普通話優(yōu)秀演講比賽稿
普通話是新中國成立后中國的官方用語，也是聯(lián)合國六種官方工作語言之一。學(xué)習啦小編為大家整理了普通話優(yōu)秀演講比賽稿，歡迎大家閱讀。
普通話優(yōu)秀演講比賽稿篇1
大家好!我是來自xxxx班的xxx。
今天我演講的題目是《說好普通話，圓夢你我他》。 21世紀是以知識創(chuàng)新和應(yīng)用為主要特征的知識經(jīng)濟時代?？茖W(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，國際競爭的日趨強烈，綜合國力的大比拼，都越來越取決于人民素質(zhì)的高低。講好普通話，是中國人必須做到的。我國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進各民族、各地區(qū)的交流，有利于維護國家統(tǒng)一，增強中華民族凝聚力，普通話是我國的國語，是中國的語言標志。它能讓五湖四海不同民族的朋友，一起用共同的語言交談。它能使中國更好的與世界各國的友人合作、溝通，是中國更加富強。普通話是一種文明的象征，它與我們的關(guān)系十分密切，普通話的普及能使各民族交談更加方便，能使校園更加文明，世間也會多一份愛與關(guān)懷。
今天，中文信息處理技術(shù)已是高技術(shù)的重點之一，語言文字的規(guī)范化、標準化應(yīng)用研究水平是中文信息處理技術(shù)的先決條件，它決定著中文信息技術(shù)發(fā)展的速度。因此，普通話還在推動我國整個高新技術(shù)發(fā)展、增強綜合國力方面扮演著重要角色。今天的我們，離不開普通話。
中國幅員遼闊， 各地有很多方言 ，但也正是這些方言鬧出了許多的笑話。記得有一次，我回到家，正聽見奶奶她們在說“飛機”的話題，正饑餓的我一盤心思地當作是“肥雞”，結(jié)果我愣頭愣腦地插上一句：“肥雞在哪兒?我正餓呢!”一家人無不大笑 。如果不是因為家鄉(xiāng)話不標準，我也就不會把“飛機”和“肥雞”混為一談了。
推廣普通話最基本的就是從每所學(xué)校做起，相信學(xué)校推廣了普通話后，會煥然一新，大有改變：同學(xué)們以前嬌聲嬌氣的說話聲會不見，粗魯、不文明的說話聲也會不見，同學(xué)們變得更加禮貌，學(xué)校也會變得更加文明!
說好普通話，方便你我他。不學(xué)好普通話，各地人民可能很難互相溝通、交流。如果人人行動，從我學(xué)起，時時、天天訓(xùn)練，營造一種氛圍，一種人人都說普通話的環(huán)境。我認為，普通話不會離我們那么遠，不再那么陌生。要知道“四海同音，萬眾一心”啊!
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
普通話優(yōu)秀演講比賽稿篇2
自然界有許多美妙的聲音：風的呼嘯，鳥的鳴叫，雷的轟鳴，雨的淺吟低唱，世間萬物用自己特有的音符譜寫著和諧優(yōu)美的樂章。我們每個人都是大自然的孩子，我們也希望將自己最甜美的聲音融于自然 ，讓我們最動聽的普通話響遍世界的每一個角落。曾經(jīng)有位外國朋友說過：“你們中國人說話就像唱歌似的，真是美極啦!”作為一個中國人聽到這句話真是感到非常驕傲，但同是也在憂慮著我們的語言現(xiàn)狀。我們祖國幅員遼闊，是一個多民族的國家，而且每個民族都有本民族的語言，甚至在不同地域的同一個民族也講著不同的方言。
