小學語文古詩情境填空24題，看看孩子掌握多少？
小學語文古詩情境填空24題，看看孩子掌握多少？
同學們，小學生必備75首古詩，大家會背多少呢?今天梅老師出了24道古詩詞情境填空題，家長們可以拿回家給孩子做一做，看孩子掌握了多少?
小學語文古詩情境填空24題
1. 春雨像牛毛，像花針，常常是歷代詩人們吟頌的對象。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風?！卑橹鴾睾偷拇猴L，春雨打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，還想到了另一位唐代詩人杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”。這三句詩都寫出了春雨悄無聲息、細細密密的特點。春雨也有不高興的時候，如“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”。也有突如其來的，令植物們“綠肥紅瘦”的春雨，如“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒?！?/p>
2. “不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”在詩人賀知章的眼里，春風是巧奪天工的裁縫。而我則最喜歡春天的花柳，“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”是多么富有詩情畫意啊!
3. “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！眲倓傞_放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛放的荷花卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。等到“荷盡已無擎雨蓋”的時候，預示著夏天已進入尾聲了。
4.按要求寫詩句。
(1)秋“霜”：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
(2)秋“葉”：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
(3)秋“月”：但愿人長久，千里共嬋娟。
(4)秋“露”：可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
5.以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。古往今來，無數(shù)仁人志士為了祖國而拋頭顱，灑熱血，文天祥說道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！标懹闻R終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！蓖醪g發(fā)出了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的豪情，而丘逢甲卻在萬紫千紅的春天悲嘆“春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸”。岳飛則怒發(fā)沖冠，仰天長嘯“三十功名塵與土，八千里路云和月”。
6. “酒”與中華文化結下了不解之緣。酒能消愁，曹操說：“何以解憂，唯有杜康?！本颇苁谷诵臅缟疋畎渍f：“呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁?！本颇茉鲞M友誼，王維說：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”
7. “會當凌絕頂，一覽眾山小”寫出了泰山的高大雄偉，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”寫出了廬山的多姿多彩，“相看兩不厭，只有敬亭山”寫出了敬亭山的百看不厭。
8. 兒童是那樣天真可愛。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”寫出了兒童捕蟬前的專注;“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人”寫出了垂釣時怕魚兒被嚇走的擔心;“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”寫出了兒童放風箏時的天真;“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態(tài);“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”寫出了兒童模仿大人種瓜時討人喜愛的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！?/p>
9.根據(jù)“松竹梅歲寒三友，桃李杏春風一家”寫出至少4句相關的詩句。
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。
春光二月迎新綠，四季常青不老松。
瀟灑自然成族居，心中有節(jié)不全虛。
春風先發(fā)苑中梅，櫻杏桃李次第開。
南園逃離花落盡，春風寂寞搖空枝。
人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
10. “是金子總是會發(fā)光的?！辈诲e，正如那句“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。
11. “黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行合一?！坝F千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠?！吧街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現(xiàn)在你眼前的景色將別有洞天。“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間。
12.《墨梅》《竹石》《石灰吟》三首古詩的共同特點是：看起來寫的是物，實際上是在寫人，其中“梅”具有神清骨秀，高潔端莊，幽獨超逸的特點，“竹”具有剛強勇敢的特點。請寫出《石灰吟》：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。——于謙(明)
13.當我們浪費糧食時，媽媽常用“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@句詩來教導我們。我還知道《憫農(nóng)》這首詩也教導我們珍惜糧食。詩句是：春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。(李紳)
14.李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項羽、抒發(fā)愛國情懷的詩——《夏日絕句》，詩句是：生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。
15. 當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊《游子吟》中的詩句：“誰言寸草心，報得三春暉?”
16. 當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中所寫的“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”來表達對家鄉(xiāng)親人的思念。
17.離家在外的游子對著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩句有《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”;《泊船瓜洲》中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還?”
18.陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《示兒》，這首詩表達了詩人渴望收復失地，渴望祖國統(tǒng)一的思想感情，我還知道其他的愛國詩，如唐代詩人杜甫生平第一快詩《聞官軍收河南河北》中的“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”表現(xiàn)了詩人聽到官軍收復失地的消息后無比喜悅的心情。
19.我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《出塞》：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山;王之渙的《涼州詞》：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
20. 有時候，我們對自己所處的環(huán)境和正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清”。宋代詩人蘇軾《題西林壁》中的詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”也說明了這個問題。
21. 老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾《題西林壁》中的“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性。
22. 湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠望去，就好像長了一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。
23.歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫道“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”;登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙的詩句“欲窮千里目，更上一層樓”，坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發(fā)白帝城》中的詩句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。
24. 即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”等詩句，李白送別孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句。高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，表達了對好友的美好祝福。