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蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊期中知識點

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對世界上的一切學(xué)問與知識的掌握也并非難事,只要持之以恒地學(xué)習(xí),努力掌握規(guī)律,達(dá)到熟悉的境地,就能融會貫通,運用自如。學(xué)習(xí)需要持之以恒。下面是小編給大家整理的一些一年級數(shù)學(xué)的知識點,希望對大家有所幫助。

一年級數(shù)學(xué)知識點

【加減法】

(一)掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法——-“湊十法”

“湊小數(shù),拆大數(shù)”,將小數(shù)湊成10,然后再計算。

如:3+9(3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12)

“湊大數(shù),拆小數(shù)”,將大數(shù)湊成10,然后再計算。

如:8+7(8+2=10,7可以分成2和5,10+5=15)

注意:孩子喜歡和熟悉的方法才是方法而且只掌握一種就可以了。

(二)20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法:

11+6(個位相加,1+6=7)11+6=17

15-3(個位上夠減,5-3=2)15-3=12

3、加強進(jìn)位和不進(jìn)位、及不退位的訓(xùn)練。

4、看圖列式解題時候,要利用圖中已知條件正確列式。常用的關(guān)系有:

(1)部分?jǐn)?shù)+部分?jǐn)?shù)=總數(shù):這時?在大括號下面的中間。

(2)總數(shù)-部分?jǐn)?shù)=另一個部分?jǐn)?shù):這時?在大括號的上面一邊。

(3)大數(shù)-小數(shù)=相差數(shù):誰比誰多幾,或誰比誰少幾。

(4)原有-借出=剩下:用了多少,求還剩多少時用。

一年級數(shù)學(xué)知識點總結(jié)

10的合成與分解兒歌

你拍一,我拍一,我們從小愛學(xué)習(xí)。1+9=10,10可以分成9和1。

你拍二,我拍二,互助友愛好伙伴。2+8=10,10可以分成8和2。

你拍三,我拍三,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。3+7=10,10可以分成7和3。

你拍四,我拍四,放學(xué)認(rèn)真做值日。4+6=10,10可以分成6和4。

你拍五,我拍五,質(zhì)疑答問要舉手。5+5=10,10可以分成5和5。

你拍六,我拍六,勤奮努力爭上游。6+4=10,10可以分成4和6。

你拍七,我拍七,創(chuàng)建先進(jìn)班集體。7+3=10,10可以分成3和7。

你拍八,我拍八,全面發(fā)展人人夸。2+8=10,10可以分成2和8。

你拍九,我拍九,反復(fù)驗算不馬虎。9+1=10,10可以分成9和1。

你拍十,我拍十,為人做事要誠實。10+0=10,10可以分成0和10。

一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧

方法1

提高口算能力-基礎(chǔ)性訓(xùn)練。小學(xué)生的年齡不同,口算的基礎(chǔ)要求也不同。低中年級主要在一二位數(shù)的加法。高年級把一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算作為基礎(chǔ)訓(xùn)練效果較好。具體口算要求是,先將一位數(shù)與兩位數(shù)的十位上的數(shù)相乘,得到的三位數(shù)立即加上一位數(shù)與兩位數(shù)的個位上的數(shù)相乘的積,迅速說出結(jié)果。這項口算訓(xùn)練,有數(shù)的空間概念的練習(xí),也有數(shù)位的比較,又有記憶訓(xùn)練,在小學(xué)階段可以說是一項數(shù)的抽象思維的升華訓(xùn)練,對于促進(jìn)大家思維及智力的發(fā)展是很有益的。大家可以把這項練習(xí)安排在兩段的時間進(jìn)行。一是早讀的時候,一是在家庭作業(yè)完成后安排一組。每組是這樣劃分的:一位數(shù)任選一個,對應(yīng)兩位數(shù)中個位或十位都含有某一個數(shù)的。每組有18道,大家先寫出算式,口算幾遍后再直接寫出得數(shù)。這樣持續(xù)一段時間后,會發(fā)現(xiàn)自己口算的速度、正確率都會大大提高。

方法2

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)涉及到的知識有:數(shù)一數(shù)、比一比、1-10的加減、11-20數(shù)的進(jìn)位加法、認(rèn)識簡單物體圖形等,都是基礎(chǔ)的知識點,但是相對于一年級的孩子來說這些簡單的知識卻未必簡單,我們針對一年級數(shù)學(xué)的特點總結(jié)了這個學(xué)習(xí)方法,希望對一年級的小朋友們有所幫助。

方法3

交叉線驗算法,就是先在草稿紙上畫出兩條交叉的直線,再分別把被乘數(shù)、乘數(shù)和積的每一位上的數(shù)橫著加起來,看是不是一位數(shù),如果不是就再加一次,直到成為一位數(shù)為止。這樣可得到三個一位數(shù),分別是a、b、c。把它們分別寫在交叉線上。

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