身為一名小學(xué)語文教師要想改變?nèi)绱藦?fù)雜的語言現(xiàn)狀，力量是微乎其微的，然而，荀子曾說：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。于是，我們在大安舍學(xué)校這個寧靜的世外桃源奏響了推廣普通話的奏鳴曲?！稅畚抑腥A》理所當然地成為了第一樂章。因為我們深知 推廣漢語、弘揚中國文化，是我們這一代人義不容辭的責任。所以我們給孩子們一點一滴地滲透影響了中國幾千年的孔孟思想，又讓孩子們在反復(fù)誦讀中領(lǐng)略古典詩詞的優(yōu)雅，還讓他們從老師的規(guī)范語言中感受普通話抑揚頓挫的音樂美。逐漸地孩子們感受到了祖國語言的魅力，也深知自己肩負著傳承母語文化的責任。
然而令人意想不到的是當?shù)诙氛马懫饡r我們聽到的是壓抑在內(nèi)心里的吶喊，“我想唱歌可不敢唱”這句歌詞已經(jīng)被孩子們演繹成了“我想講話可不敢講”。
我們的孩子來自四面八方，他們都使用著自己所熟悉的方言，這親切的方言無論在哪種場合總是能隨心所欲，脫口而出。而在校園里，他們卻只能在推普宣傳員的監(jiān)督下選擇講普通話，于是孩子們猶豫著：是偷偷摸摸講方言，還是為了班集體榮譽，別別扭扭、小心翼翼的講普通話，最終多數(shù)孩子們選擇了一個折中的辦法，盡量不說話。就像那句我想唱歌卻不敢唱的歌詞一樣，想講話卻不敢講。校園里孩子們學(xué)會了無聲的游戲，他們緊閉著小嘴，生怕因為沒有講普通話被扣分。當然這一切都被我們看在眼里，我們不斷地給他們提供展示的舞臺，一年一度的推普周活動，一次次的朗讀比賽、小演講、口語交際練習，將他們慢慢地帶入普通話的氛圍中，使他們真正享受到了普通話帶來的快樂。
終于我們期待的第三樂章悄悄響起《羞答答的玫瑰靜悄悄的開》，是啊，羞答答的玫瑰靜悄悄的開了，課堂上、校園里，教師們字正腔圓的示范，推普小標兵的熱心幫助，普通話流動紅旗的激勵使孩子們摒棄了怯懦，一張張小嘴開口講話了，他們含羞地說著不十分標準的普通話，像羞答答的玫瑰一朵一朵地綻放，一個孩子，兩個孩子……一句話，兩句話……校園里的花兒們開了，在這些小花朵稚嫩的臉上我們看到了春的希望，他們正努力學(xué)習最甜美的語言，用來裝點美麗的春天。老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵使他們慢慢地有了成功的喜悅，不再小心翼翼，不再羞羞答答。普通話這美妙的語言，從他們嘴中輕松地飛出，自然地飛出，于是他們有了自己的愿望。
想要飛得更高。孩子們的聲音越來越甜，越來越柔美，他們多么希望自己的聲音能插上翅膀，飛得更高，飛得更遠，飛到外面那更廣闊的世界，與社會溝通，與更多的人交流，其實這很簡單，因為他們擁有了自信。他們穿梭于大街小巷，穿梭于校園內(nèi)外的各個角落，他們悅耳的聲音感染著周圍的每一個人，當然孩子們聽到了贊揚也聽到了譏笑，不過沒有人動搖，因為他們堅信老師的話，星星之火可以燎原，講好普通話，溝通全世界。我想孩子們有了這樣堅定的信念，一定會飛的更高，一定會唱響未來，一定能讓甜美的普通話響遍全世界!
普通話優(yōu)秀演講比賽稿篇3
愛，需要理由嗎?
君不見，百年以來，不斷的有人跳將出來，說道：漢字如何的難看，漢語怎樣的不便。君不見，近年以來，國內(nèi)英語大熱，直將某些人燒得胡言亂語起來。他們說到：“國語有什么好的，給個理由先?” 我說：“愛，需要理由嗎?”
倘若非要一個理由的話，請問：英國可有書法家?他們有王羲之嗎?有顏真卿嗎?有張旭嗎?有米芾嗎?他們可有真、篆、隸、行、草?把書法上升為一門藝術(shù)的是哪個國家?
