教師愛的力量主題演講稿
教師愛的力量主題演講稿
愛是一種力量，能夠讓有愛的老師堅(jiān)持對(duì)同學(xué)們付出一切，學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了教師關(guān)于愛的力量主題演講稿3篇，歡迎大家閱讀。
教師愛的力量主題演講稿篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!我演講的題目是《愛的力量》。
夜闌人靜，月朗星稀，耳邊又響起那熟悉的歌聲——
任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了教師的靈魂……
或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們至少?gòu)闹懈惺艿搅艘环N奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，勤于鋪路，面對(duì)利誘洶涌的陸離世界，我們心懷淡泊，崇尚寧?kù)o，在平凡的工作崗位上，日復(fù)一日，用自己的青春和生命默默地譜寫著無(wú)怨無(wú)悔的人生。
十三年的工作歷程，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。一位哲人說(shuō)過(guò)“教師的愛能使犯錯(cuò)的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。”我遵循著先哲的教誨，將自己化作每一縷陽(yáng)光、每一滴雨露，用無(wú)私的愛去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。與孩子們朝夕相處、心手相牽，我始終銘記著兩句話——”假如我是孩子”“假如是我的孩子”。
翻開記憶的相冊(cè)，讓時(shí)光倒流至2009年暑假，我和辦公室的老師去臨海觀摩臺(tái)州市古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，回程途中，突然接到家長(zhǎng)的一個(gè)電話，這電話不啻于晴天霹靂：我班學(xué)生周李瑞的媽媽帶孩子去學(xué)籃球，在椒江云西路口橫遭車禍，當(dāng)場(chǎng)身亡，孩子幸免于難。聽到這個(gè)噩耗，我驚詫得雙手發(fā)抖，不知所措。馬不停蹄趕回到椒江，已是暮色蒼茫，顧不得回家照看感冒發(fā)燒的兒子，氣喘吁吁直奔學(xué)生周李瑞的家。他家沉浸在巨大的悲愴之中。周李瑞把自己反鎖在房間里痛哭：是我害死了媽媽，是我害死了媽媽!聽著他撕心裂肺的哭喊，我的心揪得緊緊的，可憐的孩子!你可只是個(gè)二年級(jí)的孩子，這殘酷的一幕，會(huì)永遠(yuǎn)深深地烙印于你的腦際，這對(duì)你是多大的心理傷害啊!敲開孩子的臥室，孩子臉色蒼白，喉嚨嘶啞，我緊緊地握住孩子冰涼顫抖的手，為他揩去淚水：孩子，這不能怪你，要怪只能怪那個(gè)不遵守交通規(guī)則的肇事司機(jī)。媽媽雖然離開了你，但她在另一個(gè)世界里觀望著你。好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為有出息的男子漢，這就是對(duì)媽媽最好的安慰。利用飛信平臺(tái)，我將這一消息第一時(shí)間告知班里的家長(zhǎng)，家委會(huì)還為此專門召開會(huì)議，班級(jí)的很多家長(zhǎng)和同學(xué)自發(fā)前去探望，為孩子的媽媽送上最后一程，讓孩子感受到來(lái)自班集體濃濃的愛。暑期里，我經(jīng)常跟孩子通電話，陪他聊聊天，孩子漸漸地走出了生活的陰影。而今，課堂上，依然能看到周李瑞高高舉起的雙手，執(zhí)著專注的神情，聽到他響亮精彩的發(fā)言;課間，依然能看到他追逐嬉戲的身影，燦爛純真的笑臉，聽到他活潑爽朗的笑聲。
我不是在自詡自己有多敬業(yè)，多偉大，我只是盡自己的所能去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，去幫助每一位孩子。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)——愛，正如盛滿了酒的酒杯，花圃里怒放的鮮花，它散發(fā)著濃郁的芳香，創(chuàng)造著人生的奇跡。謝謝!
教師愛的力量主題演講稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：
大家好!
很激動(dòng)，能有這個(gè)機(jī)會(huì)和各位老師以及教育界的同行們?cè)谶@里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?，付出和收獲!我今天演講的題目是《愛的力量》
寒暑易節(jié)，歲月如歌!從教十三年，做班主任十三年，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水，但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔，收獲的是我們彼此心中無(wú)盡的惦念和牽掛，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來(lái)越醇的師生情愛。與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛的心靈之旅!
