小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)
小學(xué)作文最長(zhǎng)接觸的還是以記敘文為主的寫(xiě)作主題，下面是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，希望能夠幫助到大家!
寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)
(一)作文基礎(chǔ)知識(shí)
1. 審清題意：“五審”：
(1)審清體裁(記敘文、應(yīng)用文、說(shuō)明文)。
(2)審清題材(人、物、事、景)。
(3)審清范圍(時(shí)間、地點(diǎn)、人稱(chēng)、事件、對(duì)象具體限制)。
(4)審清主題(中心思想)。
(5)審清其他要求(附加要求)。
2. 確定主題：“四要”：
(1)主題要正確(反應(yīng)生活實(shí)際)。
(2)主題要集中(一個(gè)文章不能多個(gè)主題)。
(3)主題要鮮明(明確表達(dá)自己對(duì)事物的態(tài)度和立場(chǎng))。
(4)主題要深刻(深挖思想)。
3. 選擇材料：“四要”：
(1)圍繞主題選擇材料(多寫(xiě)與主題相關(guān)的內(nèi)容)。
(2)選擇真實(shí)的材料(真實(shí)可信，具有代表性和典型性)。
(3)選擇新穎的材料(新人新事)。
(4)選擇獨(dú)有的材料(具有創(chuàng)新性)。
4. 編寫(xiě)提綱“五點(diǎn)”：
(1)擬好題目。
(2)確定主題。
(3)段落安排。
(4)每段的主要意思。
(5)重點(diǎn)段落的層次安排和內(nèi)容。
5. 修改文章“五看”：
(1)是否切題。
(2)主題、思想是否明確、突出。
(3)看材料是否符合主題、內(nèi)容是否具體、完整。
(4)看語(yǔ)言是否通順、用詞是否準(zhǔn)確，有無(wú)錯(cuò)別字。
(5)看標(biāo)點(diǎn)是否正確。
(二)看圖作文 “一看二寫(xiě)，四要兩注意”
“一看二寫(xiě)”：先看圖，再寫(xiě)作文。
“四要”：仔細(xì)觀察圖畫(huà);展開(kāi)合理想象;突出主題、抓住重點(diǎn);分清主次，具體描寫(xiě)。
“兩注意”：看清全畫(huà)面內(nèi)容;分清圖上內(nèi)容主次和表達(dá)的中心。
(三)記敘文·記事
1. 寫(xiě)清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。
2. 事件經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
3. 按事件的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)。
4. 注意表達(dá)真情實(shí)感。
(四)記敘文·寫(xiě)人
1. 確定寫(xiě)作對(duì)象。
2. 確定人物的思想品質(zhì)。
3. 選擇典型的具體事例。
4. 抓住最能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)。
5. 注意表達(dá)自己的真實(shí)感情。
(五)記敘文·狀物——“五要三注意”
1. “五要”：
(1)抓住物的特征。
(2)按一定順序?qū)憽?/p>
(3)既寫(xiě)靜態(tài)又寫(xiě)動(dòng)態(tài)。
(4)展開(kāi)想象，運(yùn)用擬人等手法把內(nèi)容寫(xiě)具體。
(5)托物言志，借物抒情。
2. “三注意”：
(1)仔細(xì)觀察、抓住特征。
(2)明確中心，展開(kāi)想象。
(3)根據(jù)內(nèi)容，安排順序。
(六)記敘文·寫(xiě)景
注意六點(diǎn)：
1. 抓住景物特征。
2. 注意時(shí)間、地點(diǎn)、氣候等因素的影響。
3. 景物特點(diǎn)安排恰當(dāng)?shù)捻樞颉?/p>
4. 采用多種手法表現(xiàn)景物特點(diǎn)及變化。
5. 寫(xiě)出自己的感受。
6. 借景抒情。
(七)應(yīng)用文
1.應(yīng)用文大多以記敘文為基礎(chǔ)，但是還要特別注意的是各種應(yīng)用文的格式。
2. 常見(jiàn)應(yīng)用文類(lèi)型：書(shū)信、讀后感、通知、留言條、表?yè)P(yáng)信、建議書(shū)和日記。
3. 具體格式：
(1)標(biāo)題居中。(除了書(shū)信、留言條和日記沒(méi)有標(biāo)題，其他皆有)
(2)正文：另起一行空兩格。
(3)署名和日期：先寫(xiě)署名，另起一行寫(xiě)清“*年*月*日”。