法制教育主題班會(huì)演講稿(2)
經(jīng)法醫(yī)鑒定：孫某胸腹部被銳器刺傷，致雙側(cè)開放性氣胸、肺破裂、胸悶、氣短、呼吸困難;失血性休克。按照《人體重傷鑒定標(biāo)準(zhǔn)》第58條、第87條之規(guī)定，孫某的傷情已構(gòu)成重傷。
案件到了檢察院后，張某被以故意傷害罪提起公訴，因張某犯罪時(shí)系未成年人，且案發(fā)后主動(dòng)投案，被市人民法院判處有期徒刑1年，緩刑1年。對(duì)孫某被傷害造成的經(jīng)濟(jì)損失，張某賠償大部分民事賠償。
本案涉及到的法律概念有：
1、故意傷害罪。故意傷害罪是指故意傷害他人身體的行為。故意傷害罪是怎么構(gòu)成的，《刑法》規(guī)定：1、客體要件，故意傷害罪侵犯的客體是他人的身體權(quán)，所謂身體權(quán)是指自然人以保持其肢體、器官和其他組織的完整性為內(nèi)容的人格權(quán)。2、客觀要件，客觀方面表現(xiàn)為實(shí)施了非法損害他人身體的行為，具體說(shuō)是：要有損害他人身體的行為 ;損害他人身體的行為必須是非法進(jìn)行的;損害他人身體的行為必須已造成了他人人身一定程度的損害，才能構(gòu)成本罪。3、主體要件，故意傷害罪的主體要件是，本罪的主體為一般主體。凡達(dá)到刑事責(zé)任年齡并具備刑事責(zé)任能力的自然人均能構(gòu)成本罪，其中，已滿14周歲末滿16周歲的自然人有故意傷害致人重傷或死亡行為的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。4、主觀要件，是指本罪在主觀方面表現(xiàn)為故意。即行為人明知自己的行為會(huì)造成損害他人身體健康的結(jié)果，而希望或放任這種結(jié)果的發(fā)生。只有這四個(gè)要件同時(shí)達(dá)到，才構(gòu)成故意傷害罪。
故意傷害與一般毆打行為有什么界限，故意傷害，是指?jìng)λ松眢w健康的行為，表現(xiàn)為兩種情況，一種是對(duì)人體組織完整性的破壞，一種是對(duì)人體器官機(jī)能的損害。而一般的毆打行為，通常只造成人體暫時(shí)性的疼痛或神經(jīng)輕微刺激，并不傷及人體的健康。當(dāng)然，毆打行為不傷及人體的健康并非絕對(duì)，而只能是相對(duì)而言的。例如，朝人鼻子打一拳，有可能造成鼻青臉腫的后果;用手撕一下，也可能造成表皮損傷。但這種行為都不屬于犯罪，不能以故意傷害罪論處，而只能依照治安管理處罰條例以毆打他人給予行政處罰。
需要指出，有時(shí)毆打行為與傷害行為在外表形式及后果方面沒(méi)有什么區(qū)別。例如拳打腳踢，有時(shí)只造成輕微疼痛或一點(diǎn)表皮損傷、皮下出血，有時(shí)則可能造成傷害甚至死亡。那么，在這種情況下如何甄別行為人的行為的性質(zhì)呢?不能僅以后果為標(biāo)準(zhǔn)，則不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為，造成傷害他人身體甚至死亡結(jié)果的就是故意傷害罪，而沒(méi)有造成傷害的就是一般毆打行為。而應(yīng)綜合全案情況，考察主觀客觀各方面的因素，看行為人是否具有傷害他人的故意，是有意傷害他人，還是只出于一般毆打的意圖而意外致人傷害或死亡。
2、正當(dāng)防衛(wèi)。正當(dāng)防衛(wèi)是對(duì)正在進(jìn)行不法侵害的行為人采取造成一定損害的方法，以防防止公共利益，本人或他人的人身和其他權(quán)利免遭侵害的有限度的行為。由此可見，正當(dāng)防衛(wèi)有四個(gè)條件：一，必須是針對(duì)不法侵害行為。二，必須是針對(duì)正在進(jìn)行的不法侵害行為;三，必須是針對(duì)實(shí)施不法侵害行為的人;四是防衛(wèi)不能超過(guò)必要的限度。
