小學(xué)教師關(guān)于奉獻(xiàn)演講稿
小學(xué)教師關(guān)于奉獻(xiàn)演講稿
我們把教師比作辛勤的園丁，是因?yàn)榻處煙o私的奉獻(xiàn)精神。那教師關(guān)于奉獻(xiàn)的演講稿該怎么寫呢?學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了相關(guān)的演講稿3篇，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師關(guān)于奉獻(xiàn)演講稿篇1
在天高氣爽的九月我們迎來了“教師節(jié)”。偉大的教師節(jié)精神激勵(lì)著一代又一代革命青年強(qiáng)烈的愛國熱情，今天同樣也激勵(lì)著我們?yōu)榻ㄔO(shè)偉大祖國而奮斗。
“教師節(jié)”運(yùn)動(dòng)所取得的輝煌勝利和愛國精神永不磨滅。弘揚(yáng)偉大的教師節(jié)精神，我們就要做出實(shí)際行動(dòng)。我國目前還處于社會(huì)主義初級(jí)階段。為了整個(gè)民族的強(qiáng)盛，我們必須奮起直追。用知識(shí)財(cái)富來武裝自己是我們義不容辭的責(zé)任。黨和國家十分關(guān)心青少年的成長和事業(yè)發(fā)展。他們說：“青年人是祖國的未來和希望”。黨中央的殷切關(guān)懷我們會(huì)銘記在心。將愛國心化作一股無形的力量，做好本職工作，不斷努力成為國家需要的棟梁之材，是我們最大的愿望，也將是對(duì)教師節(jié)精神最好的弘揚(yáng)。
我是幼教戰(zhàn)線上的一名普通的工作者。有人說：幼教事業(yè)是托起紅太陽的事業(yè)，是一項(xiàng)系民族未來與希望的事業(yè)。作為一名電力幼教工作者，我更加感到身上的責(zé)任種大。有了這種責(zé)任感，工作上就有了動(dòng)力。我愛自己的工作，因?yàn)槲覑圩鎳奈磥?。每?dāng)我想起這些，就感到工作意義的深遠(yuǎn)。
引導(dǎo)幼兒學(xué)知識(shí)要有耐心、講究方法。要讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，既獲得知識(shí)、又感到愉快，并不是一件輕松的事，當(dāng)我用汗水和熱情教會(huì)孩子們一首歌、一個(gè)舞蹈、一個(gè)生活小常識(shí)時(shí);當(dāng)我們盡心盡力排演的幼兒節(jié)目博得家長們陣陣掌聲時(shí);當(dāng)我輕輕地為小女孩們梳好發(fā)辮，她們微笑著說“謝謝老師”時(shí);當(dāng)我語重心長的給一個(gè)調(diào)皮的孩子講清道理，使他糾正自己的不良習(xí)慣時(shí)，心中總會(huì)漾起絲絲欣慰、點(diǎn)點(diǎn)開心。每天，當(dāng)我們看到孩子們健康活潑的身影，快樂和喜悅便從心底油然而生。孩子們是參天大樹的幼芽，是高樓大廈的基礎(chǔ)沙石。我們把愛心給了他們，也就是把一顆赤誠的心獻(xiàn)給了親愛的祖國。
毛主席對(duì)青年人說過：世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底還是你們的。他還說：你們是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽。青年人是朝氣蓬勃的正如初升的太陽。讓我們學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，在自己平凡的崗位上認(rèn)真做好自己的工作，盡職盡責(zé)，才能不辱時(shí)代所賦予的使命。
年輕的朋友們，讓我們?cè)邳h的領(lǐng)導(dǎo)下，高舉愛國主義的偉大旗幟，勤奮工作，努力進(jìn)取，把我們的國家建設(shè)的更加富強(qiáng)，讓我們?cè)诳缡兰o(jì)的宏偉藍(lán)圖上描繪出生動(dòng)的一筆!
