初中語(yǔ)文教師資格證認(rèn)定說課稿：黃河頌

初中語(yǔ)文教師資格證認(rèn)定說課稿：黃河頌

　　《黃河大合唱》是著名詩(shī)人光未然（原名：張光年）為配合音樂家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂而寫的組詩(shī)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為準(zhǔn)備特崗教師招聘面試的試講萬(wàn)能稿：黃河頌，希望能夠幫到大家!

　　教師資格證認(rèn)定初中語(yǔ)文說課稿：黃河頌

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委、老師，大家好!

　　我今天說課的篇目是黃河頌，它是課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材初二下冊(cè)第二單元中的一首詩(shī)歌。下面我將從五大方面陳述我的教學(xué)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)理念。

　　一、教材的地位和作用及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：

　　《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞，也是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩(shī)。詩(shī)歌著眼于“歌頌”，這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，充滿了強(qiáng)烈的沖擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概。語(yǔ)言和抒情方面淺顯易懂，情緒慷慨激昂，是初一年級(jí)學(xué)生接受詩(shī)歌教育、領(lǐng)略新詩(shī)藝術(shù)的好材料，更是他們接受愛國(guó)主義教育、強(qiáng)化愛國(guó)熱情的好題材。

　　與舊大綱相比，新課標(biāo)更突出了學(xué)生的心靈品悟和個(gè)性解讀。

　　這樣的課文更容易喚起學(xué)生的心靈共鳴，新教材選入這篇課文的目的就是激發(fā)學(xué)生胸中的澎湃激昂的民族感情，強(qiáng)化愛國(guó)熱情，深深地打動(dòng)學(xué)生的心靈。

　　學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，學(xué)生與文本，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間的碰撞將使他們獲得豐富的情感體驗(yàn)，因此，這篇課文在這一學(xué)段這一單元中的地位是極其重要的。

　　基于以上考慮，本篇課文的教學(xué)目標(biāo)將分三個(gè)維度設(shè)定：

　　㈠、知識(shí)和能力目標(biāo)

　　用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀課文。

　　整體把握歌詞主體部分。

初中語(yǔ)文教師資格證認(rèn)定說課稿：黃河頌

　?、妗⑦^程和方法目標(biāo)

　　利用多媒體輔助教學(xué)，了解時(shí)代背景，激發(fā)愛國(guó)熱情，打動(dòng)學(xué)生心靈。

　　抓住詩(shī)歌的節(jié)奏與感情反復(fù)朗讀誦詩(shī)歌。

　　通過研討分析來深入理解詩(shī)歌。

　?、?、情感目標(biāo)

　　感受中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的濃烈的愛國(guó)熱情，培養(yǎng)愛國(guó)情懷。