市委兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議發(fā)言稿
開(kāi)展 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了市委兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議發(fā)言稿，歡迎大家閱讀。
市委兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議發(fā)言稿篇1
同志們：
開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要堅(jiān)持正面教育為主，用科學(xué)理論武裝頭腦;堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，知行合一;堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重實(shí)效;堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以上率下;堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，分類(lèi)指導(dǎo)。要以黨支部為基本單位，以“三會(huì)一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實(shí)黨員教育管理制度為基本依托，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結(jié)合實(shí)際開(kāi)展學(xué)習(xí)教育留出空間，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動(dòng)性，防止大而化之，力戒形式主義。
一、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則，打牢“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)
“兩學(xué)一做”基礎(chǔ)在學(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)是我們每個(gè)黨員必須面對(duì)的問(wèn)題，機(jī)關(guān)的黨員多，干部多，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育應(yīng)該走在全校的前列，學(xué)的更多更深，要求更高更嚴(yán);一是充分利用中心組學(xué)習(xí)時(shí)間，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讀原文、學(xué)原著、悟原理，牢牢抓住黨支部書(shū)記學(xué)習(xí)教育這個(gè)牛鼻子，打牢思想教育的基礎(chǔ)。二是以支部為單位，利用組織生活或政治學(xué)習(xí)時(shí)間，采取形式多樣的方式，組織黨員全面學(xué)習(xí)，抓好黨員自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)。三是扎實(shí)開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論，把黨章黨規(guī)和系列講話學(xué)深悟透，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)教育針對(duì)性和實(shí)效性。四是充分利用機(jī)關(guān)職能部門(mén)外聯(lián)優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)校內(nèi)外有關(guān)方面的專(zhuān)家教授給機(jī)關(guān)全體黨員做輔導(dǎo)報(bào)告，不斷提高黨員干部的思想認(rèn)識(shí)，讓黨員干部在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)中進(jìn)步。五是利用網(wǎng)站、宣傳欄、報(bào)紙、微信、微博等宣傳媒體，大力宣傳先進(jìn)典型事跡，深入開(kāi)展典型案例警示教育，充分發(fā)揮正面激勵(lì)和反面警示教育作用。
通過(guò)學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員干部深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)系列重要講話精神，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺(jué)遵守黨章黨規(guī)，真正讓講政治守紀(jì)律守規(guī)矩成為自覺(jué)，成為習(xí)慣。
二、堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，知行合一，把握好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵
機(jī)關(guān)黨委明確提出，做合格黨員只是基本要求，做優(yōu)秀黨員才是我們的最終目標(biāo)，一是從嚴(yán)規(guī)范黨內(nèi)組織生活，切實(shí)抓好“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員等制度落實(shí)，創(chuàng)新方式講黨課，突出日常教育，抓在日常，嚴(yán)在經(jīng)常。二是以問(wèn)題為導(dǎo)向，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，著重解決不思進(jìn)取、為官不為，精神不振、消極懈怠、作風(fēng)漂浮、貪圖享受、奢侈浪費(fèi)等突出問(wèn)題，持續(xù)用力抓好機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)做到內(nèi)化于心、外化于行、培養(yǎng)自覺(jué)、形成習(xí)慣。三是結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育以及巡視整改提出的問(wèn)題，機(jī)關(guān)帶頭抓整改、抓落實(shí)，立說(shuō)立行立改，著力解決全校師生員工所關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，著力解決全面深化改革提高人才培養(yǎng)質(zhì)量過(guò)程中的突出問(wèn)題。