今天，就在這個(gè)講臺(tái)上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!
2003年夏天，我調(diào)入****，接任初二**班的班主任工作。**是國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，半軍事化、全封閉全住宿管理，學(xué)校教學(xué)秩序井然，管理嚴(yán)格科學(xué)。為了更好地完成學(xué)校交給的任務(wù)，更好地做好班主任工作，我把不滿4歲的兒子交給了婆婆，毅然住進(jìn)了學(xué)校。
我走進(jìn)已經(jīng)開學(xué)一周，卻沒有正式班主任接管的80班，我看到的是56雙年輕的眼睛，那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng)、挑剔、懷疑、調(diào)皮、冷漠甚至還有挑釁的眼睛，憑我做班主任這么多年的經(jīng)驗(yàn)，我知道，這個(gè)班不好帶，但我胸有成竹，我一定會(huì)把這個(gè)班帶好。因?yàn)槲疑钌钪溃何矣羞@樣一種力量，可以給頑劣以理智，可以給懦弱以堅(jiān)強(qiáng)，可以給浮躁以沉穩(wěn)，可以給頹唐以激昂，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離，那就是博大無(wú)私的師愛。
我把我的愛無(wú)私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信，充滿寬容，讓我所有的學(xué)生都充滿對(duì)未來(lái)的追求和渴望，要讓學(xué)生知道，為了明天，無(wú)論是何時(shí)何地，無(wú)論有多大的困難，在心里，給自己一輪太陽(yáng)，有了它的照耀，何時(shí)何地都不會(huì)絕望，老師就是他們的太陽(yáng)!在寒冷時(shí)給他們以溫暖，在黑暗時(shí)給他們以光明!
孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”我用自己的人格和做事原則影響著我的學(xué)生。我跟我的學(xué)生說(shuō)，我們每天都有許多的約會(huì)，誰(shuí)都不能失約!
每天，在晨曦中，我第一個(gè)推開教室的門，我想讓每一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室的時(shí)候看到我的身影，冬天，我的愛就是濃濃的火焰，夏天，我的愛就是絲絲的清涼，我要讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)是苦，學(xué)習(xí)是累，但老師是跟他們一起的!
風(fēng)中雨里，我都跟在學(xué)生隊(duì)伍的后面，和他們一起，在清晨的操場(chǎng)上跳躍生命的節(jié)奏。
無(wú)論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，每天學(xué)生午休和晚上就寢后我都會(huì)到4個(gè)學(xué)生宿舍，聽著他們發(fā)出均勻的鼾聲，我才拖著疲憊的身體回到宿舍。
我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。
學(xué)生身體不舒服了，我就帶他們上醫(yī)院，給孩子們買藥，在宿舍里做好可口的飯菜給他送到病床前，給他們悉心的照顧。我班里的女生冉亞晶身體很差，我怕她晚上病痛起來(lái)會(huì)影響到其他同學(xué)休息，晚上我把她帶到自己的宿舍，遞水送藥，家長(zhǎng)來(lái)了之后感激地說(shuō)，武老師，辛苦你了，把孩子交給你，我們做家長(zhǎng)的放心。我告訴她我也是孩子，我也有孩子。
一次次病床前的悉心照顧，一次次燈下的促膝長(zhǎng)談，一次次課外活動(dòng)操場(chǎng)上的激烈比賽，我完全融入了學(xué)生的生活，走進(jìn)了學(xué)生的心里。
我了解每一個(gè)學(xué)生的性格，熟知每一個(gè)學(xué)生的思想，他們的任何一個(gè)表情，一個(gè)眼神，都不會(huì)逃過(guò)我的眼睛，都在我的心里，我也在學(xué)生的心里。
嗓子不好了，會(huì)有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上，我感冒了，會(huì)有學(xué)生把感冒藥放到抽屜里，上面用紙條寫著：老師，一天三次，一次兩粒?？粗@些充滿溫情的字條，我不禁落淚了，正是學(xué)生對(duì)我的這份愛的重負(fù)，讓 我更加愛我的學(xué)生，愛我的事業(yè)。