刑法第二十條明確規(guī)定："為了使國(guó)家公共利益、本人或者他人的人身財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任"。這說(shuō)明：為了維護(hù)社會(huì)主義法制，法律提倡公民同違法犯罪作斗爭(zhēng)! 在本案中，張某的行為有點(diǎn)防衛(wèi)的成份，但不屬真正意義上的正當(dāng)防衛(wèi)，所以應(yīng)該承擔(dān)刑事責(zé)任，以故意傷害罪定罪處罰。。 現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，人們經(jīng)常遇到這樣的情況：雙方打了架，后動(dòng)手的一方總說(shuō)自己是在正當(dāng)防衛(wèi);學(xué)生打了架，家長(zhǎng)參加調(diào)解的時(shí)候，也總是說(shuō)自家的孩子后動(dòng)手，是正當(dāng)防衛(wèi)!那么，雙方打架，后動(dòng)手的一方真的是正當(dāng)防衛(wèi)嗎?一般說(shuō)來(lái)，打架還手的一方，不屬于正當(dāng)防衛(wèi)!這是因?yàn)檎?dāng)防衛(wèi)的第一條件是必須針對(duì)不法侵害行為，不法侵害行為包括有社會(huì)危害性的一般違法行為和犯罪行為，但主要是指犯罪行為，如殺人、強(qiáng)奸、搶劫、放火等，對(duì)這些行為，如果不果斷采取防衛(wèi)行動(dòng)，使其停止非法侵害，將會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)人身等造成重大危害。打架還手就不同了，比如說(shuō)，甲動(dòng)手打了乙，乙完全可以通過(guò)合法途徑，比如打110報(bào)警，學(xué)生完全可以報(bào)告老師解決，沒(méi)有必要一定要?jiǎng)邮诌€擊。動(dòng)手還擊引起互毆，不利于社會(huì)主義法制和社會(huì)秩序。所以，兩人打架，不論何方被打致傷、致殘，還手的一方一般不算正當(dāng)防衛(wèi)。如果因還手而使打架事態(tài)惡化，不論是先動(dòng)手的造成的還是后動(dòng)手的造成的，雙方都要依法律負(fù)應(yīng)有的責(zé)任。所以，避免打架是至關(guān)重要的。
3、 刑事責(zé)任年齡：《刑法》規(guī)定：14周歲以下是完全不負(fù)刑事責(zé)年齡段。14周歲至16周歲是相對(duì)負(fù)刑事年齡段，這一年齡段的公民犯以下8種罪的，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。即：故意殺人、故意傷害、強(qiáng)奸、搶劫、販毒、放火、爆破、投毒。16歲以上為完全負(fù)刑事責(zé)任年齡段。14至16周歲的人犯罪應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰。本案中張某的年齡為完全負(fù)刑事責(zé)任年齡。但因?yàn)榉缸飼r(shí)未滿18周歲，應(yīng)當(dāng)從輕處理。
平心而論，本案中的在校生張某，判了刑 ，賠了錢，挨了疼，應(yīng)該有哪些教訓(xùn)?我們不妨設(shè)想一下：假若，張某遵守校規(guī)，不在校內(nèi)喝酒;假如張某撞人之后，說(shuō)聲“對(duì)不起”; 假如孫某被撞后，能理解張某是無(wú)心撞的，而不予計(jì)較，會(huì)是什么結(jié)果呢?這起案件本來(lái)是可以避免的。
各位同學(xué)，聽了這兩個(gè)案例，我們應(yīng)當(dāng)從中受到哪些啟示?我想應(yīng)是5句話：慎交友(常言說(shuō)多一個(gè)朋友，多一條路，但是交一個(gè)壞朋友，多的是什么路呢，像我上面說(shuō)的吸毒的案例，你多了一個(gè)吸毒的朋友，是不是多了吸毒毀一生的路呢，所以要慎交友)、立大志(可能跟同學(xué)們說(shuō)為中華之崛起而讀書不現(xiàn)實(shí)，但是希望大家能夠?yàn)榱俗约?，為了父母而好好學(xué)習(xí))、善慎獨(dú)(就是提醒同學(xué)們一定要有獨(dú)自思考的能力，遇事該怎么做，不該怎么做，要有自己的主見，且不要盲從)、敢維權(quán)(每一位同學(xué)都應(yīng)學(xué)法、知法、懂法。用法、學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益)、要坦白(一旦做錯(cuò)了事，甚至犯了法，就要坦白地向老師、學(xué)校、公安機(jī)關(guān)把事情講清楚，爭(zhēng)取從寬處理。今天的第二個(gè)案例中，被告人有的能如實(shí)供述犯罪過(guò)程，才被依法從輕發(fā)落，判了緩刑。所以，我奉勸同學(xué)們最好從小學(xué)法、懂法、守法，萬(wàn)一觸上法網(wǎng)，就應(yīng)該主動(dòng)坦白、自首、如實(shí)交代，爭(zhēng)取從寬處理)。
