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做語文卷子的答題技巧

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高考目標:中等生力爭語文全卷總分在105分左右,優(yōu)秀生總分在115分以上。下面給大家分享一些關(guān)于做語文卷子的答題技巧,希望對大家有所幫助。

(一)把握特點,讀懂文本

首先要了解語文傳記作品的基本特征。人物傳記是紀實性(真實性)與文學(xué)性的統(tǒng)一,強調(diào)陳述的基本事實(傳主的經(jīng)歷和主要事跡)的真實性,也要注意刻畫人物內(nèi)心世界時想象的合理性和對于某些符合邏輯、合乎情理的細節(jié)虛構(gòu)和場景鋪陳的文學(xué)價值。它是真實性與文學(xué)性相結(jié)合、哲理性與形象性相結(jié)合、思辨性與審美性相結(jié)合的。

其次,在了解語文傳記文體的基本特征的基礎(chǔ)上,聯(lián)系主人公生活的時代背景和社會環(huán)境,把握作品所陳述的與社會進程以及主人公個人成長相關(guān)的重要事實,了解具有典型意義的事件和細節(jié),能分析所陳述的客觀事實與作者個人所持見解、觀點之間的區(qū)別及聯(lián)系,理解傳記作者對主人公及有關(guān)事實所作的分析和評價。通過具體的分析和深入的思考,能對影響主人公成長的各種因素作出符合實際的分析,對其思想、品格及其功過作出客觀公正的評價。

傳記有述傳和評傳兩種:述傳主要陳述人物事跡,結(jié)尾簡要評價;評傳敘議結(jié)合、夾敘夾議。

(二)會做題

1)語文考點與題型大類別闡釋

1.理清作品陳述的基本事實,把握傳主的人生經(jīng)歷;

2.分析傳主的性格、情感,把握傳主的性格、情感與基本事實之間的關(guān)系;

人物的性格、品質(zhì)、思想、成就等往往是從多方面體現(xiàn)出來的。而對這“多方面”的概括與提煉恰恰成為了高考試題的考點。

3.理解作者的語文評論、思想,分析作者的評論、思想與基本事實之間的關(guān)系;

4.通過分析語文作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語言特色等藝術(shù)形式,了解作者這樣處理的意圖;

5.探討文本反映的人生價值和時代精神,能對作者所持的觀點和藝術(shù)處理提出自己的看法。(探究,答題方法:觀點+文本的材料+總結(jié))

2)具體題型

高考語文試卷一般有四個題,第1、2、3題為內(nèi)容題,第4題為探究題。

1、雙選題,同小說雙選題一樣,從略。

2、內(nèi)容題:理解文中重要語句的含義和表現(xiàn)力。

(1)語句的含義題:還原修辭句的本義;揭示警策句的哲理;轉(zhuǎn)化深奧含蓄句的意思;揭示句子的雙關(guān)意;

(2)語句的作用題:要回答該句子在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容主題兩個方面起的作用。

1)文首句:a照應(yīng)標題(開篇點題);b渲染氣氛(定下情感基調(diào));c埋下伏筆;d設(shè)置懸念;e為下文(中心)作鋪墊;f總領(lǐng)下文;

2)文中句:a前后照應(yīng);b承上啟下(過渡);c總結(jié)上文;開啟下文;d為下文作鋪墊。

3)文末句:a總照應(yīng)開頭或標題,結(jié)構(gòu)緊密;b卒章顯志,揭示中心;c總結(jié)全文,深化主題;

3、內(nèi)容題:整理文章思路并歸納文章的內(nèi)容。

本題重在弄清文章是怎么寫的和寫了什么:文章各段說的是什么內(nèi)容,是從哪些角度說的;段與段之間是什么關(guān)系(相并,相承,相屬),它們之間是如何照應(yīng)的,又是如何形成一個有機整體的(各段與中心的關(guān)系)。

注意重視語段。答題模式同小說的思路題。

4、語文“哪些方面”類題目

人物傳記的主角是人物,而人物的性格、品質(zhì)、思想、成就等往往是從多方面體現(xiàn)出來的。而對這“多方面”的概括與提煉恰恰成為了高考試題的考點。

尋求答案的蛛絲馬跡之一——表現(xiàn)人物的方法。

肖像外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、環(huán)境描寫、細節(jié)描寫,性格、品質(zhì)、思想、成就,時間、空間、邏輯,若干事例等等,都是表現(xiàn)人物的方式,抓住這些蛛絲馬跡就能夠找到思考的角度,從而尋求到題目的答案。

有尋求答案的蛛絲馬跡二一——重視文章結(jié)構(gòu)層次(意義段落)和段落層次。如以下幾種:

(1)幾個段落呈并列式排列,每段開頭的句子整合到一起,就是答案。

(2)一個段落中,各層的層意就是答案。

(3)一個段落中,相同結(jié)構(gòu)的句子就是答案。

(4)一個段落中,重復(fù)出現(xiàn)的詞語所統(tǒng)領(lǐng)的句子就是答案。

(5)一個段落中,多個分號隔開的句子就是答案。

為什么以上所列會成為答案呢?因為這些段落或句子從形式上看恰好與并列的“哪些”吻合。

5、傳主形象的塑造(也是傳主形象特點的答案源)

(1)語文事件以及人物在事件中的表現(xiàn)來展示人物特點。

(2)細節(jié)及人物的其他描寫(動作、語言、心理、神態(tài)、肖像)來刻畫人物形象。

(3)社會環(huán)境突出人物形象。

(4)其他人的襯托。

(5)物的象征。


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