最常用初三化學上冊知識點
在我們平凡的學生生涯里,大家都沒少背知識點吧?知識點是知識中的最小單位,最具體的內容,有時候也叫“考點”。還在苦惱沒有知識點總結嗎?下面小編為大家?guī)碜畛Ｓ贸跞瘜W上冊知識點，希望大家喜歡!
初三化學上冊知識點
【重點難點解析】
一、怎樣計算結晶水合物的相對分子質量?
在計算結晶水合物的相對分子質量時，要注意化學式的“·”不是數(shù)學上的“乘號”，而是表示結晶水合物里含有一定量的結晶水，其結晶水合物的相對分子質量是無水物的相對分子質量與結晶水的相對分子質量相加而不是相乘，如Na2CO3·10H2O的相對分子質量是Na2CO3的相對分子質量跟10H2O的相對分子質量相加的和，即Na2CO3·10H2O的相對分子質量23×2+12+16×3+18×10=286.
二、結晶水合物中通常含有兩種或多種微粒，那么硫酸銅晶體究竟是純凈物還是混合物?
判斷純凈物與混合物的依據(jù)是看該物質的組成(或構成)是否固定，而不是看該物質中所含微粒的種數(shù)，硫酸銅晶體的化學式為CuSO4·5H2O，即該晶體中CuSO4微粒與H2O分子之間的個數(shù)比是固定的，為1∶5，所以硫酸銅晶體中各元素之間的質量比是固定的.由此可知硫酸銅晶體是純凈物，類似的碳酸鈉晶體也是純凈物.
三、將硫酸銅晶體加熱變成無水硫酸銅是物理變化還是化學變化?這一變化是否可稱作風化?
將硫酸銅晶體加熱變成無水硫酸銅是化學變化，該變化的化學方程式為：
CuSO4·5H2O CuSO4+5H2O
這個變化是由一種物質(膽礬)生成兩種或兩種以上其它物質(無水硫酸銅和水)的反應，所以屬于分解反應.
風化是指室溫和干燥的空氣里，結晶水合物失去一部分或全部結晶水的現(xiàn)象，將膽礬變成無水硫酸銅，是在加熱的條件下發(fā)生的，所以不是風化.
四、碳酸鈉屬于鹽，為什么其水溶液呈堿性?
碳酸鈉溶于水后電離產(chǎn)生Na+和CO32-，CO32-和水分子發(fā)生如下反應：
CO32-+H2O HCO3-+OH-，溶液中產(chǎn)生一定量的OH-離子，所以溶液顯堿性，如果給碳酸鈉溶液加熱，可產(chǎn)生更多的OH-，使溶液的堿性更強.
五、為什么硝酸鉀、硝酸鈉、硫酸鋇等物質一般不與其他物質發(fā)生復分解反應?
物質間發(fā)生復分解反應必須滿足復分解反應發(fā)生的條件，即生成物中必須有水或氣體或沉淀.硝酸鉀是鹽，鹽能與酸、堿、鹽起反應，分別生成新酸、新堿與新鹽.但硝酸鉀與酸、堿、鹽反應后所生成的新酸是硝酸，生成的新堿是氫氧化鉀，生成的新鹽必定是硝酸鹽或鉀鹽.其中既無氣體也沒有沉淀，而反應又不生成水，不具備復分解反應發(fā)生時對生成物的必要條件，故硝酸鉀一般不與其它物質發(fā)生復分解反應.同理，硝酸鈉一般也不發(fā)生復分解反應.
根據(jù)復分解反應進行的條件，反應物必須可溶于水或酸，而硫酸鋇既不溶于水又不溶于酸，所以硫酸鋇不可能發(fā)生復分解反應.
【命題趨勢分析】
1.對常見鹽的考察除物理性質用途外，逐步趨向于信息給予題的研討.
2.對溶解性的考察趨向于物質的共存，離子的共存.
3.物質的推斷趨向于答案的不唯一性，即符合題意答案的多樣性，并對全章進行綜合考察.
4.物質的鑒別趨向于敘述的準確性，合理性.
理解概念
學習化學時，要弄清楚每一個概念是有哪些部分組成的，各個部分之間的關系是怎么樣的，這其中關鍵點是什么?；瘜W中的概念有很多，如氧化物，化合物，單質，電子數(shù)，核外電子數(shù)，最外層電子數(shù)等，這些考點都是必考的內容，可以把基本概念熟練掌握，這樣才能在考試中拿到理想的成績。
化學的基本概念是從化學事實中歸納總結出來的：觀察了酸、堿、鹽溶液的導電性，得出了電離的概念;通過觀察鐵絲在氧氣中的燃燒的實驗，得出了化合反應的概念。只有結合化學事實，才可以把化學概念深刻理解。
做好化學實驗
學好化學最基本的方法就是做實驗，通過做實驗，就能明白為什么實驗現(xiàn)象是書上給出的結論，為什么生成物是所寫的反應式了。學習化學需要多做實驗，并做好實驗記錄。學習化學需要通過化學實驗，理解化學反應原理?；瘜W反應原理是必考的內容之一，理解了化學反應原理，相關的化學反應式就能寫出來了。
善于進行糾錯練習
對于化學學習中的錯題、考試的錯題，初三學生應該準備一個錯題記錄本，專門記錄自己不會的題，只有解決了平時學習時的錯題，我們的化學學習才能進步。錯題記錄本能幫助我們用于平時復習和考試前強化記憶。鉆研好錯題記錄本，既可以復習全面也抓住了問題的關鍵，還節(jié)省了大量時間。
學習化學，需要將平時自己易錯的知識點和沒有弄清楚的知識，都在錯題記錄本上重點標注清楚。把平時做過的錯題分類做好記號、并按順序裝訂好，便于查找和復習。一定要讓自己做到：錯過的知識點不再錯。
化學學習技巧
勤于預習，做好課堂筆記
無論學習哪一門學科，學生首先要做的就是對這門學科有一個充分的認識和了解。因此，這里提醒初二即將步入到初三的學生，可利用暑假將化學課本認真瀏覽一遍，相信書中的知識一定會吸引你的興趣。
預習不僅是對課本內容的瀏覽和閱讀，要帶著疑問去預習，將自己在預習中不理解的地方做好標記，同時還可以通過自己的預習適當完成一些練習。在這樣的情況下學生再走進課堂學習，就更具針對性，聽課的效率也自然會得到提升。
逐漸的培養(yǎng)對化學的興趣
學習任何一門學科，興趣都是必不可少的。所以，為了高效地學習化學，學生要努力培養(yǎng)對化學的“好感”。首先，對化學課堂中的實驗課，一定要認真看、認真學習，課下勤于思考，可以自己動手做一些家庭小實驗，還可以主動搜集一些與課本相關的化學小故事，通過這些方式逐漸建立起對化學的興趣。
加強對化學公式、符號的記憶
初中化學知識理解起來相對容易，但內容比較繁雜。所以下課花時間對一些公式和符號進行記憶是必不可少的。學生在學習化學時一定要熟練掌握相關化學用語。初三階段會學習到水、氫氣、氧氣、二氧化碳這些物質，對于它們特有的化學符號，學生必須要牢記?！霸亍边@一章所涉及的諸多元素名稱、符號也應該熟記于心，這些都離不開學生下功夫去記憶。所以，學習化學必須下費功夫對一些固定的知識和內容進行強化記憶，這是學生學好化學的保障。為了降低記憶的難度，可以通過一些兒歌記憶法或諧音記憶的方式，使得記憶任務變得相對輕松。
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