漢字形美，漢語音更美!不比不知道，一比嚇一跳!倘若讓外國人來說這句話的話，通常會怎么樣來說呢?不比不知道，一比嚇一跳!為什么他們會說成著這樣呢?這是因為漢語獨有的聲調(diào)系統(tǒng)，陰陽上去使?jié)h語天然的便有如音樂般的美妙!
但是，現(xiàn)在是信息時代了，漢語用起來實在是不方便哪!真的是這樣嗎?季羨林老先生說過：“漢語是世界語言里最簡練的一個語種。同樣表達一個意思，如果英文要60秒，漢語5秒就夠了。”有人說了：季羨林老先生是中國人哪，中國人自然要說漢語好了!“是嗎?”我說道：“那些拼了命的說外語好的，難道不是我們的某些國人嗎?或者，我可以稱呼他們?yōu)閭ゴ蟮膰H主義戰(zhàn)士?”
我在網(wǎng)絡(luò)上查到了這樣一個英語單詞“pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis”，夠長吧!45個字母，漢語很簡單，三個字“肺塵病”!
或許有人說：這是特例。那聯(lián)合國的六種工作語言我們都知道吧?在聯(lián)合國的各種文件文本里，漢語文本的頁碼是最少的。這意味著什么?意味著如果你是使用漢語的話，在單位時間里，就可以接受更多的信息!這在信息時代又意味著什么呢?我們完全可以說：漢語是世界上最科學(xué)的語言!
美國《時代周刊》說道:“如果你想領(lǐng)先別人，就學(xué)漢語吧!”什么意思?國語不單單會讓你節(jié)省寶貴的時間，而且它前景廣闊!在世界范圍內(nèi)，漢語越來越成為一種強勢的語言。據(jù)統(tǒng)計，目前全世界學(xué)漢語的外國人已達到3000萬，預(yù)計到2010年，會達到1億人之多，并且會越來越多!老外們蜂擁而上，猛學(xué)漢語，自然是看到了其中“錢”景無限。國人呢?有學(xué)的自然得有教的。學(xué)好國語，咱們?nèi)ネ鈬魍饨?
愛，還需要理由嗎?被稱為“鄉(xiāng)愁詩人”的余光中先生曾經(jīng)說過：“成就自己游子作家的利器就是母語。中文在握，就是故鄉(xiāng)在握。中文是真正的中國文化之長城。漢字是世界上最美麗的文字。”是的，對于我們每一個中國人來說，漢語，不僅僅是表達的工具，他還延續(xù)著我們中華民族五千年的文化的命脈。從《四書五經(jīng)》到《唐詩宋詞》;從《四大名著》到《二十四史》;從《永樂大典》到《四庫全書》……燦爛博大的中華文明，便在這字里行間顯示它不朽的生命力。
愛，就有理由!漢語，早已融進我們的血脈，早已浸透我們的骨髓，早已烙印在我們靈魂的最深處!愛它!因為我的祖先，因為我的父母，因為我的妻子和孩子，因為我尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，因為我親愛的同行們，因為我可愛的學(xué)生，因為墻角曬太陽的大爺大媽，因為街上遇見的每一位路人……因為我們都在使用同一種語言!因為我從一生下來聽到的就是它，因為直到我閉上眼睛，停止呼吸的那一刻，我一直要用的還是它!因為我是如此幸福，我站在這里，大家正在聽我說漢語!
還需要理由嗎?愛我母語，難道還需要理由嗎?
普通話優(yōu)秀演講比賽稿篇4
在中央電視臺《希望英語》的一次演講比賽中，一個女孩所講的故事令聽眾肅然起敬。
故事中的孩子問媽媽：“加拿大孩子來我們學(xué)校了，老師要我們說英語，將來有一天我們?nèi)ゼ幽么罅?，他們和我們說話用什么語言呢?”
媽媽說：“也用英語啊!”
孩子著急地說：“這樣不公平吧，來我們這里應(yīng)該說漢語才對啊!我喜歡英語，但我更喜歡我們的漢語，有一天，我要到加拿大去教漢語，到美國去教漢語，到聯(lián)合國去教漢語，讓每一個國家的孩子都能學(xué)會我們國家的語言!”
