小學一年級有多重要 竟能決定孩子的未來
小學一年級有多重要 竟能決定孩子的未來
很多孩子剛上小學的家長說，孩子有這樣那樣的問題，不想上學、課堂專注力不夠、回家不愛做作業(yè)等等，這些問題都令家長們十分苦惱，本來應該是較為輕松的一二年級，怎么如此的讓人“不省心”呢?下面是學習啦小編給大家?guī)淼男W一年級有多重要，供大家參考!
小學一年級有多重要 竟能決定孩子的未來
也許大部分家長都覺得一二年級所學的知識是小學學習中最少的、分量最輕的，所以應該給孩子多些自由，讓他們自己適應學習節(jié)奏，等到關鍵時刻再抓一把也不遲。其實，這是非常錯誤的，我們可以根據(jù)孩子對父母的依賴程度，將小學六年大致分為三個階段：
一二年級：是孩子極其依賴父母的時期，也是行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期。
三四年級：是孩子由依賴父母到自立能力增強的轉型時期，會開始主動積極地接收知識，很多機智的表現(xiàn)，會不時地讓父母驚嘆。
五六年級：是孩子自主、全力吸收知識的時期，這個階段家長能做的已經不多了，也就是多給孩子提供優(yōu)良的學習空間與條件，借助書本給孩子傳遞豐厚的知識。
由此可見，一二年級的孩子心智還不健全，是其養(yǎng)成學習習慣的黃金期，也是極其依賴父母的教育和點撥的。這個階段的“功課”做足了，對孩子學習態(tài)度、課堂表現(xiàn)及在老師心目中的形象都至關重要，甚至會影響孩子一生。
很多一二年級的孩子，因為父母的不重視，沒有及時意識到學習習慣的重要性，在課堂上出現(xiàn)注意力不集中、坐不住、不懂得聽課等表現(xiàn)，從而在開學后的第一次考試就出現(xiàn)不理想的結果，看到老師對優(yōu)秀學生的表揚與稱贊，孩子開始變得不自信，變得內向起來，而這種不自信一旦形成，將在很長時間影響著他。
所以，這個階段切忌把追求成績錯誤地表現(xiàn)為要孩子當?shù)谝幻?，更不該只重視分?shù)高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。而是要幫孩子鋪設一條自信、樂觀的道路，鼓勵孩子追求“自己的最佳表現(xiàn)”，努力跟自己競賽，并細致地觀察孩子的反應及變化。使讓孩子了解成績是一種自我檢驗而不是分數(shù)、名次的追求，只要超越了自己應有的表現(xiàn)就是最棒的。在這個階段一定要做到：
作業(yè)工整 要從一開始就讓孩子養(yǎng)成認真書寫的習慣。試想一下，如果剛開始不糾正他書寫潦草的習慣，三年級后隨著作業(yè)量逐漸增多，再去糾正字體，將使孩子做作業(yè)的效率直線下降，直接影響他的學習興趣。
提高作業(yè)速度 一般說來，成績明顯低于班級平均分的孩子都有一個共同的特點，那就是做作業(yè)速度慢，做作業(yè)越慢，就越不容易集中注意力。所以一開始就要讓孩子提高作業(yè)效率，嚴禁邊做作業(yè)邊玩、邊做邊吃零食。做作業(yè)時幫孩子確定作業(yè)順序，因為一開始精力比較好，要先做他不擅長的作業(yè)。當速度快成為一種習慣后，注意力才能集中起來，正確率也就不成問題了。
做作業(yè)過程中嚴禁反復修改，不能用橡皮反復擦了寫、寫了擦，反復多了便會感到無趣、乏味，還容易走神。如果發(fā)現(xiàn)孩子寫了錯字，改正過來即可，千萬不要像有的家長一樣要求孩子重寫多遍，這樣會嚴重挫傷他對作業(yè)的興趣。
課前預習 提前和孩子預習明天的知識點，讓他熟悉并初步掌握明天課堂上要學習的內容，這樣孩子在學校時就會表現(xiàn)得比較自信，勇于表現(xiàn)自己。順便提醒一句：一二年級的孩子是很容易建立起自信心的!
