五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)電子課本閩教版

英語(yǔ)(英文：English)是一種西日耳曼語(yǔ)支，早被中世紀(jì)的英國(guó)使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積廣的語(yǔ)言。下面小編為大家?guī)?lái)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)電子課本閩教版，希望對(duì)您有所幫助!

五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)電子課本閩教版

查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【5】獲取五年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)英語(yǔ)電子課本資源。

為什么福建要用閩教版英語(yǔ)

其實(shí)福建也就是小學(xué)用的閩教版英語(yǔ)，可能是因?yàn)榈赜蛟虬?，其余的也是人教版英語(yǔ)。

福建省的小學(xué)英語(yǔ)一般是采用閩教版的，在小學(xué)三年級(jí)開始正式教學(xué)。在福建省福清市均采用此版本。其他的還有人教PEP版等。初中福建大部分地區(qū)均采用仁愛教育出版社，詞匯量較大，初一第一單元全部都是小學(xué)的內(nèi)容，初一上冊(cè)單詞很簡(jiǎn)單，小學(xué)都教過(guò)，到初二就是很復(fù)雜了，詞匯很大?？偟膩?lái)說(shuō)，福建的英語(yǔ)教材與中國(guó)很多地方的都不一樣，但其余科目卻都是人教版的。中國(guó)統(tǒng)一用人教版的，而福建所用的教材在中國(guó)不算出名，APP上專屬教材練習(xí)的跟本搜不到閩教版和仁愛的教材，綜合難度并沒(méi)有人教版大。所以福建人的英語(yǔ)教材教學(xué)上相較吃虧。

五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)單詞

Unit 1

Young [j??] (年輕的)　　funny ['f?ni] (滑稽可笑的)　　tall [t?:l] (高的)

strong [str??, str?:?] (強(qiáng)壯的)　　kind [kaind](和藹的、親切的)

old [?uld](年老的)　　short [??:t](矮的)　　thin [θin](瘦的)

Mr (先生)　　from 從;來(lái)自　　Canada ['k?n?d?]加拿大　　so much 很;非常

like [laik] (像、喜歡)　　know[n?u] 知道　　principal ['prins?p?l] 校長(zhǎng)

university [,ju:ni'v?:s?ti] student ['stju:d?nt, 'stu:-]大學(xué)生

strict [strikt](嚴(yán)格的)　　smart [smɑ:t] (聰明的、巧妙的)

active['?ktiv] (積極的、活躍的)　　Miss 小姐lady['leidi] 女士;小姐;夫人

fun[f?n] 有趣;逗笑　　quiet ['kwai?t](安靜的、文靜的)

very['veri](很、非常)　　but[強(qiáng) b?t, 弱 b?t, b?t] (但是)

Unit 2

Monday['m?ndi, 'm?ndei](星期一)　　Tuesday ['tju:zdi](星期二)

Wednesday['wenzdi; -dei] (星期三)　　Thursday ['θ?:zdi; -dei](星期四)

Friday ['fraidi] (星期五)　　Moral ['m?r?l, 'm?:-] Studies 思想品德課

Social ['s?u??l] Studies 社會(huì)課　　Saturday ['s?t?di; -dei] (星期六)

Sunday ['s?ndei;-di] (星期天)　　wait [weit] 等等;等待

tomorrow [t?'m?r?u, -'m?:-] 明天　　often['?f?n, '?ft?n, '?:-] 經(jīng)常

love [l?v] 愛;熱愛　　have (有、吃)　　on (在…..時(shí)候)

do homework (做作業(yè))　　watch TV (看電視)

read[ri:d] books (讀書)　　day [dei] (天)

Unit 3

cabbage[['k?bid?]] 洋白菜;卷心菜　　eggplant'eɡplɑ:nt,-pl?nt] (茄子)

pork[p?:k] 豬肉　　mutton['m?t?n] 羊肉　　fish[fi?] (魚)

green[ɡri:n] beans[bi:n](青豆)　　potato[p?'teit?u (土豆)

tomato[t?'mɑ:t?u, -'mei-] (西紅柿)　　tofu (豆腐)　　　for (為)

lunch [l?nt?](中餐)　　we(我們)　　menu ['menju:, m?'nju:]菜單

sound [saund]聽起來(lái)　　Mew Mew 貓咪　　healthy['helθi] 健康的

tasty ['teisti](好吃的)　　eat [i:t]吃　　sweet [[swi:t]](甜的)

sour ['sau?](酸的)　　fresh [fre?](新鮮的)　　salty ['s?:lti] (咸的)

favourite ['feiv?rit](喜歡的)　　they are (他們是)

fruit [fru:t](水果)　　grape [ɡreip](葡萄)

