愛的教育讀書筆記精選范文300字
《愛的教育》是在訴說崇高純真的人性之愛,是一種最為真誠的教育。這本書寫的是四年級的意大利孩子恩里科在一個學(xué)年十個月中所記的日記。以下是愛的教育讀后感范文5篇,希望大家喜歡。
愛的教育讀后感1
人們一提起親情,總會想到親人團(tuán)圓的場面,家人過節(jié)的溫馨等。可有一種親情,是一條無形的線,承載著痛苦與心酸……這種親情在《萬里尋母記》中生動體現(xiàn)了。
這篇文章出自意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。主要寫了意大利熱那亞的一戶人家,家中有個名叫馬爾可的男孩。一次,男孩的母親外出時,寫信說“身體不適”,便消失在茫茫人海中。馬爾可不顧他人的勸阻,踏上了如大海撈針?biāo)频娜f里尋母路。路途中,他歷盡艱難,終于在一家醫(yī)院找到病重的母親。母親經(jīng)過治療,很快康復(fù)了。
當(dāng)我讀到“馬爾可剩下的錢只夠吃一個面包了,去哪兒掙路費呢?就地打工嗎?可是誰要他呢?他的心快碎了”時,我思緒萬千。一面為馬爾可著急,一面有從心中燃起對“親情”的敬畏:是怎樣的力量支撐著一個饑寒交迫的孩子堅持走下萬里尋母路?答案平凡而偉大:是親情在母子間搭起無形的橋梁,馬爾可在上面,獲得了堅定的信念!因為,一個信念勝過百萬錢財!我接著往下讀,我讀到了母子重逢的場景:“馬爾可飛奔過去,母親伸出一雙枯瘦的手,緊緊地把馬爾可抱住,又哭又笑。”此時,我眼含熱淚也會心地笑了,勝利屬于母子二人!兒子歷盡艱辛,萬里尋母,而身患重病的母親,在親情之線的另一頭,頑強地與病魔斗爭。這使我想起余光中的《鄉(xiāng)愁》中的一句:“我在這頭,你在那頭”。用這句話來形容親情再合適不過了!
這個故事也讓我想起我們身邊的感人故事:一個四歲的孩子,與她的母親相依為命??墒怯幸淮?,母親患了重病,面對殘酷的現(xiàn)實,孩子用她稚嫩的小肩膀,毅然扛起一個家。除了上學(xué),還要洗衣、做飯,總之,她成了家中的頂梁柱。這難道不是親情的力量嗎?
親情,是一支畫筆,勾出愛的線條;親情,是一縷陽光,播撒愛的火種;親情,是一碗熱粥一杯茶水,簡單樸實,貴在真心。親情,是“父母愛你,你愛父母”的美德,是舉手之勞,是愛的傳遞……親情還是什么?是生活中的美。
愛的教育讀后感2
《愛的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亞米契斯根據(jù)他的兒子的日記改編而成的。這是一本日記體的小說,以一個意大利小學(xué)四年級男孩安利柯的眼光,講述了從四年級10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。里面有許多發(fā)生在小男孩安利柯身邊各種感人肺腑的小故事,最印象深刻的就是老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。
里面的每個章節(jié),都把“愛”傳神化,把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦、感人肺腑。
我覺得這本書最大的成功之處,就是把家長與孩子之間的隔膜卸下了,因為《愛的教育》記載了9-13歲的孩子日常生活的方方面面,不但使家長更加了解孩子,而且還可以使孩子了解到如何為人處事,如何成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人,一個敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人――不僅是對家庭,還包括對社會的責(zé)任和義務(wù)。
《愛的教育》是個獨具魅力的作品,它引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考,也引導(dǎo)他們用愛心去交流,去感受。
我記得夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?!边@句話完整的概括出一個中心“愛”,用池塘與水的關(guān)系,刻畫出愛對教育的重要性。
愛是一本永遠(yuǎn)看不完的書,往往會帶來新鮮感,有學(xué)不完的知識。但凡打開了,就使人有讀下去的念頭,因為“愛”是吸引人的,“愛”是無法抗拒的,或許“愛”就像我們需要的水分,無時無刻地滋潤我們的心房。
愛的教育讀后感3
愛是什么?是感恩,包容,奉獻(xiàn),愛有什么?有師生之愛,父母對孩子的愛,同學(xué)之愛,對祖國的愛,我就是讀了這樣一本書——《愛的教育》。
這本書充滿了正能量,主人公安利柯是一個極富同情心,淳樸,喜歡助人的少年;甘倫是一個正義少年,使我對他非常敬佩,番來可希那替父著想的孝行令我感動……
最使我佩服的,是那格身殘志堅的意志,他雖身有殘疾,但他迎難而上,絕不退縮,勇于挑戰(zhàn),堅持完成體育項目,得到了同學(xué)們的掌聲,這使我想到了張海迪,高位截癱,卻克服各種困難,自學(xué)成才,精通多種語言,還寫了許多書,成為了我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們作為健全人,有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?