孩子的話有些稚氣，但卻說出了一個不爭的事實?，F(xiàn)在，我國從幼兒園開始到大學(xué)都在提倡雙語教學(xué)，各級各類考試都以外語成績作為重要衡量標準，整個中國的校園英語成了壓倒一切課程的課程，而對漢語教學(xué)的重視程度卻遠遠趕不上英語，捫心自問：“我們母語的地位還尚留幾許?”
也許有人認為所有的語言只不過是一種表達、交流的工具罷了，但臺灣著名女作家龍應(yīng)臺在央視《百家講壇》演講時告訴我們：母語是靈魂的語言，而外語是工具的語言。工具豈能和你的靈魂等同視之? 作為世界文明古國之一，漢語言文字在數(shù)千年發(fā)展歷程中，幾遭磨難，但她仍像我們的民族一樣有著強大的生命力。而漢字作為表意文字，本身就蘊含著特殊的美感，豐厚的情意，悠久的文化，綿長的歷史——她是漢民族智慧的結(jié)晶。也只有熱愛、諳熟本民族的語言文化才有資格做一名真正的中國人。 著名教學(xué)論專家楊啟亮先生的話常常撼動著我的心靈：“每每看到有越來越多的學(xué)生不喜歡寫字，不喜歡漢語言文學(xué)，不喜歡千古傳誦至今的詩詞歌賦，茫然無知于中國傳統(tǒng)文化，就像看到黃河斷流一樣，會凄然感慨卻欲哭無淚，這真是令人心碎的語文教學(xué)命運，因為語文是母語，母語是我們母親說的話——”
這番話也為我們這些教育工作者敲響了警鐘，我們在傳播著中華民族乃至整個人類的文明，我們在繼承著中華民族的靈魂啊!能將上下五千年、縱橫八萬里的人類思想感情精華凝聚在這三尺講臺上的唯有我們——世間最可敬的人!
不可否認，在國人日益崇尚西方文化的今天，在分數(shù)決定命運的今天，我們的家長寧肯花重金陪孩子學(xué)連自己都一竅不通的英語、數(shù)奧以及五花八門的特長班，也不愿意陪孩子聊聊自己熟悉的民族偉人;舍得花錢給孩子買自己也認為該讀的書籍，卻沒有時間也不愿意靜下來陪孩子細細品味其中的精髓。就這樣，渾然不覺中，我們疏遠了漢文化，漢語也慢慢地被我們在不經(jīng)意間遺棄著。
對母語的情感是每個中國孩子，每個中國人都應(yīng)該有的最起碼的民族情感。作為教育工作者，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的這種情感，這是我們的責任，不，這是我們的使命!慶幸我選擇了教師，慶幸我選擇了語文，課上帶領(lǐng)我的孩子們積極地走進文學(xué)的殿堂，盡情地在古詩美文中流連忘返。我們一起欣賞“漢字宮”，領(lǐng)略古人造字的偉大;一起翻閱背誦古典詩歌，與詩人一同感受祖國大好河山的壯麗;一起品詞析句，體會漢語的精華。點點滴滴使孩子們愛上了語文，愛上了文學(xué)，愛上了我們偉大的祖國。
曾記得看到過這樣一句宣傳語：我是中國人，要學(xué)好漢語。是啊，當我們在課堂上深情地吟誦一篇篇
抑揚頓挫、平仄起伏的詩篇時，當我們用雄壯浩瀚的旋律唱出屬于我們的歌曲時，那是一種怎樣的澎
湃激越，那又是怎樣的一種光榮與自豪啊!
作為一名教師，我引領(lǐng)我的學(xué)生：要學(xué)好漢語!
作為一名家長，我告訴我的孩子：要學(xué)好漢語!
作為一名路人，我提醒身邊的人：要學(xué)好漢語!
作為一名中國人，我大聲地向全世界宣布：我要學(xué)好漢語!
漢語是我們中國的聲音，漢語是我們祖國的文明，漢語是我們民族的靈魂。
漢語是我們生命的語言!
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普通話優(yōu)秀演講比賽稿
