黨員關(guān)于對照職能職責(zé)看作用發(fā)揮好不好發(fā)言稿
要做一個有職責(zé)的共產(chǎn)黨員，必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、黨綱和黨的基本知識，在實踐過程中不斷增強黨的觀念，時刻牢記自己是共產(chǎn)黨員。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了黨員關(guān)于對照職能職責(zé)看作用發(fā)揮好不好的發(fā)言稿3篇，希望能夠幫到你。
黨員關(guān)于對照職能職責(zé)看作用發(fā)揮好不好發(fā)言稿篇1
作為一名中共黨員，我們時刻要牢記自己的職責(zé)。首先我們要搞清楚自己的職責(zé)。
黨員職責(zé)是開展“凝聚力工程”的一個有效途徑，是新時期加強思想政治工作的途徑和方法。黨員職責(zé)內(nèi)容有如下職責(zé)：
1、做群眾的思想政治工作，推動黨的路線、方針、政策和學(xué)校的任務(wù)得以順利貫徹,發(fā)揮好學(xué)校和群眾之間的橋梁紐帶作用。
2、保證自身按時完成學(xué)校各項任務(wù)的同時，協(xié)助責(zé)任區(qū)落實好教育教學(xué)和學(xué)校各項工作。
3、主動了解責(zé)任區(qū)的好人好事，針對責(zé)任區(qū)內(nèi)教職工中出現(xiàn)的問題及時開展談心、家訪等活動，做好深入細(xì)致的思想工作。
4、主動積極在責(zé)任區(qū)內(nèi)做入黨積極分子的聯(lián)系、教育等工作。
5、積極關(guān)心責(zé)任區(qū)青年教師的思想情況、工作情況，指導(dǎo)青年教師在政治思想和教育教學(xué)業(yè)務(wù)方面健康成長。
6、以自己的模范行為影響引導(dǎo)教職工提高教育教學(xué)水平，提高工作效率，遵紀(jì)守法，自覺抵制不正之風(fēng)。
7、努力把所在責(zé)任區(qū)建成一個互相關(guān)心、互相幫助、團結(jié)協(xié)作的集體，積極營造和諧向上的氛圍。
我們每一位中共黨員都要以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在平時的學(xué)習(xí)、工作、生活中，體現(xiàn)黨員的模范帶頭作用，帶動更多的人進步，為社會做出自己應(yīng)有的貢獻。
黨員關(guān)于對照職能職責(zé)看作用發(fā)揮好不好發(fā)言稿篇2
責(zé)任是什么?責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事。
每個人來到這個世界上，成為社會的一員，肩上便有了責(zé)任。為人子女有孝敬父母之責(zé);為人父母有教養(yǎng)子女之責(zé);做一個合格的公民，愛國、守法、誠信等是應(yīng)盡之責(zé)。身為共產(chǎn)黨員，從在黨旗下宣誓的那一刻起，肩上便有了神圣的責(zé)任。
勇于承擔(dān)責(zé)任是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。“鞠躬盡瘁，死而后已”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，“天下興亡，匹夫有責(zé)”……在中華民族的歷史長河中，那些關(guān)于責(zé)任的壯美篇章，是世代薪火相傳的行動標(biāo)桿，是滋養(yǎng)后人心靈的寶貴財富。
中國共產(chǎn)黨把中華民族的責(zé)任意識提升到了新的境界。以“全心全意為人民服務(wù)”為根本宗旨，對人民負(fù)責(zé)，為人民服務(wù)，是中國共產(chǎn)黨人責(zé)任觀的出發(fā)點和歸宿。
加強黨員的責(zé)任感，是中國共產(chǎn)黨對黨員的一貫要求;黨章中關(guān)于黨員義務(wù)的規(guī)定，則是對黨員責(zé)任的具體要求。紅軍初創(chuàng)時期，一個青年戰(zhàn)士問領(lǐng)導(dǎo)：“參加共產(chǎn)黨有什么好處?”領(lǐng)導(dǎo)回答：“讓我看，參加共產(chǎn)黨有九十九條都是‘壞處’，要吃苦在前，享受在后;要沖鋒在前，退卻在后;可能被殺頭，還會坐牢;危險的工作要搶著去干;如果軍裝不夠，要讓給別人穿;飯少人多，要讓群眾先吃，自己餓肚子……要說好處，我看只有一條，全心全意為人民服務(wù)，人民才會擁護你。”
這些“壞處”，實際就是黨員的責(zé)任。革命年代，黨員責(zé)任可以形象地概括為“沖鋒在前”;和平時期，黨員責(zé)任更多地體現(xiàn)為堅持黨和人民的利益高于一切，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。
“我是黨員，這是我的責(zé)任!”新的歷史時期，在許多急難險重的任務(wù)面前，在許多生死一線的緊要關(guān)頭，這擲地有聲的誓言常在人們耳邊回響。但不可否認(rèn)，現(xiàn)實中也出現(xiàn)了一些與黨員責(zé)任漸行漸遠(yuǎn)的消極乃至丑惡現(xiàn)象。
