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小學一年級上冊英語電子課本

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小學低年級的英語教學主要以培養(yǎng)孩子們對英語的興趣為主展開,主要讓孩子們在輕松的課堂環(huán)境下感受簡單的英語,以下是小編整理的小學一年級上冊英語電子課本,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

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一年級英語如何培養(yǎng)英語興趣

興趣培養(yǎng)始于教學點滴

英語有一則諺語說,“良好的開端,是成功的一半?!?A good beginning is half done)。帶七年級學生的時候,我特別注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,鼓勵學生大膽開口講,不恥下問;認真模仿,并養(yǎng)成整潔規(guī)范的書寫習慣。根據(jù)初中生的年齡特點,舉行各種形式的比賽。請學生當評委,用各種形式讓表現(xiàn)好的同學找到一種成就感,并帶動暫時差一點的學生,形成一種你追我趕的學習熱潮。點燃學習英語的興趣之火。

興趣培養(yǎng)源于情景創(chuàng)設(shè)

運用直觀的教具或生動的媒體創(chuàng)設(shè)情景,可以讓學生對要學的內(nèi)容感興趣, 有利于教學活動的展開與深入,也提高了學生的理解力和語言表達能力。如在仁愛版英語七年級下冊“Which is the way to the hospital?”這一話題中,我利用拉動式幻燈片移動“問路人”,要求學生描述正確的路線;接著又叫一名學生指路,另一學生移動“問路人”按正確的描述去到目的地。這種邊聽邊演示的方法吸引了學生。學生的積極參與使教學活動變得生動、直觀、興奮,加快了信息傳遞和反饋,既解決了難點又使學生的聽說能力都得到了鍛煉

興趣培養(yǎng)要學生善于總結(jié)

英語學習中,要學習并掌握的內(nèi)容太多。如果沒有一定的學習方法,學生就會疲于枯燥而繁多的知識積累中,久而久之,學生的學習興趣就會被這種機械學習磨滅,最終放棄英語的學習。因此,在教學過程中,要引導學生觀察和總結(jié)新舊知識間的聯(lián)系,找出規(guī)律,方便記憶。

怎么教一年級小孩學英語單詞呢

0-3歲的寶寶,語言學習多偏向于“聲音”的刺激,“聽”是寶寶快速吸收語言的開端。如何為寶寶準備一個聽英語的環(huán)境呢?除了經(jīng)常播放一些英語教材的CD以外,為孩子播放輕松快樂的英語歌謠,會是一個很好的入門方式。除此之外,2-3歲的寶寶正處于“語言爆發(fā)期”,語言模仿能力極強,播放CD可以盡早地讓寶寶模仿標準的發(fā)音,為今后的學習奠定良好的基礎(chǔ)。

學習語言對于嬰幼兒來說,重在有一定的語境,重在有人使用這種語言和他交流。華盛頓大學語言與聽覺科學系教授帕特麗夏·庫爾曾對兩組9個月大的美國嬰兒進行了測試。第一組與講中文的成人待在一起,玩玩具、說話。經(jīng)過12次的相處,這一組的寶寶們學會了識別中文語音。而另外一組嬰兒則用錄像帶播放中文課程取代成人說話,小寶寶們便什么也沒學到。這個實驗告訴我們,寶寶學習外語的能力非凡,但缺少了感情聯(lián)絡(luò),學習效果并不明顯,因此,寶寶與爸爸媽媽在日常生活中用英語交流是非常重要的。

寶寶都喜歡看動畫片,爸爸媽媽可以選擇一些寶寶喜歡的動畫片反復播放?;顫姷膭赢嫛⒖蓯鄣慕巧约拔说膭∏?,都讓寶寶很自然地進入虛擬的情境中,熟悉英語說法,學會用句型,增強聽、說能力。但爸爸媽媽一定要根據(jù)寶寶的情況循序漸進地進行。

“玩”是寶寶注意力最集中、學習力最強的時候。通過游戲的方式,能夠減少學習的壓力,讓孩子快快樂樂地、在不經(jīng)意間就學會了英語。因此,爸爸媽媽可以設(shè)計一些英文認物的小游戲,或選擇一些有啟發(fā)性、互動性和趣味性的圖書。另外,也可利用多媒體互動的方式,通過動畫、圖像、聲音、文字的組合,來引發(fā)寶寶學習英語的興趣。

一年級學生英語學什么

通常有畫面的東西有助于孩子了解內(nèi)容,但程度應選與孩子年齡相符的。如果是繪本,盡量選字比較少、圖畫比較多的,這容易引起孩子的興趣。

學英語沒有最佳時機,永遠都不嫌晚,所以家長不需要焦慮,“沒有保證哪個時期學,就絕對成功,也沒有保證錯過哪個時期,就不會成功”。專家認為,學英語像等公共汽車一樣,錯過了一班,另一班馬上就會來。而且密集式的教學比蜻蜓點水式的效果好。不要以為早學就是好,也有些孩子很早就接觸英語,最后完全放棄了,因為遇到挫折而對英語反感。

一定要經(jīng)常鼓勵孩子。許多孩子在早期學英語效果很好的主要原因,是因為只要有一點點的進步,家長就會給予夸獎,孩子因得到鼓舞就愿意學,如果沒有這項原因,多早學都不會對英語產(chǎn)生興趣。所以并不是早學英語好,而是小孩父母不要有太高要求。其實任何階段的孩子都適合開始學英語,關(guān)鍵在父母的態(tài)度。

一年級小孩怎么學英語更好

聽英語歌。聽歌我們現(xiàn)在生活方式中比較常見的消遣行為,與其聽那些無病呻吟的歌曲,不如聽幾首歡快的英文歌,讓孩子也可以耳濡目染。

獎勵制度。愛玩是孩子的天性,他肯定會有很多想去玩的地方,如果他有一個地方特別想去,你可以讓他記住幾個單詞可再去,但是不要要求太多,當然也不要每次都有要求這樣會使孩子“懼怕”去玩。

形象化。很多單詞或者發(fā)發(fā)音孩子記不住很正常,這個時候不要總想著訓斥他,現(xiàn)在已經(jīng)過了那個“棍棒底下出孝子”的年代,你可以把這個詞形象化,把其中的字母或者整體的幾個單子比作生活中常用的物品,這樣就比較容易記住了。

從平常說話的時候引導他?,F(xiàn)在的家長大部分英文字母和簡單的英文單詞還是會的,可以平時在對話的時候,偶爾說幾個英文單詞,時間長了,他就會記住了,會潛移默化的受到影響。

玩英文游戲。現(xiàn)在手機游戲,電腦游戲都很多,當讓不是說無聊的游戲,而是那種才單詞的闖關(guān)的游戲挺多的,可以讓孩子玩玩,他不會就要想辦法去知道,會記得更牢固些。

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