小學(xué)教師關(guān)于奉獻(xiàn)演講稿篇2
一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會(huì)結(jié)出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間，真誠無私，會(huì)贏得顆顆童心。教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻(xiàn)的精神。
1991年我從師范學(xué)校畢業(yè)，又踏進(jìn)了我的母校。我為我選擇了這個(gè)職業(yè)而自豪。當(dāng)我第一次登上講臺(tái)，神圣的使命就落在我的肩頭，我要無愧于我的學(xué)生!
這些年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在學(xué)校老師的大力幫助下，在自己的艱苦努力下，我體驗(yàn)了失敗與成功的酸甜苦辣，體味了汗水與淚水的苦澀，更感受到了教師的那份自豪與幸福。
作為一名教師，我一向都是認(rèn)真地去履行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，一言一行要做學(xué)生的表率。在工作中，我一方面積極要求進(jìn)步，努力學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)理論，以提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)水平;一方面又努力做到團(tuán)結(jié)其他各科教師，協(xié)助他們搞好班級(jí)的教育教學(xué)工作，盡可能的去幫助每一位同志。
我曾先后擔(dān)任了四個(gè)班的班主任，接觸了形形色色的學(xué)生，主要面對(duì)的是低中年級(jí)的孩子。這些孩子思想單純，模仿力強(qiáng)，可塑性也大。他們對(duì)抽象的東西接受能力還不夠強(qiáng)，光憑講大道理和簡單的說教是不夠的，重要的是還要從真誠的關(guān)心愛護(hù)他們的角度出發(fā)，像媽媽關(guān)心愛護(hù)自己的孩子那樣，真誠地把愛傾注在他們身上，才能收到預(yù)期的教育效果。
作為一名低年級(jí)的班主任，如何能在開學(xué)初就培養(yǎng)好學(xué)生的一日常規(guī)，是一件既重要又困難的工作。在這方面，我采取了多種生動(dòng)形象的教育方法，如編兒歌、順口溜------比如教育學(xué)生上課時(shí)要做到：“上課時(shí)，坐正直，手背后，腳放平，眼望老師認(rèn)真聽。要想說話先舉手，經(jīng)過允許再開口。回答問題聲洪亮，老師同學(xué)把我夸。”這種方法易于學(xué)生的理解和記憶，也便于學(xué)生按要求去做。
當(dāng)有人違反了紀(jì)律時(shí)，我就引導(dǎo)大家共同進(jìn)行討論，“他這樣做為什么不對(duì)?今后該如何去做?我們?cè)趺磶椭?”通過討論，讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)懂得：為集體做好事光榮，為集體摸黑可恥。這樣使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，在大家的監(jiān)督下，盡快改掉缺點(diǎn)。開學(xué)僅一個(gè)多月，我們班的學(xué)生無論課上、課下、集會(huì)------都能做到遵守各項(xiàng)要求，受到了學(xué)校各科老師的一致好評(píng)，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)評(píng)比中均取得了好成績。
接受最終的職責(zé)使教書育人。作為教師，只有去關(guān)心學(xué)生，贏得學(xué)生的心，才能做到真正的“育人”。這一點(diǎn)表現(xiàn)在對(duì)待個(gè)別生的問題上，就更為突出了。
我曾教過這樣一名學(xué)生，他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都很差，經(jīng)常不完成作業(yè)，對(duì)班集體的各種活動(dòng)毫不關(guān)心，還多次和同學(xué)打架。通過家訪我了解到，他和父母的關(guān)系也不大好，平日對(duì)家長不理不睬。批評(píng)他，他就同父母對(duì)吵。為此他的母親很傷心，一提起兒子就掉眼淚。我對(duì)此也很內(nèi)疚，總覺得作為教師我有責(zé)任協(xié)助家長教育好每一個(gè)孩子。我曾嚴(yán)厲地批評(píng)過他，也曾耐心地勸導(dǎo)過他，可都未能見效。批評(píng)——只會(huì)讓他產(chǎn)生抵觸情緒;放縱——將來會(huì)不可收拾。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)他很孤獨(dú)，課間總是自己玩兒。于是我又主動(dòng)去找他談話、聊天，有時(shí)還和他一齊做些游戲。在交流中，我逐漸了解了他的內(nèi)心：他不是沒有上進(jìn)心，只是他地自卑感太重，總怕同學(xué)們嫌他地學(xué)習(xí)成績差，瞧不起他。班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)他不是不愿參加，而是怕做不好會(huì)聽到同學(xué)們的諷刺;和同學(xué)們打架，也是想掩飾內(nèi)心的自卑------要想幫助他改正缺點(diǎn)，首先就要增強(qiáng)他的自信心，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。