明白給孩子一次機(jī)會(huì),就等于給自己一份驚喜!