三、突出作用發(fā)揮，推動(dòng)機(jī)關(guān)整體工作上水平上臺(tái)階
機(jī)關(guān)是學(xué)校的中樞神經(jīng)，學(xué)校的各項(xiàng)工作需要機(jī)關(guān)來(lái)組織、協(xié)調(diào)、推進(jìn)，機(jī)關(guān)是學(xué)校改革發(fā)展的排頭兵，是攻堅(jiān)克難的突擊隊(duì)，機(jī)關(guān)黨員干部的思想和行動(dòng)直接影響到學(xué)校整體工作，影響到學(xué)校改革的深入推進(jìn)，機(jī)關(guān)在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中要注意引領(lǐng)示范，突出作用發(fā)揮。一是突出機(jī)關(guān)黨組織示范引領(lǐng)作用。黨支部書(shū)記是推動(dòng)這次學(xué)習(xí)教育的主要負(fù)責(zé)人，機(jī)關(guān)黨委將認(rèn)真督促各支部書(shū)記切實(shí)履行第一責(zé)任人的職責(zé)，結(jié)合新一輪“三分類(lèi)三升級(jí)”活動(dòng)，機(jī)關(guān)黨委對(duì)所轄支部進(jìn)行全程指導(dǎo)與監(jiān)督，幫助支部認(rèn)真查找存在的突出問(wèn)題，提出明確要求，把各項(xiàng)工作抓細(xì)抓小抓落實(shí)。二是突出領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭作用。嚴(yán)格執(zhí)行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活會(huì)制度，要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭參加組織生活會(huì)，帶頭講黨課，帶頭參加學(xué)習(xí)討論，帶頭立足崗位作貢獻(xiàn)，帶動(dòng)整個(gè)學(xué)習(xí)教育有效開(kāi)展。三是突出黨員的先鋒模范作用。機(jī)關(guān)黨委繼續(xù)開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)文明上崗”活動(dòng)，黨員實(shí)行掛牌上崗，把牌子亮起來(lái)，讓形象樹(shù)起來(lái)，立足崗位，服務(wù)改革，服務(wù)發(fā)展，不斷增強(qiáng)機(jī)關(guān)全體黨員干部的服務(wù)意識(shí)，不斷提升服務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量，推動(dòng)機(jī)關(guān)黨員以學(xué)促行，知行合一，為全校廣大黨員干部作表率，推動(dòng)機(jī)關(guān)整體工作上水平上臺(tái)階。
同志們，深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育成果，進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性。實(shí)現(xiàn)全省趕平均、同步達(dá)小康的目標(biāo)作出更大貢獻(xiàn)!
市委兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議發(fā)言稿篇2
在全體黨員中開(kāi)展學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話、做合格黨員“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是中央和自治區(qū)黨委做出的統(tǒng)一部署，也是今年黨建工作的頭等任務(wù)。剛才，春良廳長(zhǎng)代表廳黨組傳達(dá)了王君書(shū)記在全區(qū)學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)上的重要講話精神,鴻英廳長(zhǎng)對(duì)區(qū)直文化系統(tǒng)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育工作進(jìn)行了安排部署，會(huì)后要抓好貫徹落實(shí)。下面，我講三個(gè)問(wèn)題。
一、定位“三個(gè)重要”，充分認(rèn)識(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重大意義
中央和自治區(qū)黨委“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育方案都明確指出，開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署。這“三個(gè)重要”論述，是開(kāi)展學(xué)習(xí)教育重大意義的精確表達(dá)，對(duì)我們區(qū)直文化系統(tǒng)來(lái)講更具現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。
(一)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是推進(jìn)區(qū)直文化系統(tǒng)管黨治黨的重要實(shí)踐。自以同志為的黨中央提出黨 要管黨、從嚴(yán)治黨要求和自治區(qū)黨委制定從嚴(yán)治黨“1+3”制度體系以來(lái)，文化廳黨組出臺(tái)了不少管黨治黨、從嚴(yán)治黨的制度和規(guī)定并正在執(zhí)行，在管黨治黨工作上取得一定成效。但是，加強(qiáng)黨員的教育管理、嚴(yán)肅區(qū)直文化系統(tǒng)各級(jí)黨組織的政治生活、恢復(fù)老一代文化工作者艱苦奮斗等優(yōu)良傳統(tǒng)的任務(wù)還很重、道路還很漫長(zhǎng)。在區(qū)直文化系統(tǒng)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要結(jié)合推動(dòng)落實(shí)民族文化強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，以嚴(yán)抓的態(tài)度、實(shí)抓的韌勁、長(zhǎng)抓的恒心，把管黨治黨、從嚴(yán)治黨良好態(tài)勢(shì)鞏固發(fā)展下去。