now [nau] 現(xiàn)在　　have to 不得不

Unit 4

empty ['empti]空的　　the trash [tr??] 倒垃圾　　at home 在家里

clean [kli:n] the bedroom['bedru(:)m] (打掃臥室)　　ill [il]有病的

cook the meals [mi:ls](燒飯)　　water the flowers ['flau?] (澆花)

sweep [swi:p] the floor [fl?:] (掃地)　　helpful ['helpful] 有幫助的

wash [w??, w?:?] the windows ['wind?u] 擦窗戶

just [d??st]do it 就這么干吧　　do housework ['hausw?:k] 做家務(wù)

make [meik] the bed(鋪床)　　set[set] the table (擺飯桌)

wash[w??, w?:?] the clothes[kl?u?z] (洗衣服)　　have a try 試一試

do the dishes [di?](洗碗碟)　　put away[?'wei] the clothes 收拾衣服

robot['r?ub?t, -b?t, 'r?b?t] 機(jī)器人　　play[plei] chess[t?es]下棋

use[ju:z] a computer[k?m'pju:t?] (使用計(jì)算機(jī))

Unit 5

air-conditioner['ε?k?n,di??n] 空調(diào)　　curtain['k?:t?n](窗簾)

trash bin (垃圾箱)　　closet['kl?zit] (壁櫥)

mirror['mir?](鏡子)　　end [end] table ['teibl] (床頭柜)

look at 看一看　　own [?un] 自己的　　flat [fl?t] 公寓

third [θ?:d]第三的　　bedroom ['bedru(:)m] (臥室)

kitchen ['kit?in] (廚房)　　bathroom ['bɑ:θrum](衛(wèi)生間)

living ['livi?] room(客廳)　　in (在…里面)　　on(在…上面)

under ['?nd?] (在…下面)　　near [ni?](在..旁邊)

behind [bi'haind] (在…后邊)　　over ['?uv?] 在…上面

clothes [kl?u?z] (衣服)　　work [w?:k] 工作　　tell [tel]告訴;說(shuō)

Unit 6

sky [skai]天空　　cloud [klaud] 云　　mountain ['mauntin]山;山脈

river['riv?] (河流)　　flower['flau?] (花)　　grass [ɡrɑ:s, ɡr?s](草)

lake [leik](湖泊)　　forest['f?rist](森林)　　path[pɑ:θ, p?θ](路)

park[pɑ:k](公園)　　nature['neit??] park 自然公園　　farm[fɑ:m] 農(nóng)場(chǎng)

holiday ['h?l?di]假期　　picture['pikt??] (照片)　　city ['siti]城市

village ['vilid?]鄉(xiāng)村;村莊　　house[haus,hauz](房子)　　run 跑;奔跑

bridge[brid?] (橋)　　tree[tri:] (樹)　　road[r?ud] (公路)

building['bildi?](建筑物)　　clean [kli:n](干凈的)　　air [ε?]空氣

any['eni] 任何的;所有的

小

1、能聽懂會(huì)說(shuō)What d u d n Saturdas/Sundas? I ften d hewr, read bs and watch TV.

Lessn 6 教學(xué)目標(biāo)：

1、能理解認(rèn)讀Read and write 部分的對(duì)話，并能在情景中運(yùn)用;

2、聽說(shuō)讀寫Read and write中的四會(huì)句子，并根據(jù)對(duì)話內(nèi)容完成句子填空練習(xí);

3、能夠完成Let’s chec部分對(duì)本單元學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。

教學(xué)重點(diǎn)：本課時(shí)的重點(diǎn)是四會(huì)掌握句子：What d u d n Saturdas? I watch TV n Saturdas. What abut u? I d hewr。

教學(xué)難點(diǎn)：本課時(shí)的難點(diǎn)是將動(dòng)作和星期幾在一個(gè)句子中表達(dá)，如I watch TV n Saturdas. 并能進(jìn)行詞組和單詞的靈活應(yīng)用，以及句中的大小寫書寫規(guī)范。

教學(xué)過(guò)程：

Step 1. Waring up

(l)匯報(bào)周末活動(dòng)

把課后收集到的周末活動(dòng)進(jìn)行整理，使用句型：“What d u d n weeends? I….”在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)，找出學(xué)生們喜歡的周末活動(dòng)。

(2)日?？谡Z(yǔ)練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：

A： What da is it tda?

B：It's Mnda.

C：What d u have n Mndas?

B：I have ath…I dn't lie Mndas.I lve Sundas.

A：What d u d n Sundas?