一次放學(xué)，我跟孩子們?cè)诖舐飞险f(shuō)話，這時(shí)一位住校老師領(lǐng)著孩子過(guò)來(lái)了，我的視線停在了他們母子身上，孩子們說(shuō)，老師想孩子了吧，星期天返校的時(shí)候你來(lái)的晚點(diǎn)，多跟孩子在家呆一會(huì)，我何嘗不想多跟孩子在一起啊，每次回家，我多想在不到24小時(shí)的時(shí)間里彌補(bǔ)我兩周以來(lái)對(duì)孩子的牽掛和惦念，但當(dāng)我一路顛簸回到家，就再不想動(dòng)了，疲憊讓我躺在床上再也不想起來(lái)，在朦朧中我聽著兒子的呼喊：“媽媽，媽媽”感覺著兒子在我身邊對(duì)母愛的渴望，我想起來(lái)，但我起不來(lái)，我太累了。
但我想到學(xué)生返校之后難免有暈車不舒服的，他們要請(qǐng)假，去哪里找我呢，我星期天總是早早來(lái)到學(xué)校，去宿舍看著他們一個(gè)個(gè)都回來(lái)了，才放心。
我們彼此用深深的愛凝聚了這個(gè)57人的集體。我們80班是團(tuán)結(jié)的集體，有著拼搏精神的集體，我們?cè)趦赡甑膰?yán)寒酷暑中摸爬滾打，為一次次比賽的勝利歡呼雀躍，為一次次成績(jī)的提高而歡欣鼓舞，為班級(jí)的量化丟了一分而傷心落淚。
生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)撫摩，一個(gè)微笑，都是偉大的愛的力量。
愛是最偉大的教育，也是最成功的教育。
跟我一起進(jìn)入到80班的***，是從張家口**中學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的留級(jí)生，他來(lái)班里沒幾天就出了好多的問題，上課跟任課老師頂嘴，跟同學(xué)鬧矛盾，甚至想打架，在宿舍里悄悄抽煙，他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響，讓任課老師對(duì)80班也有了不好的看法，我找他談話，從他的眼睛里我看到是桀驁不馴，是一個(gè)十六歲孩子眼里不該有的玩世不恭，沒有一個(gè)孩子是不可教育的壞孩子，我從來(lái)這樣認(rèn)為。————我用我的寬容原諒了他一次次的錯(cuò)誤!給了他無(wú)私的關(guān)心和愛護(hù)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他適應(yīng)了，學(xué)習(xí)大有進(jìn)步，他的父母來(lái)到學(xué)校，哭著對(duì)我說(shuō)，老師我們是實(shí)在管不了才把孩子轉(zhuǎn)到二中的，謝謝你，你比我做媽媽的都懂得我的孩子啊!中考結(jié)束離校，***對(duì)我說(shuō)，老師我會(huì)想你的，老師我抱抱你行嗎?一個(gè)一米七的大小伙子抱著我哭了，我也哭了。
也許有人不明白，我這樣苦苦地工作，圖的是什么呢?為了學(xué)生我把孩子丟在父母那里，在孩子嘶心裂肺的叫喊中來(lái)到了學(xué)校，為了56個(gè)家庭的56個(gè)100%的希望，我拋下了我100%的希望，就因?yàn)槲沂抢蠋?，就因?yàn)榻逃俏业氖聵I(yè)。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，有人說(shuō)這是教師工作的寫照，但我認(rèn)為，學(xué)生畢業(yè)走了，但留在我們彼此心里的是一生都回味不盡的師生情誼，這種情緒這種愛會(huì)滋養(yǎng)我們每個(gè)人的一生。
在張北讀私立高中的***回來(lái)看我，說(shuō)，老師我開始寫小說(shuō)了，現(xiàn)在已經(jīng)寫了3萬(wàn)多字，我問寫什么內(nèi)容，他說(shuō)，老師我就寫我留級(jí)到80班的這兩年的生活，我忘不了你，忘不了80班!我希望我的學(xué)生們?cè)谧约旱娜松飞隙家宦纷吆?
一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人”我慶幸我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我慶幸我做了這么多年的班主任，我在學(xué)生的身上看到了愛的延續(xù)，我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!