有人淡忘責(zé)任。有的黨員在工作中忘記共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，安于現(xiàn)狀、不思進取、無所作為、作風(fēng)漂浮、紀(jì)律松弛、不求有功但求無過。
有人逃避責(zé)任。有的黨員在工作中不敢負(fù)責(zé)、不善負(fù)責(zé)、不講原則、不分是非、患得患失、敷衍塞責(zé);有的遇到難題繞道走，前怕狼后怕虎，縮手縮腳，甚至對群眾呼聲和疾苦麻木不仁、置若罔聞。
有人背叛責(zé)任。有的黨員動搖了對共產(chǎn)主義的忠誠信仰，被拜金主義、享樂主義和極端個人主義所侵蝕，在工作中爭權(quán)奪利、攬功諉過，甚至以權(quán)謀私、貪污腐化，以致觸犯了法律鋃鐺入獄。
責(zé)任缺失，貽害無窮。責(zé)任建設(shè)，一靠教育、二靠制度。一方面要加強黨員理想信念教育，另一方面要抓制度建設(shè)，將黨員責(zé)任規(guī)范化，建立健全各種黨員責(zé)任制，把黨員的責(zé)任明晰到具體工作崗位和生活中去，讓所有黨員在其位、謀其政、司其職、負(fù)其責(zé)。作為執(zhí)政黨的黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更要放眼未來，以對國家、民族負(fù)責(zé)的態(tài)度，肩負(fù)起民族復(fù)興的歷史使命，無愧共產(chǎn)黨員之身份。
黨員關(guān)于對照職能職責(zé)看作用發(fā)揮好不好發(fā)言稿篇3
堅持以解決“四風(fēng)”問題為導(dǎo)向，動真格整治庸、懶、散、慢、浮等不良作風(fēng)，促使廣大黨員干部變“習(xí)慣了”為“看不慣”、變“過得去”為“過得硬”、變“還可以”為“爭一流”，切實做到“三嚴(yán)三實”，腳踏實地干工作、雷厲風(fēng)行抓落實，以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)。
做人，首先要做一個有責(zé)任感的人。人生于天地間，各有責(zé)任。對國家的忠誠是一種責(zé)任，對親人的關(guān)懷是一種責(zé)任，對朋友的幫助也是一種責(zé)任，等等。你扮演的角色越多，承擔(dān)的責(zé)任也就越多;你所處的地位越高，肩負(fù)的責(zé)任也就越重。領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表鄭培民常說：“權(quán)力是人民給的，應(yīng)該為人民辦事。”老百姓擁護他，就是因為他把自己對人民的那份責(zé)任看得比生命還重要!
作為人，要對自己負(fù)責(zé)，對家人負(fù)責(zé)，對朋友負(fù)責(zé)，歸結(jié)起來要對社會負(fù)責(zé)。而只知為自己負(fù)責(zé)不知為社會負(fù)責(zé)，是郁悶的根源。年輕人對社會不理解，但這并不是放棄社會責(zé)任的理由。許多有為的青年人，他們也不乏驕人的業(yè)績，這也是他們的社會價值所在，但他們看不慣社會的陳規(guī)陋習(xí)，因此產(chǎn)生抱怨，甚至憤慨的心理，他們由此還會產(chǎn)生出一種避世的心理?？墒?，一個人想避世就能避世嗎?不可能的!只有積極地參與其中，才能在更大的時空體現(xiàn)自身的價值。這也是人為什么要有一份社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣睦砘A(chǔ)。
要承擔(dān)起屬于自己的那份責(zé)任，就得對生活報有一種嚴(yán)肅的態(tài)度。有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，?yīng)當(dāng)自覺地克服那種甚囂塵上的浮躁心理。正如梁曉聲所說，時代發(fā)展大大提高了我們的生活水平，但也產(chǎn)生了不少新問題，其中之一便是文化的浮躁。在社會快速發(fā)展的時代，知識分子應(yīng)該具有反思精神，保持警惕，不能讓文化領(lǐng)域變成浮躁的全民娛樂場，有責(zé)任感的知識分子不能做“娛樂場”的看客。我以為，每個人都從自己的崗位出發(fā)，秉持良好的職業(yè)精神，擁有灑滿陽光的心態(tài)，不抱怨，不逃避，不郁悶，讓自己的責(zé)任不僅體現(xiàn)在自己的身上，也融入親人、朋友的熱切期望，更匯入社會發(fā)展進步的洪流。
做事高效，在乎一個“勤”字，同時還要講究方式方法。“勤”體現(xiàn)在三個方面，即“手勤”、“腳勤”、“腦勤”。“手勤”，就是要及時做好“上情下達(dá)、下情上達(dá)”，確保上級政策傳達(dá)、落實的時效性和有效性。“腳勤”，就是要多深入基層、多搞調(diào)查研究，及時了解和掌握工作動態(tài)，爭取工作的主動性。“腦勤”，就是要結(jié)合工作勤于思考，從領(lǐng)導(dǎo)的角度思考應(yīng)該提供什么信息、作出什么部署;從群眾的角度思考他們?nèi)鄙偈裁捶?wù)、目前有什么要求;從下屬的角度思考他們有什么困難、需要什么幫助。
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