小學(xué)五年級(jí)部編版語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間：2022-09-02 18:48:39 躍瀚0由分享

語(yǔ)文是考試的重點(diǎn)考察科目，同時(shí)，語(yǔ)文知識(shí)的積累和解題方法的掌握，都需要科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法，而且任何一門(mén)學(xué)科都需要語(yǔ)文作為基礎(chǔ)。下面是小編給大家整理的一些五年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

《竊讀記》

生字詞：

竊(qiè)讀踮(diǎn)起腳支撐(chēng)貪婪(lán)暫時(shí)(zàn)傾盆大雨依依不舍饑腸轆轆(lù)濕漉漉炒菜抄寫(xiě)吵鬧屋檐瞻仰懼怕面面俱到招牌石碑自卑脾氣

中心思想：

課文作者林海音，本文以“竊讀”為線(xiàn)索，通過(guò)對(duì)作者動(dòng)作和心理細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。

理解句子：

1、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

“貪婪”是指貪得無(wú)厭，沒(méi)有滿(mǎn)足的時(shí)候。這句話(huà)以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻──將滿(mǎn)懷讀書(shū)渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。寫(xiě)出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書(shū)的渴望。

2、“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!”

“吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需要，“讀書(shū)長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。

3、我很快樂(lè)，也很懼怕──這種竊讀的滋味!

這句話(huà)是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)?！拔摇笨释x書(shū)，而又無(wú)力購(gòu)買(mǎi)，因此只好“竊讀”。這種書(shū)中世界的吸引與沉迷，書(shū)外世界的擔(dān)憂(yōu)與緊張，使快樂(lè)與懼怕交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說(shuō)的感受，正是竊讀的滋味。

《小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)》

生字詞：

水滸傳(zhuàn)傳(chuán)奇綠(lù)林好漢綠(lǜ)色將(jiàng)領(lǐng)將(jiāng)軍滾瓜爛熟

課文內(nèi)容：

這是一篇訪(fǎng)談錄，用對(duì)話(huà)的形式，記錄了苗苗與國(guó)學(xué)大師季羨林之間的交流。文中季老指出：把文章寫(xiě)好，要多看書(shū);要努力培養(yǎng)三貫通(中西貫通、古今貫通、文理貫通)的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語(yǔ)，還要進(jìn)行古詩(shī)文積累。文中的“小苗”指苗苗(謙虛好問(wèn))“大樹(shù)”指季羨林(親切隨和、循循善誘、關(guān)心下一代)

《走遍天下書(shū)為侶》

重點(diǎn)生字詞：伴侶(lǚ)娛(yú)樂(lè)毫不猶豫一趟(tàng)背誦(sòng)忽略零分某人編寫(xiě)浮想聯(lián)翩篇章普遍欺騙偏方環(huán)繞富饒阻撓妖嬈

課文主要內(nèi)容：本文的作者是英國(guó)作家尤安·艾肯，是一篇說(shuō)理性的散文，文章提出的讀書(shū)方法是：“一遍又一遍地讀”。作者通過(guò)層層遞進(jìn)的假設(shè)、反問(wèn)，靈動(dòng)鮮活的比喻，以推理的方式表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你讀過(guò)多少遍。這也是我一遍又一遍讀書(shū)的原因。

詞句解析：你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。

作者將書(shū)喻為朋友和家，充分表達(dá)出了對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，生動(dòng)而又巧妙地說(shuō)明了一本書(shū)可以常讀常新，百讀不厭。

積累讀書(shū)的名言：

書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。——莎士比亞書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>

仿寫(xiě)句子：

一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。

一本你喜愛(ài)的書(shū)就是()，也是()。

背誦第七八自然段。

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

一、難讀的字

長(zhǎng)喙(huì)　　玻璃框(kuànɡ)　　鏡匣(xiá)　　嗜好(shì)　　榨油(zhà)

半畝(mǔ)　　茅亭(tínɡ)　　愛(ài)慕(mù)　　糕餅(bǐnɡ)　　葉蔓(màn)

眼瞼(jiǎn)　　眸子(móu)

二、難寫(xiě)的字

匣：被包部分是“甲”，不要寫(xiě)成“田”。

鶴：左邊是“隺”，不要寫(xiě)成“隹”。

澆：右邊是“堯”，上面不要多寫(xiě)一點(diǎn)。

慕：下面是“?”，不要寫(xiě)成“小”。

纏：右邊不是“厘”，不要少寫(xiě)一點(diǎn)。

三、形近字組詞

宜(適宜)　　宣(宣傳)　　嫌(嫌棄)　　謙(謙虛)　　框(畫(huà)框)　　眶(眼眶)　　澆(澆水)　　燒(發(fā)燒)

吩(吩咐)　　紛(紛亂)　　慕(愛(ài)慕)　　幕(銀幕)　　浸(沉浸)　　侵(侵犯)　　撿(撿起)　　檢(檢查)

杭(杭州)　　抗(反抗)　　豪(文豪)　　毫(絲毫)　　享(享受)　　亨(亨通)　　咂(咂嘴)　　砸(砸碎)

四、多音字組詞

散sǎn(散文詩(shī))sàn(分散)　　便pián(便宜)biàn(方便)

挨āi(挨近)ái(挨打)　　籠lónɡ(鳥(niǎo)籠)lǒnɡ(籠罩)

五、重點(diǎn)詞語(yǔ)

精巧　　色素　　配合　　身段　　生硬　　尋?！　〕Ｒ?jiàn)　　忘卻　　結(jié)構(gòu)　　青色　　清晨　　安穩(wěn)

悠然　　黃昏　　恩惠　　播種　　澆水　　收獲　　食品　　吩咐　　天色　　好處　　榨油　　愛(ài)慕

成熟　　體面　　桂花　　臺(tái)風(fēng)　　糕餅　　至少　　完整　　茶葉　　流線(xiàn)型　　散文詩(shī)

木蘭花美中不足

六、近義詞

精巧——精美　　尋常——平常

忘卻——忘記　　恩惠——恩澤

愛(ài)慕——羨慕　　完整——完好

七、反義詞

忘卻——牢記　　尋?！貏e　　安穩(wěn)——危急　　成熟——幼稚

完整——?dú)埲薄　∶乐胁蛔恪?/p>

八、詞語(yǔ)搭配

(精巧)的詩(shī)　　(優(yōu)美)的歌　　(細(xì)膩)的絨毛　　(美好)的境界

(使勁)地?fù)u　　(仔細(xì))地尋找　　(開(kāi)辟)空地　　睡得(好熟)

(搖落)桂花　　(放開(kāi))膽子

九、課文重點(diǎn)理解：

1.《白鷺》通過(guò)對(duì)白鷺的描寫(xiě)，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點(diǎn)，贊頌了白鷺的美。

2.《落花生》采用了借物喻人的寫(xiě)法，贊美了花生不圖名利，默默奉獻(xiàn)的品格，說(shuō)明做人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

3.《桂花雨》表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂(lè)趣，字里行間充滿(mǎn)了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無(wú)比懷念。

4.《珍珠鳥(niǎo)》一文寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)由怕人到信賴(lài)人的變化過(guò)程，讓我們深刻地體會(huì)到：無(wú)論是人與鳥(niǎo)，人與人之間，都需要真誠(chéng)的信賴(lài)。信賴(lài)，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。