Step2. Presentatin

(1)教師呈現(xiàn)教材圖片，讓學(xué)生說(shuō)出表現(xiàn)Z周六活動(dòng)的三張小圖代表哪三個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。并試著按照Z(yǔ)的喜愛程度排序。教師再問(wèn)學(xué)生：What des Aunt Cath d n Saturdas?請(qǐng)學(xué)生閱讀對(duì)話后回答。

(2)看掛圖或，聽錄音跟讀對(duì)話，注意理解和體會(huì)上下文的意思，然后填充表格。

(3)教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會(huì)句型，學(xué)生在練習(xí)本上仿寫?？稍诎鄡?nèi)進(jìn)行“誰(shuí)寫得又快又好”的競(jìng)賽活動(dòng)。

Step3. Let’s pla

(1)Grup wr

分小組討論A和Wu ifan的周末活動(dòng)，并找出他們的共同愛好。然后小組討論每位成員各自的周末安排，發(fā)現(xiàn)共同愛好和不同之處，依照所給示范在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)。

(2)Tas tie

這部分是本單元的選學(xué)內(nèi)容，教師可視教學(xué)實(shí)際安排在課內(nèi)或者課外完成。主要任務(wù)是把一周的活動(dòng)設(shè)計(jì)成一本簡(jiǎn)易的插圖活頁(yè)書，并進(jìn)行小組間交流。該項(xiàng)任務(wù)可以由學(xué)生個(gè)人完成，也可以由小組共同設(shè)計(jì)完成。在完成任務(wù)過(guò)程中要注意分工，學(xué)會(huì)合作，要求學(xué)生試著用英語(yǔ)去解決問(wèn)題，交流情況。

4Step3。Cnslidatin and extensin(鞏固與擴(kuò)展)

Finish：Let’s chec, Read and write

五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

一、教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是Let’s learn部分五種家務(wù)勞動(dòng)的表達(dá)方法，要求學(xué)生做到四會(huì)，并能在情景中自然的加以運(yùn)用。

二、教學(xué)難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何利用所提供的對(duì)話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。

2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

四、教學(xué)過(guò)程

1.Warm-up(熱身)

(1)Let’s chant

① 教師播放start部分Let’s chant的錄音，讓學(xué)生邊聽邊看圖并能理解歌謠的意思。

② 反復(fù)聽2-3遍后，可帶領(lǐng)學(xué)生小聲重復(fù)。

③ 拍手掌握節(jié)奏，教師將Mike變成本班同學(xué)的名字進(jìn)行提問(wèn)：Tom, Tom, what can you do?可提問(wèn)3-4人。

(2)口語(yǔ)練習(xí) 誰(shuí)的本領(lǐng)大：

① 男、女生進(jìn)行比賽，分別用I can…來(lái)介紹自己會(huì)做的事，看看誰(shuí)的本領(lǐng)大。

② 請(qǐng)同學(xué)邊說(shuō)邊用動(dòng)作表示，重復(fù)不加分，哪組說(shuō)的多即為獲勝組。

2. Presentation(新課呈現(xiàn))

(1)Start

① 教師出示圖片請(qǐng)同學(xué)們觀看，Oh, so many animals! What can they do?

② 角色扮演：教師提問(wèn)，Bird, bird, what can you do?請(qǐng)學(xué)生挑選自己喜歡的動(dòng)物邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

(2)Let’s learn

① 學(xué)生觀看教材的背景圖，教師指圖，用夸張的語(yǔ)氣介紹：She’s Lucy. This is her room. She’s helpful! Are you helpful? What can you do?

② 然后播放課件或動(dòng)畫，帶領(lǐng)全班一起反復(fù)跟讀5個(gè)詞組，提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

③ 讓學(xué)生在練習(xí)本上寫一寫單詞和詞組。

3.Let’s play (趣味操練)

(1)Let’s play (猜一猜)

① 教師準(zhǔn)備好英文卡片，每組的第一個(gè)同學(xué)上前來(lái)任選一張。

② 抽卡片的同學(xué)只能做出一個(gè)動(dòng)作，如掃地，請(qǐng)本組的同學(xué)猜一猜并說(shuō)出英文sweep the floor，這時(shí)前面的同學(xué)就可以說(shuō)：Right! I can…哪組用的時(shí)間快、說(shuō)的準(zhǔn)確，就可加一分。教師可對(duì)優(yōu)勝組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)Let’s play (接龍游戲)

① 將學(xué)生分成5組，每組發(fā)一個(gè)單詞，如：clean, cook, floor, flower, empty,也可以用圖片代替。

② 請(qǐng)本組同學(xué)配合，看詞或是看圖來(lái)說(shuō)出一句完整話。如：I—I can—I can water—I can water the—I can water the flowers.說(shuō)的又快又正確小組，教師可予以獎(jiǎng)勵(lì)。

4.Consolidation and extension(鞏固與擴(kuò)展)

練一練

① 讓學(xué)生做本單元A Let’s learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

② 讓學(xué)生每天在家中做適量的家務(wù)勞動(dòng)，并用英語(yǔ)告訴你的家長(zhǎng)。

5. 板書

單詞：I’m helpful! I can sweep the floor.

cook the meals

clean the bedroom

water the flowers

empty the trash