一年級語文知識點筆記
學習，學習，再學習!學，然后知不足。每一門科目都有自己的學習方法，但其實都是萬變不離其中的，也是要記、要背、要練的。下面是小編給大家整理的一些一年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。
一年級上冊語文第四單元知識點
一、會寫字
了、子、人、大、月、兒、頭、里、可、東、西、天、四、是、女、開
二、會認字
秋、氣、了、樹、葉、片、大、飛、會、個、的、船、兩、頭、在、里、看、見、閃
星、江、南、可、采、蓮、魚、東、西、北、尖、說、春、青、蛙、夏、彎、地、就、冬
男、女、開、關(guān)、正、反
三、反義詞
涼——暖 落——升 小——大 東——西
南——北 是——否 彎——直 冬——夏
頑皮——安靜
四、詞語搭配
小小的船 彎彎的月兒 閃閃的星星
藍藍的天 尖尖的草芽 圓圓的荷葉
彎彎的谷穗 頑皮的雪人
五、好句積累
1、彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。
2、江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
3、一年之計在于春，一日之計在于晨。
4、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
5、樹上的小鳥，叫呀叫呀，地上的嫩草，鉆哪鉆哪，迎春的花兒，開啦開啦，柳樹的枝條，搖啊搖啊。
6、春天到，春天到，花兒朵朵開口笑。草兒綠，鳥兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。
7、小魚兒，蹦蹦跳，要把春天找。柳姑娘，笑了笑：“小魚小魚你別找，春天就在我辮梢?！?/p>
8、秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。
9、藍藍的天，白白的云，大雁成群往南行。葡萄紫、柿子紅，一串一串像燈籠。菊花黃，稻花香，天高云淡天氣爽。
一年級上冊語文拼音知識點
(一)熟讀、熟記《聲母表》，《韻母表》，《整體認讀音節(jié)表》順序不能錯，中間不能遺漏，特別是翹舌音在平舌音前的順序要牢記。
(二)易寫錯的字母：
1、聲母：b-d, p-q, t-f 三組字母易混淆寫錯。
2、f的第一筆寫反，t 的第一筆寫反，j的第一筆寫反，成了右彎，s寫反。
3、ai-uiei-ie ui-iu ou-iu ie-ue un-ün幾組韻母的字形要分清。
4、整體認讀音節(jié)：yu ye yue yuan yun 中的去掉兩點的ü要寫成u,不要寫成原來的ü。
(三)易錯的知識點：
1、整體認讀音節(jié)只有 16 個，不要把 yan, you, wo, ya, er 等誤認為整體認讀音節(jié)。
2、聲調(diào)易錯的地方：第二聲與第三聲容易混淆，特別是在音節(jié)詞中第三聲會標成第二聲。
3、復(fù)韻母及音節(jié)中的聲調(diào)容易標錯位置，要牢記標調(diào)規(guī)則：有a不放過;沒a找o,e; i, u并列標在后。
4、j, q, x 只和ü相拼，不與 u 相拼，j, q, x 和ü在一起時，ü上兩點要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉兩點的ü，不是 u 。在這些音節(jié)中要寫成u，分開時要記住寫成ü。
5、同樣記住， yu, yue, yun,yuan 中的u 其實是去掉兩點的ü，不要加上兩點還寫成u。
6、音節(jié)拼寫要注意：聲調(diào)不要忘記標，有的輕聲音節(jié)不要標調(diào)。三拼音節(jié)中的介母不要忘記寫，如jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang,qiang, xiang ,jiong, qiong, xiong 等三拼音節(jié)中的i 不要漏寫。兩拼音不要寫錯：有復(fù)韻母iu 的音節(jié)中的iu 不要寫成iou,正確的音節(jié)是：miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。牢記：you 不要寫成 yiu或yiou。
7、音節(jié)讀音容易錯的地方：有聲母n, l 的音節(jié)要分清鼻音和邊音，很容易把鼻音n 讀成邊音l。平舌音和翹舌音容易混淆讀錯。前鼻音和后鼻音容易混淆讀錯，特別是后鼻音容易讀成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。
8、音節(jié)容易錯的還有：抄寫音節(jié)或選擇音節(jié)填空時容易抄錯或漏掉聲調(diào)、字母等，這樣的錯誤其實是可以避免的。
趣味識記歌：
小ü碰到j(luò) q x ,擦掉眼淚笑嘻嘻。小ü碰到y(tǒng) ，擦掉眼淚笑嘻嘻。(ju qu xu yu )
標調(diào)歌：有a 給a 戴，沒a 找o e ，i 和 u 在一起，誰在后面給誰戴。
語文學習方法技巧
首先，注重拼音基礎(chǔ)的學習，夯實基礎(chǔ)
拼音是初時接觸語文的一個重要方面，也可以說是起航引領(lǐng)，因為可以說是拼音帶領(lǐng)孩子接觸并認識語文的世界。區(qū)別于傳統(tǒng)學習，拼音學習只要求孩子做到正確拼讀音節(jié)，并不會著重要求孩子去默寫它。
