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五年級(jí)作文《寬容》讀后感

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  一千個(gè)讀者,就有一千個(gè)哈姆雷特。我們總能從不同的讀后感中學(xué)到和原文本不同的東西。下面小編為您帶來《寬容》讀后感,歡迎大家的閱讀。

  《寬容》讀后感

  “沒有寬容,便沒有成長,寬容了別人,也便寬容了自己?!狈魁堃元?dú)特的視角審視了自東羅馬帝國開始到法國大革命結(jié)束這長達(dá)千年有余的西方人類思想發(fā)展歷程。作者從人文主義的立場出發(fā),從不同宗教派別的沖突中尋找背后的深層根源,展示了一幕幕因?yàn)楣虉?zhí)己見所帶來的人間悲劇,勾勒了一幅幅人類因?yàn)楹椭C相處、共生共榮的發(fā)展場景。

  何謂寬容?《不列顛百科全書》下定義曰:寬容,即允許別人自由行動(dòng)或判斷,耐心而毫無偏見地容忍與自己的觀點(diǎn)或公認(rèn)的觀點(diǎn)不一致的意見?!冬F(xiàn)代漢語詞典》曰:寬大有氣量,不計(jì)較或不追究。而我在閱讀了房龍這部用文藝性筆法敘述了自中世紀(jì)以來人類反抗無知、偏執(zhí)和暴虐的歷史作品后,對(duì)寬容的理解更簡單明了。寬容即寬恕和包容,就是用一顆寬大、包容的心去對(duì)待與自己意見相左的人。這絕不是無原則地一味遷就,也不是懦弱無能地委屈忍讓;寬容是寬而有度地恕,包而見底地容。寬容是人類至高無尚的美德,放射人性獨(dú)有的光芒。寬容包含著人的心靈,寬容可以超越一切,寬容需要一顆博大的心。

  回顧人類社會(huì)發(fā)展的歷史,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),世界上不同的國家,不同的民族,對(duì)真理的探求,對(duì)社會(huì)、人生的認(rèn)知是相通的,對(duì)美好品德的推崇是相通的,而人性中愚昧、偏執(zhí)、殘暴的一面往往也是相通的。古希臘先哲蘇格拉底因主張無神論和言論自由,而被判處服毒自殺;布魯諾因堅(jiān)持日心說而被綁在火刑架上活活燒死。而在中國,從商殃變法而受“車裂之刑”,到秦始皇時(shí)400多儒生被活埋,到清朝時(shí)因一句“清風(fēng)不識(shí)字,何必亂翻書”而遭致殺身之禍的文字獄。在西方有陰云密布、暗無天日的中世紀(jì),我們則有廠衛(wèi)橫行、密探遍布、人人自危的歷史時(shí)期,隨處可見“不寬容”的影子。不寬容的不僅僅是,看看書中介紹的其他歷史事實(shí):馬丁·路德,這位宗教改革者,本來宣稱“燒死異教徒有違圣靈精神”,幾年后,就是這同一個(gè)人,一想到那些新教徒想要回歸天主教,就陷入仇恨的暴怒之中,宗教迫害又在新教徒范圍內(nèi)興起;羅伯斯皮爾,這位法國革命先驅(qū)者,領(lǐng)導(dǎo)人,在推翻君主統(tǒng)治和宗教獨(dú)裁后,宣稱自己是“彌賽亞”降世,迅速處死異教徒,在全國范圍內(nèi)興起腥風(fēng)血雨,那些為法國革命獻(xiàn)出生命的流血犧牲者,成為新一任獨(dú)裁者的墊腳石。

  正如作者在本書的末尾所分析的:不寬容,從根本上源于恐懼。一群狼不僅不能容忍一只羊,同樣也不能容忍一只與他們不一樣狼,因?yàn)椴恢肋@只不一樣狼會(huì)給他們帶來什么災(zāi)難。

  寬容,是人類應(yīng)該具有的一種修養(yǎng),也是使世界充滿愛的一種美德。如果人與人之間多一份關(guān)懷,多一份理解與寬容,那么世界將變得更加美好!

  《寬容》讀后感

  《寬容》是一部宗教的歷史,一部寬容與不寬容的歷史,也是一郜人性血腥與進(jìn)步的歷史。在本書中,作者用生動(dòng)睿智的語言講述了漫長的人類思想發(fā)展史,以歷史上的重大事件和重要人物為依據(jù),以社會(huì)和人是否寬容為標(biāo)尺,用輕松的方式來揭示真理,主張寬容與和平,倡導(dǎo)思想解放。此書是關(guān)于寬容和自由思想的經(jīng)典之作。

  《寬容》一書出版于1925年,是房龍的代表作之一。亨德里克·威廉·房龍Hendrik Willem Van Loon(1882-1944)

  是荷蘭裔美國人,作家、歷史地理學(xué)家。著有《寬容》《人類的故事》《文明的開端》和《圣經(jīng)的故事》等作品。當(dāng)時(shí)作為通俗歷史學(xué)家的房龍?jiān)诿绹咽羌矣鲬魰浴K檬种心侵挥心ЯΦ墓P,生動(dòng)地描繪了在西方文化最顯著的脈絡(luò)——在文化的發(fā)展中,人類是怎樣一直與“不寬容”做斗爭的。

  在這本書里,大多是關(guān)于“不寬容”的描述。人類因?yàn)楣虉?zhí)、無知和利益而無法克服自身的恐懼,沒辦法進(jìn)入一個(gè)真正多元、健康、完善的世界。這個(gè)書名恰好是對(duì)人類文明進(jìn)程中一切“不寬容”的絕佳反諷,但從另一個(gè)角度來看,也是對(duì)“寬容”最有力的呼喚。