于是，我一方面與他的家長取得聯(lián)系，勸他們多看孩子的長處，采取多表揚(yáng)少批評(píng)的方式來教育，以培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣;另一方面我又同其他科任老師商量，共同幫助他進(jìn)步。在學(xué)校里，我試著多給他一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。在學(xué)習(xí)上，我常利用業(yè)余時(shí)間給他補(bǔ)課，動(dòng)員班中的小干部來幫助他、督促他，使他品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣和集體的溫暖。這樣，他對(duì)學(xué)習(xí)的信心逐漸增強(qiáng)了，成績也有了提高，和同學(xué)們的關(guān)系也變得融洽了。
冬季的一天下起了大雪，中午放學(xué)時(shí)他的母親推著自行車來學(xué)校接他，對(duì)我說，孩子前幾天扭傷了腳，天下雪路滑，怕他路上不好走。我扶著他上了母親的自行車，目送他們離開學(xué)校。我感到這不正是一個(gè)為孩子和母親溝通的好機(jī)會(huì)嗎?下午，我立即找他談話，讓他理解到人世間母愛的偉大，讓他體會(huì)到媽媽對(duì)他的關(guān)心，而作為孩子也應(yīng)該處處尊敬父母，理解父母。這一次的體會(huì)對(duì)他觸動(dòng)很深，他哭了，動(dòng)情地對(duì)我說：“老師，我知道該怎么做了!”事后，他的母親告訴我：“老師，我真想不到，我地孩子也會(huì)關(guān)心我們。”原來，他回家后，馬上為母親倒了一杯水，說：“媽媽，您辛苦了!”從此以后，他和母親的關(guān)系改變了。
當(dāng)我接新班不再教他時(shí)，他特意找到我，悄悄對(duì)我說：“老師，我真想永遠(yuǎn)跟著您!”
小學(xué)教師關(guān)于奉獻(xiàn)演講稿篇3
有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，育人成才是最壯麗的事業(yè);有一首歌最為動(dòng)人，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)，用我們的愛撒播著未來的希望。三尺講臺(tái)，是我們耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的榮幸!人類靈魂的工程師，我為你感到驕傲和自豪!既然把教育作為終身的職業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春、智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇，就像魚兒愛大海，就像蜜蜂愛鮮花。
作為一名教師，當(dāng)你站到講臺(tái)上，面對(duì)天真可愛的面龐時(shí)，當(dāng)你站到講臺(tái)上，目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，你會(huì)想到什么?是民族的發(fā)展，國家的富強(qiáng)?是家長的期望，孩子的未來?……毫無疑問，這些都是應(yīng)該想到的。此時(shí)此刻，你是否覺得自己肩上的歷史責(zé)任和使命。作為教師的你，怎樣才能體現(xiàn)這份愛，怎樣才能表達(dá)這種情呢?如果讓我回答，我會(huì)義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會(huì)熱愛，之所以熱愛，我會(huì)執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn)!雖然，我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我更不是富翁，不能用金錢的尺子丈量我的人生，但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索，推演心中最?yuàn)W秘的哲理。我知道，我們雖然守著清貧但卻很富有，因?yàn)槲覀儞碛兄脕砼嘤鎳鴹澚旱闹R(shí)，擁有培養(yǎng)祖國人生與成才未來的重任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是的，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛心。我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們還是淡泊名利，因?yàn)樵谖覀冃睦?，老師，這個(gè)字面上平淡無奇的字眼，卻孕育著圣潔和偉大!像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，默默的用青春和生命演繹著我們無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。為人師表，是我們用實(shí)際行動(dòng)詮釋“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神，在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。這是我們的驕傲!