書中的精神講話又讓我熱血沸騰——一個貧窮的少年,為了維護(hù)國家的榮譽,寧愿挨餓,也不愿意接受污辱他國家的人給他的錢,還有為了國家戰(zhàn)爭勝利而犧牲的少年,讀后感.為了收回領(lǐng)地而負(fù)傷的鼓手等等。我又想到了劉胡蘭,她小小年紀(jì),懷著一顆愛國之心,寧死不屈,最后慘遭敵人殺害。他們都是愛國的好少年,在和平年代,我們應(yīng)該怎樣做呢?我認(rèn)為,努力學(xué)習(xí),長大后為社會服務(wù),為人民服務(wù),就是熱愛祖國。
書中還寫到了父母對兒女的一片摯愛之心和殷殷期盼,同學(xué)朋友之間的互幫互助,還有對祖國的神圣的愛,無不流溢于紙上,動人心魄。
這部書細(xì)膩生動的刻畫了各種高貴品質(zhì)——愛國,善良,俠義,英勇,寬大,無私,令人深受感動。
讀完了這本書,我更理解了老師對我們的嚴(yán)厲,父母對我們的支持,我們應(yīng)該感恩父母和老師,以勤奮刻苦的學(xué)習(xí)回報他們,如果同學(xué)之間多一份寬容,少一份爭吵,我們的教室就會充滿和諧和歡樂。
我非常喜歡這本書。
愛的教育讀后感4
《愛的教育》這本書講述了主人公安利珂與他的小伙伴,親人以及老師的愛,有關(guān)愛,友愛,情愛。
我讀了這本書后,又重復(fù)看了好幾遍,我從每一個字,每一句話中都讀出了這種愛。
《愛的教育》講了很多關(guān)于愛的故事,每個都有愛的存在,愛就在身邊,愛就在我們大家的心中。就像前幾天南方的冰雪,只要大家眾志成城,萬眾一心,就沒有困難而言,因為大家的心中充滿著愛。
就像十月的《俠義行為》,四個同學(xué)在那里戲弄一個右手殘疾的克洛西,有的用尺子捅他,有的學(xué)他手殘疾的樣子,發(fā)出可恥的狂笑??寺逦鳉鈶嵓壛?,用墨水瓶砸向一個男孩,那男孩躲閃開了,墨水瓶則砸到了剛進(jìn)教室的老師身上。老師問道:“是誰”卡隆站起來說是他,這是一個美麗的謊言。老師最終也知道了是那四個男孩。
愛還有許多個故事講述了,有每月故事可愛的《愛國少年》,勇敢的《士兵》,正義《班長》,令人敬佩《少年偵探》等很多很多。
愛有很多很多,這里講的只有它的一點。我想說:“大愛無邊!”
愛的教育讀后感5
合上《愛的教育》這本書,我想了很多。想的最多的還是羅伯蒂,那個奮不顧身的孩子。
羅伯蒂是一個三年級的小男孩。他在上學(xué)路上做了這樣一件事-----
一個小男孩在馬路上走。突然,一輛馬車疾駛而來。小男孩嚇傻了,周圍的人也嚇傻了。羅伯蒂勇敢地跑過去,抱出了小男孩。小男孩得救了,可是,羅伯蒂卻失去了雙腿……
多么純潔,多么簡單的思想,可愛的羅伯蒂,我佩服你。你是那么的勇敢,不為任何的報酬。我不禁又想起了另一件事……
春天,湖中的冰融化了。小孩子喜歡玩水,可能會落水什么的。有些不務(wù)正業(yè)的人就瞅準(zhǔn)了機(jī)會,哪家的小孩掉下去了,只要救一下,就幾千元。有一次,一個小男孩就落水了??礋狒[的人不計其數(shù),可真正會游泳的有幾個呢?會游泳的幾個小青年,站在一邊袖手旁觀。小男孩的媽媽來了,她乞求青年人下水救救她的孩子。冷酷的青年人說:“一千元干不干?”小男孩的媽媽能說什么呢,就一咬牙,說:“一千元,好吧!”話音剛落,一個小伙子縱身跳了下去,救了小男孩。小男孩渾身都濕透了,直發(fā)抖。這可急壞了小男孩的媽媽,又是著急又是疼愛,恨不得立刻拿來毯子把小男孩裹在里面??墒牵莻€青年人也跟著去拿錢,滿臉堆笑,笑里藏刀。
這些人根羅伯蒂比較,多大的差距呀!在此,我想和那些鉆到錢眼里的人說:“醒醒吧,錢不是萬能的!”
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