鼓勵孩子玩 鼓勵孩子完成作業(yè)(包括預習)就可以玩，越早完成，可以玩的時間越多，還要多讓他與小朋友們玩、多去戶外玩耍，但一定要注意安全。
培養(yǎng)學習習慣 要培養(yǎng)孩子每天看書、每天說英語、每天寫簡單日記的習慣，在這個過程中，父母要建立權威，但并不是一味高壓，是要從小到大、由緊到松，待孩子慢慢養(yǎng)成好習慣后，再一點點的放手，孩子的學習過程便十分順暢。
陪伴!陪伴!陪伴!重要的事情說三遍這個階段要和孩子一起走過所有的學習細節(jié)，讓他們明白什么是全力以赴、什么是貴在堅持!雖然過程比較辛苦，但可以讓孩子們懂得一分耕耘，一分收獲的道理，讓他們從中獲得成就感、獲得快樂!
一年級語文造句題
一、造句練習
1. 什么時候、誰、在什么地方、做什么：
晚上我在家里看書。 春節(jié)，我們到游樂場去玩。
星期天，媽媽在家給我做好吃的蛋糕。
小練習：仿造句子造句。
2. 這是什么，有什么用?
這是一只可愛的小鬧鐘，每天早上叫我起床。
這是一只鉛筆，我用它來寫字。
這是一塊橡皮擦，幫我擦掉錯誤。
小練習：仿造句子造句。
3. 有……有……還有……：
在森林里有老虎，有兔子，還有狼，他們在玩。
在花園里，有菊花，有荷花，還有桃花，真漂亮。
小練習：仿造句子造句。
4.常常
我常常到游泳館游泳。
媽媽常常帶我去公園玩。
小練習：仿造句子造句。
5.一會兒……一會兒……：
小貓在草地上一會兒擺擺尾巴，一會兒搖搖頭。
小朋友們一會兒唱歌，一會兒跳舞。
小練習：仿造句子造句。
二、把句子補充完整。
1.___________________________在上山吃草。
2.我在____________________________寫字。
3.他最________________________________。
4._____________________________非?？蓯?。
5. ______________________他都喜歡。
6._____________________真好看。
7.我們熱愛____________________________。
8.__________________________真美呀!
9.________________________ 學習很專心。
10.小明在_____________________寫作業(yè)。
11.爸爸最 ____________________________。
12. 小魚____________________________。
13._________________________是好孩子。
14.小羊________________________________。
15.____________________________在天上飛。
16._______________ 飛得________________。
17.___________________最 ______________。
18.草地上______________________________。
19. 月亮 _____________________________。
20._________________________ 是你的嗎?
21._______________多么________________。
22._____________長得 ________________。
三、把下列的詞語組成句子。
排球 叔叔 打 愛
水里 金魚 在 游來游去
花 給 常常 小紅 澆水
看見 你 王老師 了 嗎
今天 的 好 天氣 多么 呀
在 小鳥 天上 飛翔 自由地
相關造句練習：
猴子到────────—。 小燕子到────────。
蝴蝶到────────—。 小魚兒游到──────—。
奶奶到────────—。 烏鴉到──────—。
微風吹來，公園里的月季花──────—。 美麗的翠鳥在───────—。
肥胖的熊貓在表演──────—。 可愛的松鼠在─────────。
漂亮的小汽車在 ──────—。 美麗的蝴蝶在──────—。
我的鉛筆放在────。 他的書放在────—。
媽媽的圍巾掛在────—。 爺爺?shù)墓照确旁讴ぉぉぉぉぉぁ?/p>
老師教本放在──────—。 妹妹的畫貼在 ──────。
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