馬克思以他自己的一生，實(shí)踐著他在青年時(shí)代曾為自己立下的道德準(zhǔn)則——“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，我們就不會(huì)為它的重負(fù)所壓倒，因?yàn)檫@是為全人類所作的犧牲;那時(shí)我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千萬人，我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在;而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”馬克思的創(chuàng)造和他的所得之間的差額，就是他的奉獻(xiàn)。雷鋒在他日記里寫道：“人的生命是有限的，我們要用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”這是他的奉獻(xiàn)。教育家陶行知的真摯感言：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這也是他的奉獻(xiàn)。2005年度感動(dòng)中國的獲獎(jiǎng)?wù)邊诧w，每次上臺(tái)都是這么說：“我叫叢飛，來自深圳，能對(duì)社會(huì)有所奉獻(xiàn)，能對(duì)他人有所幫助，我感到很快樂。”因?yàn)榉瞰I(xiàn)，所以快樂;因?yàn)榉瞰I(xiàn)，才感受到人間真情;因?yàn)榉瞰I(xiàn)，社會(huì)才和諧發(fā)展;因?yàn)榉瞰I(xiàn)，人的生命才會(huì)閃光。感受叢飛，他將好事做到極致的執(zhí)著，他身上所表現(xiàn)出來的強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛之心，他“只要你回頭一笑，我就很知足”的精神境界，足以感動(dòng)我們?nèi)魏我粋€(gè)人。
奉獻(xiàn)不僅為了別人，也為了自己的心靈。心靈就像一朵常灌常新的花朵，不僅需要他人的關(guān)愛來澆灌，還需要我們自己的付出去滋潤。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)，每個(gè)人的心靈之花都會(huì)綻放出最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì)變得更加美好。其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)于任何人都不苛刻，常言道：播種善良，收獲友愛;播種仇恨，收獲敵意;播種希望，收獲未來。不能長成參天大樹做棟梁之材，不妨做一棵小草為大地獻(xiàn)上一絲新綠;不能像太陽那樣用耀眼的光芒照亮整個(gè)地球，何人生與成才不像螢火蟲為黑暗增添一份光亮;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，怎么不可以像雨滴一樣為孕育我們的土地灑上一滴甘露;不能成為天之嬌子，何不傳承愛崗敬業(yè)的精神為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)呢?我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中悄悄逝去，當(dāng)我們走過的路留下腳印，開過的花彌漫芳香時(shí)，回首往事，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處皆是嘆息和遺憾。我想，這絕對(duì)不是我們存在的意義!
青春是美麗的，似晨出的朝陽生機(jī)勃勃;青春是無悔的，平凡的崗位上昭示著我們不悔的選擇。一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火;教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。我們的教師就是這樣不求自本文來自人生與成才己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長大。讓我們行動(dòng)起來，釋放我們的熱情吧，三寸粉筆在指揮著我們教育改革與時(shí)俱進(jìn)的交響，三尺講臺(tái)在演奏著我們努力奮斗開創(chuàng)未來的樂章，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆灌祖國的花朵，不辜負(fù)人民的囑托、祖國的期望。用自己全部的智慧和力量，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光!讓我們——生命如歌，青春無悔，無私奉獻(xiàn)，青春永恒。
看完“小學(xué)教師關(guān)于奉獻(xiàn)演講稿”的人還看：