(二)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是推動(dòng)區(qū)直文化系統(tǒng)黨內(nèi)教育規(guī)范化、常態(tài)化的重要舉措。黨的以來(lái)，我們以處級(jí)以上黨員干部為重點(diǎn)，集中開(kāi)展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育。在這些集中活動(dòng)和專(zhuān)題教育中，黨內(nèi)教育的重點(diǎn)仍然是處級(jí)以上黨員干部。這次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育把范圍拓展到全體黨員，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)教育是經(jīng)常性教育，反映了黨內(nèi)教育的本質(zhì)要求是黨員教育，本來(lái)就是針對(duì)全體黨員的;強(qiáng)化黨員的黨內(nèi)教育，根本之道還在于經(jīng)常性教育，在于日常對(duì)黨員的教育。在區(qū)直文化系統(tǒng)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，就是要把53個(gè)基層黨組織、712名黨員全覆蓋;要認(rèn)真按照學(xué)習(xí)教育工作方案所確定的時(shí)間、頻率開(kāi)展黨內(nèi)教育。
(三)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是推動(dòng)區(qū)直文化系統(tǒng)思想政治建設(shè)的重要部署。指出，加強(qiáng)黨的建設(shè)，首要任務(wù)是加強(qiáng)思想建設(shè)，關(guān)鍵是教育管理好黨員、干部。當(dāng)前，區(qū)直文化系統(tǒng)的一些黨員缺乏中國(guó)特色社會(huì)主義文化的理論自信、制度自信和道路自信，存在著文化為民、文化惠民、文化便民、文化利民等服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。正如王君書(shū)記講到的，這些問(wèn)題反映在日常的黨內(nèi)政治生活中，根子在黨員的思想里，需要加強(qiáng)思想政治建設(shè)、嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活予以解決。實(shí)踐證明，思想政治建設(shè)不可能畢其功于一役，解決一個(gè)時(shí)期的突出問(wèn)題有必要搞集中教育、集中整治，但解決日常政治生活中的思想問(wèn)題則需要久久為功。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要解決區(qū)直文化系統(tǒng)黨員思想政治教育失之于寬、失之于軟、失之于勤的問(wèn)題，全面提升黨員隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)、保持黨員的先進(jìn)性和純潔性。
二、做足“三字功夫”，扎實(shí)進(jìn)行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的規(guī)定動(dòng)作
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育這個(gè)題目就清晰地表明了各級(jí)黨組織和黨員在學(xué)習(xí)教育中要干什么，一是“學(xué)”，二是“做”。從延伸的角度講，還有就是在“學(xué)”和“做”結(jié)合的基礎(chǔ)上“改”。
(一)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)是“學(xué)”。這次學(xué)習(xí)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容十分明確，就是學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列重要講話。要把這兩個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)好、學(xué)透，就一定要解決好怎樣學(xué)以及明確學(xué)到什么程度的問(wèn)題。區(qū)直文化系統(tǒng)各黨支部首先要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，指定專(zhuān)人組織學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容、人員、時(shí)間、效果“四落實(shí)”。各黨支部要突出經(jīng)常性教育的特點(diǎn)，要利用自學(xué)的形式和“三會(huì)一課”、“五個(gè)一”的學(xué)習(xí)載體，逐句逐條地學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，逐篇逐章地學(xué)習(xí)系列講話。通過(guò)學(xué)習(xí)，要清楚黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、奮斗綱領(lǐng)和重大方針政策，明了黨員的權(quán)利和義務(wù)，熟悉黨的制度和各級(jí)黨組織的行為規(guī)范，清楚黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件，了解黨的各項(xiàng)紀(jì)律。通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)清系列重要講話的歷史定位，把握系列講話的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，認(rèn)清系列講話對(duì)黨員干部提出的時(shí)代新要求。對(duì)我們文化系統(tǒng)的黨員，特別是黨員干部來(lái)講，還要深刻領(lǐng)悟系列講話所蘊(yùn)含的深厚文化理論和科學(xué)工作方法，用以指導(dǎo)和推動(dòng)各項(xiàng)文化工作。
