關(guān)于參加社會(huì)實(shí)踐的演講稿(2)
好，下面我就從剛剛提到的三個(gè)流程步驟結(jié)合下面的實(shí)例來(lái)分享我的想法，希望能和大家一同交流探討創(chuàng)新的來(lái)源。
在開(kāi)始我就提到過(guò)，對(duì)于經(jīng)管的同學(xué)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)造農(nóng)用器具或是制作節(jié)能裝置都是很困難的。其實(shí)我們有更棒的理念去超越，那就是“有機(jī)生活體驗(yàn)和樸門設(shè)計(jì)”。我從小就喜歡跟著我的父親看各種各樣的紀(jì)錄片。因?yàn)楹闷?，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫WWOOF的網(wǎng)站(World-Wide Opportunities on Organic Farms世界有機(jī)農(nóng)場(chǎng)的縮寫)，這個(gè)網(wǎng)站連接著有機(jī)農(nóng)場(chǎng)與旅人，推動(dòng)有機(jī)耕種，并能使旅人感受到農(nóng)村生活，體驗(yàn)到回歸自然的真諦.我們都知道，這十多年來(lái)，我們大量使用農(nóng)藥，污染了水源和土壤，而有機(jī)食物不僅保護(hù)環(huán)境，更保證了我們的身體健康。當(dāng)然，我分享這個(gè)給大家并不是讓大家去做有機(jī)生活體驗(yàn)，而是從中挖掘到一個(gè)有bigger的調(diào)研題目。不要忘了，我們是學(xué)經(jīng)管的，我們的祖國(guó)可是農(nóng)業(yè)第一大國(guó)，將有機(jī)生活體驗(yàn)和我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展聯(lián)系在一起，構(gòu)想設(shè)計(jì)出一個(gè)全新的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是非常有意義的。我們做不到創(chuàng)造農(nóng)用器具，但我們可以組織有機(jī)農(nóng)業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目。
有這樣一個(gè)概念叫做“共識(shí)社區(qū)”，是指一群有共識(shí)的人自發(fā)組成的獨(dú)立生活社區(qū)，他們自給自足，共享收獲，以創(chuàng)造一種實(shí)現(xiàn)身心健康、平等和諧、尊重自然的生活方式。這個(gè)概念雖然來(lái)自國(guó)外，又何嘗不能被我們借鑒呢。不信，你們看，我把共識(shí)社區(qū)的概念和社會(huì)熱點(diǎn)相聯(lián)系會(huì)發(fā)生什么?
志愿服務(wù)和共識(shí)社區(qū)概念
農(nóng)村發(fā)展和共識(shí)社區(qū)概念
環(huán)境保護(hù)和共識(shí)社區(qū)概念
失獨(dú)老人和共識(shí)社區(qū)概念
社會(huì)養(yǎng)老問(wèn)題和社區(qū)共識(shí)概念
你們看，一個(gè)概念和一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題相聯(lián)系，慢慢的融合并加以調(diào)整就是一個(gè)很棒的調(diào)研方向了。概念和熱點(diǎn)相聯(lián)系是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)出的一個(gè)方法，一個(gè)非常“簡(jiǎn)單粗暴”的方法，它不僅可以運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中，也可以用在生活的方方面面。
那么說(shuō)到這，我分享給大家這樣一個(gè)網(wǎng)站，一個(gè)文化交流和以工換宿的平臺(tái)。在這里，可以嘗試著將外國(guó)的文化概念與我國(guó)社會(huì)熱點(diǎn)用“簡(jiǎn)單粗暴”的相連法，構(gòu)造出一個(gè)很棒的調(diào)研主題。
過(guò)程的創(chuàng)新是最容易也是最有趣的。去年，我接觸到了“無(wú)景點(diǎn)旅游”這個(gè)概念，然后我將它設(shè)計(jì)成一個(gè)人文項(xiàng)目，發(fā)到追夢(mèng)網(wǎng)眾籌平臺(tái)開(kāi)啟了一個(gè)為期45天的眾籌活動(dòng)，最后我成功的籌到3000元。這樣一個(gè)眾籌活動(dòng)，不僅讓我的社會(huì)實(shí)踐更加有趣，并且讓“無(wú)景點(diǎn)旅游”這個(gè)概念更深入人心。我有一門課是貨幣銀行學(xué)，也就是金融學(xué)。當(dāng)我在課程上了解到互聯(lián)網(wǎng)金融的時(shí)候，我才知道眾籌原來(lái)是互聯(lián)網(wǎng)金融中不可缺少的一份子，讓我在專業(yè)課程上也有了全新的理解。
其實(shí)除了眾籌還有很多出彩的方式，例如“模擬情景式調(diào)研”，這個(gè)是我在網(wǎng)課公開(kāi)課上學(xué)到的。什么是模擬情景式調(diào)研，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，湖南衛(wèi)視有一檔節(jié)目《撲通撲通的良心》，廣州衛(wèi)視也有一檔節(jié)目《你會(huì)怎么做》，其實(shí)這兩檔節(jié)目所做的事情就可以稱作模擬場(chǎng)景式調(diào)研。
我們走到大街上，撿到一個(gè)錢包，你會(huì)怎么做。假設(shè)這是一個(gè)調(diào)研，如果是問(wèn)卷或是面對(duì)面訪談，我相信百分之99.99%的人會(huì)說(shuō)“當(dāng)然是想辦法找失主，找不到就交到失物招領(lǐng)”?？墒侨绻捎?ldquo;模擬場(chǎng)景式調(diào)研”得出的結(jié)果真的是這樣嗎?