即使如此也不意味著學習拼音是件很輕松的事情，畢竟拼音關(guān)系到孩子今后識字的問題，如果拼音不好，孩子在識字上就會特別的吃力，從而影響到孩子對于語文學習的興趣。那么，如何學好拼音呢?除了學好聲母韻母之外，我們還應(yīng)培養(yǎng)孩子的拼讀能力。
日常我們可以組織一些小游戲，比如準備一些聲母韻母卡片，做一些拼讀練習，久而久之，拼讀就成為了孩子的一種能力，對今后學好語文奠定了良好的基礎(chǔ)。而在幫助孩子學習拼讀的時候，家長們應(yīng)該適時給予孩子鼓勵，成為孩子愿意去學習的動力。
其次，結(jié)合語境去學習，并做到反復(fù)練習
一般來說，學校的語文教材第一冊識字量對于一年級孩子是比較多的，如果采用一般的應(yīng)試教育方法會減低孩子的學習興趣，讓孩子產(chǎn)生望而卻步的心理，開始厭倦語文學習。而要避免這種狀況的發(fā)生，我們就必須從孩子的心理層面入手，采用能吸引孩子注意力的方法讓孩子愿意主動去學習。
我們可以采用編兒歌、猜字謎等方法讓孩子去記憶這個詞，再通過組詞造句的方式，讓孩子不僅了解這個字，同時還能記住這個字能組什么詞，能怎么用，這樣不是一舉數(shù)得嗎?我們都說孩子學習什么都有轉(zhuǎn)身就忘的特性，避免孩子一學就忘就必須加強孩子的練習，讓其勤復(fù)習，做到將所學知識融到骨血里。
再次，如何讓孩子寫好字也是家長比較關(guān)心的一個問題
從家長口中知曉，很多孩子在聽寫時會出現(xiàn)把一個字寫成與其相近的字，等提醒孩子時，孩子又恍然大悟過來。這只能說明孩子對該字的記憶性不強，認識不夠深刻，孩子不夠細心。
因此，在每次寫字前，家長應(yīng)幫助孩子觀察、分析字形再寫，寫完之后讓孩子先自己檢查一遍，然后父母再認真檢查一遍，對于錯的字因給予指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的寫字習慣。
最后，鼓勵孩子去翻看低年級語文教材
現(xiàn)在的教材很多都是彩色頁面的，并附有有趣的圖片，很多孩子都很喜歡。對于喜歡的事物，我們都喜歡將其大聲說出來并分享給他人，孩子更不例外。在這時，我們應(yīng)該鼓勵孩子大膽說，大膽問，因為表達能力是寫好作文的一項重要基本功，“說“的能力將會為日后的寫作打好基礎(chǔ)。這樣不僅深化了孩子對課文內(nèi)容的理解又培養(yǎng)了孩子的語言表達能力。
另外，還要注意已下幾個環(huán)節(jié)
第一是預(yù)習環(huán)節(jié)：
預(yù)習是學生學習的第一個環(huán)節(jié)。預(yù)習是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好知識上的準備工作。同學們也并非每天都需要預(yù)習，一般在上主要科目的新課之前需要進行預(yù)習。
首先是通讀教材，初步理解其基本內(nèi)容和思路，如果發(fā)現(xiàn)新課所需的某些舊知識欠缺或遺忘，就查閱、補習?？稍囎隽曨}，注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解之處，做些簡單的預(yù)習筆記，以便聽課時用。
第二是上課環(huán)節(jié)：
課堂教學是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)。同學們提高學習效率的關(guān)鍵是這一環(huán)。上課正確的做法是：帶著問題上課;緊抓老師思路;要當課堂主人;養(yǎng)成筆記習慣。
第三是復(fù)習環(huán)節(jié)：
復(fù)習是學習過程5個環(huán)節(jié)中的中間環(huán)節(jié)，承上啟下，十分重要。復(fù)習時一味死記硬背，沒有章法，這是一種不好的做法。、同學們可以掌握以下復(fù)習要點：多種形式復(fù)習;當天進行復(fù)習;單元系統(tǒng)復(fù)習;假期不忘復(fù)習。
第四是作業(yè)環(huán)節(jié)：
同學們通過做作業(yè)，不僅可以及時鞏固當天所學的知識加深理解，而且可以運用知識，形成技能，有利于你們能力的培養(yǎng)。我們的正確做法是先復(fù)習后作業(yè);認真高效檢查;仔細研究批語。
做作業(yè)是同學們學習的重要工作，要循序漸進，注意階段性，不必刻意去尋找偏題怪題;要變換形式，注意多樣性，題不在多，在于不同變式;新穎有趣，注意趣味性，不抱著單純?nèi)蝿?wù)觀點做題，而是把做作業(yè)看成對自己能力的檢驗;要求同學們獨立答題，注意自主性，不依賴他人，寧做真白丁，不做假秀才。
第五是小結(jié)節(jié)環(huán)：
測驗與考試前后，是學習小結(jié)的時機。小結(jié)是學習某過程的終結(jié)環(huán)節(jié)，是承上啟下的重要環(huán)節(jié)。通過小結(jié)，同學們可以了解自己的學習狀況，以便總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進學習方法，對今后的學習起促進作用。
以上5個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。同學們抓好學習過程中這5環(huán)的良好運行，必達到提高學習效率之目的。
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