謝謝大家!
教師愛的力量主題演講稿篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：
大家好!
很激動(dòng)，能有這個(gè)機(jī)會(huì)和各位老師以及教育界的同行們?cè)谶@里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓罚冻龊褪斋@!我今天演講的題目是《愛的力量》。
寒暑易節(jié)，歲月如歌!來(lái)到土門鎮(zhèn)中學(xué)，從事英語(yǔ)教育以及班主任以來(lái)，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水，但我收獲的是我們彼此心中無(wú)盡的惦念和牽掛，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來(lái)越醇的師生情愛。與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛的心靈之旅!
今天，就在這個(gè)講臺(tái)上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!
200XX年夏天，我調(diào)入土門鎮(zhèn)中學(xué)，接任初一63班的班主任工作。
土門鎮(zhèn)中學(xué)是全封閉全住宿管理，學(xué)校教學(xué)秩序井然，管理嚴(yán)格科學(xué)。為了更好地完成學(xué)校交給的任務(wù)，更好地做好班主任工作，我離開家、離開父母，毅然住進(jìn)了學(xué)校。
走進(jìn)我接管的63班，我看到的是**雙年輕的眼睛，那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng)、挑剔、懷疑、調(diào)皮、冷漠甚至還有挑釁的眼睛，憑我的經(jīng)驗(yàn)，我知道，這個(gè)班不好帶，但我胸有成竹，我一定會(huì)把這個(gè)班帶好。因?yàn)槲疑钌钪溃何矣羞@樣一種力量，可以給頑劣以理智，可以給懦弱以堅(jiān)強(qiáng)，可以給浮躁以沉穩(wěn)，可以給頹唐以激昂，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離，那就是博大無(wú)私的師愛。
我把我的愛無(wú)私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信，充滿寬容，讓我所有的學(xué)生都充滿對(duì)未來(lái)的追求和渴望，要讓學(xué)生知道，為了明天，無(wú)論是何時(shí)何地，無(wú)論有多大的困難，在心里，給自己一輪太陽(yáng)，有了它的照耀，何時(shí)何地都不會(huì)絕望，老師就是他們的太陽(yáng)!在寒冷時(shí)給他們以溫暖，在黑暗時(shí)給他們以光明!
孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”我用自己的人格和做事原則影響著我的學(xué)生。我跟我的學(xué)生說(shuō)，我們每天都有許多的約會(huì)，誰(shuí)都不能失約!
每天，在晨曦中，我第一個(gè)推開教室的門，我想讓每一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室的時(shí)候看到我的身影，冬天，我的愛就是濃濃的火焰，夏天，我的愛就是絲絲的清涼，我要讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)是苦，學(xué)習(xí)是累，但老師是跟他們一起的!
風(fēng)中雨里，我都跟在學(xué)生隊(duì)伍的后面，和他們一起，在清晨的操場(chǎng)上跳躍生命的節(jié)奏。
無(wú)論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，每天學(xué)生午休和晚上就寢后我都會(huì)到4個(gè)學(xué)生宿舍，聽著他們發(fā)出均勻的鼾聲，我才拖著疲憊的身體回到宿舍。
我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。
學(xué)生身體不舒服了，我就帶他們上醫(yī)院，給孩子們買藥，給他們悉心的照顧。一次次病床前的悉心照顧，一次次燈下的促膝長(zhǎng)談，一次次課外活動(dòng)操場(chǎng)上的激烈比賽，我完全融入了學(xué)生的生活，走進(jìn)了學(xué)生的心里。
我了解每一個(gè)學(xué)生的性格，熟知每一個(gè)學(xué)生的思想，他們的任何一個(gè)表情，一個(gè)眼神，都不會(huì)逃過(guò)我的眼睛，都在我的心里，我也在學(xué)生的心里。
嗓子不好了，會(huì)有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上，我感冒了，會(huì)有學(xué)生把感冒藥放到抽屜里，上面用紙條寫著：老師，一天三次，一次兩粒?？粗@些充滿溫情的字條，我不禁落淚了，正是學(xué)生對(duì)我的這份愛的重負(fù)，讓我更加愛我的學(xué)生，愛我的事業(yè)。
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