最后，祝愿各位同學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)知法、懂法、守法的國(guó)家棟梁。
法制教育主題班會(huì)演講稿篇3
法治精神是推動(dòng)法治化進(jìn)程的源動(dòng)力,是一種可以沉積的民族文化。中國(guó)有著幾千年的專制傳統(tǒng)，卻沒(méi)有民主法治的文化遺產(chǎn)，從以儒家文化為代表的傳統(tǒng)文化演繹下來(lái)的中國(guó)現(xiàn)代文化，不可避免地存在著重人治輕法治的封建殘余，如果再不強(qiáng)化法制教育，法治精神就無(wú)從談起，法治國(guó)家就難以實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)代學(xué)校教育的系統(tǒng)性、有組織性、規(guī)模性和科學(xué)性等顯著特點(diǎn)，使現(xiàn)代學(xué)校法制教育在培養(yǎng)受教育者的法治精神中具有特殊的作用。通過(guò)學(xué)校法制教育，向社會(huì)輸送一批又一批具有法治精神的社會(huì)成員，就能使整個(gè)社會(huì)逐漸形成良好的法律文化和法治環(huán)境，逐步消除封建人治思想，為最終實(shí)現(xiàn)法治國(guó)家奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
抓好青少年法制教育，是民主法制建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，國(guó)民素質(zhì)的提高，社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，民主與法制的推進(jìn)，都寄希望于廣大的青少年。為推進(jìn)青少年的法制教育的深入開展，全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，共同托起明天的太陽(yáng)。
法治精神是推動(dòng)法治化進(jìn)程的源動(dòng)力,是一種可以沉積的民族文化。中國(guó)有著幾千年的專制傳統(tǒng)，卻沒(méi)有民主法治的文化遺產(chǎn)，從以儒家文化為代表的傳統(tǒng)文化演繹下來(lái)的中國(guó)現(xiàn)代文化，不可避免地存在著重人治輕法治的封建殘余，如果再不強(qiáng)化法制教育，法治精神就無(wú)從談起，法治國(guó)家就難以實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)代學(xué)校教育的系統(tǒng)性、有組織性、規(guī)模性和科學(xué)性等顯著特點(diǎn)，使現(xiàn)代學(xué)校法制教育在培養(yǎng)受教育者的法治精神中具有特殊的作用。通過(guò)學(xué)校法制教育，向社會(huì)輸送一批又一批具有法治精神的社會(huì)成員，就能使整個(gè)社會(huì)逐漸形成良好的法律文化和法治環(huán)境，逐步消除封建人治思想，為最終實(shí)現(xiàn)法治國(guó)家奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
健全的法律，是一個(gè)國(guó)家國(guó)泰民安的先決條件。任何人都要知法、學(xué)法、守法，都不能置身于法律之外，更不能凌駕于法律之上。
對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，要依法治校。我國(guó)目前有300多部法律，與我們生活密切相關(guān)的有《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《治安管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)，是我們師生都要共同遵守的。我們很高興地看到，在這方面，從學(xué)校到家庭，從老師到學(xué)生，我校都有尚佳的表現(xiàn)。我想首先是由于學(xué)校認(rèn)真貫徹了各項(xiàng)教育法規(guī)，注重了全面提高學(xué)生素質(zhì)，更由于同學(xué)們有良好的法規(guī)意識(shí)和協(xié)作精神。