  這是一本時(shí)間跨度相當(dāng)長的歷史類書籍。作者從蠻荒時(shí)代一直寫到了20世紀(jì)20年代,從尼羅河流域跨到了冰島,與其說這是一部西方宗教方面的簡史,我覺得它更像是一部關(guān)于人性與發(fā)展的思想史。在文明的進(jìn)程中,寬容與不寬容始終在斗爭,從未停止過。也許,恐怖是導(dǎo)致不寬容行為出現(xiàn)的最重要的原因。在任何一個(gè)時(shí)代,統(tǒng)治者出于一種害怕不安的心理,便會(huì)將這種心理轉(zhuǎn)化成行動(dòng),頒布各種不寬容的政策法規(guī),來壓制他的臣民。其實(shí)政策也好,宗教也罷,我認(rèn)為這都是一種手段。一種統(tǒng)治者希望達(dá)到自己目的所采取的行動(dòng)。這種行動(dòng)一旦開始,也就是“不寬容”的開始。本書的書名雖然是“寬容”,但作者的筆墨幾乎都在描述“不寬容”,已寬容為題,以不寬容為主體,這大概也是本書的精彩之一吧。這個(gè)題目也極盡諷刺意味。很顯然,我們需要寬容,寬容才能讓文明發(fā)展,讓社會(huì)進(jìn)步,但在漫長的歷史進(jìn)程中,卻充滿了不寬容。

  我們期待美好,期待寬容。為了那一天,我們可能要等一萬年,也可能要等十萬年。但是,只要人類戰(zhàn)勝自己的恐懼,這一天就不會(huì)遙遠(yuǎn)。

  《寬容》讀后感

  “寬容就像自由一樣。沒有人能光靠祈求,就能得到它,如果不永遠(yuǎn)小心、警惕、沒人能保有它?!?-----房龍

  亨德里克.威廉.房龍(Hendrik Willem van Loon,1882年1月14日 -- 1944年3月11日),荷裔美籍歷史通俗讀物作家。房龍的作品多以散文的形式敘述、評(píng)論歷史事件及人物,他生動(dòng)詼諧的文筆使讀者能在短時(shí)間內(nèi)以一種輕松的方式了解歷史的大致脈絡(luò),因此很受普通讀者歡迎。

  我最早接觸到《寬容》是在高中的教科書中,里面選了《寬容》的序言,我還記得那是一位手持真理的漫游者跟守舊老人的對(duì)抗,其中漫游者遭受死刑,尸體被丟下山谷,而最后遵守律法的守舊老人還是通過漫游者開拓的路投奔了新生活,被稱為先驅(qū)者的只剩下了殘缺不全的骨頭和別人遲來的敬仰。

  房龍淺顯的說出了這個(gè)道理:這樣的事情發(fā)生在過去,也發(fā)生在現(xiàn)在,不過將來(我們希望)這樣的事不再發(fā)生了。

  通過《寬容》,我們能更好的了解西方,尤其是西方宗教史。其實(shí)西方宗教史上的對(duì)立與融合、迫害與反迫害,歷來是個(gè)復(fù)雜而敏感的問題。房龍以他犀利的眼光,從不同宗教派別的沖突中去尋找背后的深層根源。最終他看到:歷史上的宗教改革家假以“宗教改革”的名義,對(duì)一切不利于自己發(fā)展的思想創(chuàng)新進(jìn)行殘酷迫害,這種精神上的不寬容導(dǎo)致的恰是他們的“敵人”犯下的那些錯(cuò)誤。借助于房龍的“寬容”之眼,我們不難對(duì)宗教史乃至一切精神文化現(xiàn)象的發(fā)展有一個(gè)清晰的輪廓。

  《寬容》以宗教為載體來向人們闡述個(gè)社會(huì)的變遷與進(jìn)步,大部分人包括我覺得寬容只是一個(gè)外殼,從另一個(gè)角度來說,本書可以當(dāng)做一部社會(huì)發(fā)展變遷史看待,作為線索——寬容自身的在人們內(nèi)心中地位的完善——完美地把整個(gè)歐洲中世紀(jì)與近現(xiàn)代串連在一起,使讀者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)境況的發(fā)展脈絡(luò)有清晰的梳理——民眾的愚昧,教士的腐朽,宗教裁判所的黑暗,先行者的悲壯【序言】以及理性先人的壯舉都深深的震撼著閱讀人的內(nèi)心。文中最多的就是“守舊老人”(教皇、宗教裁判所等)對(duì)“先行者”(布魯諾、伏爾泰等)的迫害,當(dāng)然還有當(dāng)權(quán)者互相的傾軋,宗教與科學(xué)的對(duì)抗,服從與溫飽的抉擇,社會(huì)與理想的碰撞……

  也許本書闡述的正是一種寬容與不寬容的對(duì)立,房龍娓娓道來現(xiàn)實(shí)的殘酷。

  總的來說人類文明進(jìn)步發(fā)展的歷史就是寬容的歷史,誠如書中所言階級(jí)之間的不寬容會(huì)帶來血的教訓(xùn),而當(dāng)代社會(huì)中的層際鴻溝,勞資關(guān)系,官民關(guān)系,警民關(guān)系在世界各國中普遍存在不正是這種歷史的延續(xù)?黑格爾說過:歷史會(huì)重復(fù)兩次??梢苍S不止兩次,就像書中展現(xiàn)的那

五年級(jí)作文《寬容》讀后感

一千個(gè)讀者,就有一千個(gè)哈姆雷特。我們總能從不同的讀后感中學(xué)到和原文本不同的東西。下面小編為您帶來《寬容》讀后感,歡迎大家的閱讀。 《寬容》讀后感 沒有寬容,便沒有成長,寬容了別人,也便寬容了自己。房龍以獨(dú)特的視角審視了自
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