《撲通撲通的良心》這檔節(jié)目就記錄了秘密拍攝鏡頭下，不同社會(huì)閱歷的人們撿到錢包時(shí)的反應(yīng)，鏡頭中記錄的10個(gè)小學(xué)生全部將撿到的錢包送到了不遠(yuǎn)處的公安局，而成年人僅有少的可憐的人歸還了錢包。你看，模擬場(chǎng)景式調(diào)研的結(jié)果是不是更加真實(shí)呢?
不僅如此，模擬場(chǎng)景式調(diào)研還能排除受訪者主觀意識(shí)對(duì)調(diào)研題目的影響。例子就是杜克大學(xué)的公開(kāi)課《怪誕行為學(xué)》第二課中的一個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。教授準(zhǔn)備了兩個(gè)一樣的杯子，裝滿了兩杯酒，其中一杯加了幾滴醋，另一杯什么都不加。受訪者分為兩組，第一組被告知哪一杯有醋，哪一杯沒(méi)醋，然后讓受訪者回答哪一杯更好喝。第二組中受訪者并不知道哪一杯加了醋，他們只需要品嘗，然后確定哪個(gè)更好喝。實(shí)驗(yàn)結(jié)果非常有趣，第一組的人會(huì)說(shuō)“沒(méi)有醋的好喝”，而第二組的人選出的好喝的一杯恰恰是加了醋的那一杯。事實(shí)上的確是加了醋的更好喝。這就說(shuō)明，人的主觀意識(shí)真的會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
通過(guò)這兩個(gè)例子，我們看到了“模擬場(chǎng)景式調(diào)研”的優(yōu)越處，那么何嘗不在自己的調(diào)研中試一試?同時(shí)我也非常希望大家在閑暇的時(shí)候，可以學(xué)習(xí)《怪誕行為學(xué)》這門網(wǎng)易公開(kāi)課,每一集只有3到5分鐘,很有趣.
好,你可能會(huì)說(shuō)“我的實(shí)踐題目只適合問(wèn)卷調(diào)查”,其實(shí)做調(diào)查問(wèn)卷也有技巧。去年我的小島之光團(tuán)隊(duì)在鴿子窩旅游區(qū)就總結(jié)出一套做問(wèn)卷的技巧,其中比較典型的是”幫拍合照法”,團(tuán)隊(duì)成員會(huì)主動(dòng)要求幫游客在景區(qū)拍全家福,并請(qǐng)全家人一同幫忙填寫問(wèn)卷.這樣得出的問(wèn)卷包括了不同年齡,不同性別,更有意外的收獲,我們將不同家庭的統(tǒng)計(jì)結(jié)果相對(duì)比,還可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)家庭在旅游觀念上的差別，這更有利于我們對(duì)一個(gè)課題的分析。
社會(huì)實(shí)踐沒(méi)有固定分類，沒(méi)有固定的方法，更沒(méi)有固定的模式。我一直在想，事實(shí)上做一個(gè)倔強(qiáng)的大學(xué)生是一件好事。有一句話說(shuō)的很好“聽(tīng)話的孩子是好孩子，但不一定是最好的孩子。”社會(huì)實(shí)踐給了我們犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，給了我們傾聽(tīng)不同聲音的機(jī)會(huì)，所以一定要珍惜。我們要用自信去質(zhì)疑，用決心去攻克難關(guān)，用關(guān)懷心去享受生活，用熱情去開(kāi)闊眼界。
看完“關(guān)于參加社會(huì)實(shí)踐的演講稿”的人還看：
關(guān)于參加社會(huì)實(shí)踐的演講稿(2)