(二)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育關(guān)鍵是“做”。做合格的共產(chǎn)黨員，是這次學(xué)習(xí)教育的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)。新時(shí)期合格黨員就是要做到“四講四有”，即做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的共產(chǎn)黨員。這“四講四有”與提出的20字好干部標(biāo)準(zhǔn)、“三嚴(yán)三實(shí)”、“四個(gè)鐵一般”、“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”是內(nèi)在一致的，在學(xué)習(xí)教育中要一體貫徹、一體踐行。同時(shí)，中央對(duì)合格黨員提出了“四個(gè)進(jìn)一步”的要求，即“進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，提高黨性覺(jué)悟;進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)定正確政治方向;進(jìn)一步樹(shù)立清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩;進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨觀念，勇于擔(dān)當(dāng)作為，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。”其中，最根本的是進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。能否增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”是檢查黨員政治素養(yǎng)的試金石，也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育成效的重要標(biāo)尺。我們?cè)陂_(kāi)展學(xué)習(xí)教育中，可以結(jié)合“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)和“四個(gè)進(jìn)一步”要求，明確區(qū)直文化系統(tǒng)合格黨員的具體基本標(biāo)準(zhǔn)，真正把合格黨員的標(biāo)桿立起來(lái)，做人做事的底線畫(huà)出來(lái)，把黨員的先鋒形象樹(shù)起來(lái)。
(三)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育根本是“改”。學(xué)習(xí)教育與其他幾次黨的集中教育或者主體實(shí)踐活動(dòng)一樣，都要解決問(wèn)題。所以，我們學(xué)要帶著問(wèn)題學(xué)，做要針對(duì)問(wèn)題改。中央和自治區(qū)黨委用“五個(gè)著力”進(jìn)行了問(wèn)題歸納。這些問(wèn)題在我們區(qū)直文化系統(tǒng)或多或少、或這樣或那樣都存在。但是，緊緊承認(rèn)存在問(wèn)題還是遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)習(xí)教育中，各級(jí)黨組織和全體黨員要始終堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，結(jié)合實(shí)際對(duì)“五個(gè)著力”進(jìn)行再對(duì)照、再細(xì)化，看看區(qū)直文化系統(tǒng)黨員理想信念模糊動(dòng)搖、黨的意識(shí)淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端的具體表現(xiàn)有哪些，把問(wèn)題查擺實(shí)、剖析透。更重要的是，要堅(jiān)持邊學(xué)邊改、即知即改的原則，結(jié)合全系統(tǒng)正在開(kāi)展的創(chuàng)建文明單位活動(dòng)，做到精準(zhǔn)聚焦、精準(zhǔn)發(fā)力，解決一個(gè)個(gè)具體問(wèn)題，做好一件件具體事情，把學(xué)的成效、做的成果更多地體現(xiàn)到解決實(shí)際問(wèn)題上來(lái)。
三、發(fā)揮“三大作用”，切實(shí)保障“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的順利開(kāi)展
學(xué)習(xí)教育不能流于形式、不能走過(guò)場(chǎng)，而要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、周密安排部署，精心組織推動(dòng)，確保抓出成效。
(一)要發(fā)揮各級(jí)黨組織的主體作用。區(qū)直文化系統(tǒng)各級(jí)