但是，我們也要看到存在的問(wèn)題，有些同學(xué)還在做違反紀(jì)律、違反法規(guī)的事。比如，開學(xué)以來(lái)，在校內(nèi)外就發(fā)生了多起學(xué)生間的打架斗毆、夜不歸宿事件，造成了很壞的影響。這些同學(xué)的行為，一是危害他人人身安全，二是擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序，三是破壞社會(huì)治安，危害和諧社會(huì)的建設(shè)。這些同學(xué)中已有多人接受了學(xué)校給予的處分。如果類似事件進(jìn)一步升級(jí),造成較嚴(yán)重的后果，學(xué)校就必須報(bào)公安部門進(jìn)行教育、勞動(dòng)教養(yǎng)和相關(guān)賠償。希望那些總想用“拳頭”來(lái)解決問(wèn)題的同學(xué)，懸崖勒馬，改過(guò)自新，不要讓自己滑到犯罪的道路上。
在此，我向同學(xué)們提出以下建議：從認(rèn)真聽課做起，保證每堂課良好的紀(jì)律;從同學(xué)之間的互相監(jiān)督做起，做到嚴(yán)格自律;從痛改小偷小摸行為開始，養(yǎng)成主動(dòng)遵紀(jì)守法的習(xí)慣;從杜絕打架斗毆開始，學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)相處;從禁止吸煙開始，做一個(gè)身心健康的人;從遠(yuǎn)離黃賭毒做起，做對(duì)社會(huì)有用的人。 總之，事事處處用法律來(lái)規(guī)范自己，做合格的現(xiàn)代公民。
同學(xué)們，wo們風(fēng)華正茂，都是祖國(guó)的花朵，你們受到培養(yǎng)與呵護(hù)是你們的權(quán)利，你們要倍加珍惜這種權(quán)利;相應(yīng)的，你們更應(yīng)該履行自己的義務(wù)，認(rèn)真學(xué)法、守法、用法，做到懂法、護(hù)法，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、遵紀(jì)守法的好學(xué)生、好孩子!
同學(xué)們，目前，學(xué)校周邊存在著許多令人擔(dān)憂的問(wèn)題，如：電子游戲室、網(wǎng)吧違法經(jīng)營(yíng)，不法書店銷售淫穢的“口袋書”等不健康書刊，封建迷信活動(dòng)盛行，這一切都嚴(yán)重地影響青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)，侵害他們的身心健康，甚至誘發(fā)他們走上違法犯罪道路。
面對(duì)這一嚴(yán)峻形勢(shì)，有關(guān)部門應(yīng)加大對(duì)違法經(jīng)營(yíng)者的打擊力度，確實(shí)關(guān)閉學(xué)校周圍不健康的娛樂(lè)場(chǎng)所和書店，加強(qiáng)對(duì)博物館、科技館等場(chǎng)所的建設(shè)和管理，對(duì)中小學(xué)生優(yōu)惠開放;作為學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園文化設(shè)施建設(shè)，開展創(chuàng)“文明班級(jí)”、爭(zhēng)當(dāng)“文明學(xué)生”活動(dòng)，積極開展第二課堂活動(dòng);作為家長(zhǎng)應(yīng)注意子女在日常生活中的言行舉止，引導(dǎo)子女進(jìn)行有益的身心健康活動(dòng)。
作為我們中學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)，依法自律，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性舞廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，正確對(duì)待父母的教育，努力把自己培養(yǎng)成為有益于祖國(guó)和人民的“四有”新人!
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