黨組織特別是書(shū)記是學(xué)習(xí)教育的責(zé)任主體。我們?cè)趶d黨組領(lǐng)導(dǎo)下成立了文化廳“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)系統(tǒng)內(nèi)的學(xué)習(xí)教育工作，我擔(dān)任文化廳學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)工作小組組長(zhǎng)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)教育第一責(zé)任人的責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組在機(jī)關(guān)黨委設(shè)置辦公室，由人事處、辦公室配合負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)教育工作的組織實(shí)施。這里我要特別強(qiáng)調(diào)和提醒，此次學(xué)習(xí)教育的主角是區(qū)直文化系統(tǒng)各黨支部及其書(shū)記。在廳黨組學(xué)習(xí)教育的工作方案中，開(kāi)展系列學(xué)習(xí)、組織專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論、講黨課、召開(kāi)組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、立足崗位作貢獻(xiàn)等環(huán)節(jié)都是在黨支部層面進(jìn)行的。當(dāng)前，廳機(jī)關(guān)和直屬各單位的支部書(shū)記，都是兼職的，本身有自己繁重的業(yè)務(wù)工作。這需要各黨支部及其書(shū)記把學(xué)習(xí)教育各個(gè)環(huán)節(jié)的工作同做好文化改革發(fā)展和黨建工作結(jié)合起來(lái)，同落實(shí)重點(diǎn)文化工作、重大文化項(xiàng)目結(jié)合起來(lái)，做到兩者互相促進(jìn)，真正擔(dān)負(fù)起黨支部在學(xué)習(xí)教育中從嚴(yán)教育管理黨員、組織黨員開(kāi)展黨的活動(dòng)和建功“十三五”文化事業(yè)的主體責(zé)任。
(二)要發(fā)揮機(jī)關(guān)黨委的統(tǒng)籌作用。機(jī)關(guān)黨委作為廳學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，要結(jié)合落實(shí)五級(jí)示范抓引領(lǐng)工作，全面抓好學(xué)習(xí)教育的安排部署、分類(lèi)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)調(diào)度、督促檢查等各項(xiàng)工作，不折不扣地落實(shí)中央、自治區(qū)黨委的決策部署和廳黨組的決定。今天的會(huì)議結(jié)合后，機(jī)關(guān)黨委要指導(dǎo)直屬各單位黨組織和機(jī)關(guān)各黨支部迅速行動(dòng)起來(lái)，讓他們與廳黨組保持同步，按計(jì)劃將學(xué)習(xí)教育全面展開(kāi)。要根據(jù)系統(tǒng)內(nèi)藝術(shù)、群文、文博等單位的特性，以及在職、離退休、病弱黨員的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)差異化的學(xué)習(xí)教育載體，分門(mén)別類(lèi)地給予指導(dǎo)，使每一名黨員都在學(xué)、學(xué)對(duì)路、學(xué)有成。要注意加強(qiáng)與區(qū)直機(jī)關(guān)工委、其他相關(guān)部門(mén)及其所轄黨組織的溝通聯(lián)系，及時(shí)研究解決學(xué)習(xí)教育中的問(wèn)題。要采取聽(tīng)匯報(bào)、專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研、定點(diǎn)監(jiān)測(cè)、隨機(jī)抽查、參加學(xué)習(xí)研討、列席組織生活會(huì)等方式進(jìn)行督促指導(dǎo)，深入了解系統(tǒng)內(nèi)學(xué)習(xí)教育的開(kāi)展情況和實(shí)際效果，認(rèn)真推廣典型經(jīng)驗(yàn)。
(三)要發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用。剛才，我已提到，這次學(xué)習(xí)教育的對(duì)象是全體黨員，但這并不意味對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這群“關(guān)鍵少數(shù)”就沒(méi)有特別的要求。恰恰相反，在學(xué)習(xí)教育中對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提出了“兩個(gè)方面”的帶頭要求。一方面是“俯下身子”帶頭，即黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學(xué)習(xí)討論、一起查擺解決問(wèn)題、一起接受教育、一起參加黨員民主評(píng)議;要帶頭建立領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)教育基層聯(lián)系點(diǎn)制度，督促指導(dǎo)本單位本部門(mén)和聯(lián)系點(diǎn)搞好學(xué)習(xí)教育，努力把聯(lián)系點(diǎn)打造成示范點(diǎn)。另一方面是“昂起身子”帶頭，即黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要走在前面、當(dāng)好表率，要深學(xué)一層，先做一步，要帶頭講黨課、帶頭學(xué)習(xí)討論、帶頭開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)、帶頭查找解決自身問(wèn)題、帶頭立足崗位做貢獻(xiàn)，為學(xué)習(xí)教育立標(biāo)桿、作示范。
同志們，開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是我們必須完成的重大政治任務(wù)。讓區(qū)直文化系統(tǒng)各級(jí)黨組織和全體共產(chǎn)黨員高樹(shù)文化工作精神，圍繞“十三五”文化改革發(fā)展目標(biāo)，同心同德、銳意進(jìn)取，為打響“亮麗內(nèi)蒙古”的文化品牌、打造祖國(guó)北疆亮麗的文化繁榮風(fēng)景線貢獻(xiàn)新的力量。
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